20xx廟山片聯(lián)片教研工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)競賽活動，一道承擔(dān)引導(dǎo)青年教師學(xué)會聽課、說課、評課的任務(wù)。以九墩灘中學(xué)為代表的“行動—感悟”型課，八年級數(shù)學(xué)觀摩研討教學(xué)，拉開了研究型教研的帷幕，它是以研為著眼點，教研活動間接服務(wù)于教學(xué)需要，強(qiáng)調(diào)樹立問題意識、理論意識和成果意識。以教師備課為生長點，實行同伴互助。從2009年3月起，我校按照區(qū)教育局以校本教研和校際教研制度的意見，開展了“合作教學(xué)、課例教研、案例反思”等各具特色的校本教學(xué)行動研究，課改正在健康發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)。（二）活動制度以解決教學(xué)中的實際問題為聯(lián)片教研的目標(biāo)。二、構(gòu)建了聯(lián)片教研制度體系（一）職責(zé)制度為使活動有效進(jìn)行，我們明確了聯(lián)片、學(xué)校中心教研組的職責(zé)，具體如下：①聯(lián)片領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)調(diào)片區(qū)各學(xué)校關(guān)系，解決運行中的熱點、難點問題，作好宏觀管理工作，保證聯(lián)片教研順利開展。領(lǐng)導(dǎo)小組以每月一次的“校本教研協(xié)作”工作例會為形式，及時對各聯(lián)片校教研進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。通過聯(lián)片教研活動，廣大教師嘗到了甜頭，體會到了成長的樂趣。第二篇：四中片聯(lián)片教研活動總結(jié)（本站推薦）以聯(lián)片教研為契機(jī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高——2009聯(lián)片教研工作總結(jié)2009，四中片聯(lián)片教研工作在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)片學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的積極配合下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“深化教育改革，提升管理水平；優(yōu)化資源配置，促進(jìn)均衡發(fā)展；強(qiáng)化隊伍建設(shè)，夯實教育基礎(chǔ)；注重教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧教育”的工作思路，按照2009年四中片教研工作要點的總體要求，嚴(yán)抓落實，圓滿完成了上半年的工作任務(wù)。一些校長放棄或調(diào)整自己的日程安排，參與活動，指導(dǎo)提升展示課的質(zhì)量。今年的聯(lián)片教研活動以其明顯的貼近各校學(xué)校實際的優(yōu)勢，收到了超出預(yù)期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽。在活動中各校注重了對青年教師的培養(yǎng)，大膽地推舉他們、指導(dǎo)他們，他們中的一些教師通過活動教學(xué)能力有一個層次性的提高。教師敢于放下架子與學(xué)生平等對話、交流。我們山區(qū)學(xué)校青年教師居多，達(dá)80%以上，平時他們外出學(xué)習(xí)機(jī)會少，導(dǎo)致了其教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。從活動反饋情況看，在主題教研活動中我們認(rèn)為要想讓研究有高效、卓有成效，真正能夠解決長期困擾教師教學(xué)的實際問題，讓新理念內(nèi)化為教師教育教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分關(guān)鍵是在整個活動的過程如何讓研究者群體圍繞著主題這個中心問題進(jìn)行堅持不懈的研究，在研究中不斷及時反思發(fā)現(xiàn)成功經(jīng)驗以及通過反思發(fā)現(xiàn)新問題，讓反思成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的良好習(xí)慣。各個學(xué)校都能根據(jù)教育局文件的精神和要求結(jié)合各校存在的共性問題積極開展主題研究，并根據(jù)各學(xué)校的教師素質(zhì)的差異采取一個學(xué)校承擔(dān)一個分題以及一個學(xué)校由不同教師分別承擔(dān)不同分題的形式，教師之間既有分工又有合作，充分發(fā)揮大多數(shù)教師參與教研的主動性和能動性，初步克服了以前個別學(xué)校開展教研時把目光和經(jīng)歷局限在承擔(dān)者身上的弊端。第一篇：2011廟山片聯(lián)片教研工作總結(jié)聯(lián)片教研廟山片工作總結(jié)為開創(chuàng)校本教研的新形式，落實區(qū)教育局和學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動的意見，由石崗小學(xué)、廟山小學(xué)、四上小學(xué)、五壩小學(xué)和我校五所學(xué)校開展了聯(lián)片教研活動。今年三月初片區(qū)五個學(xué)校校長討論制定了《謝河學(xué)區(qū)廟山片聯(lián)片教研活動計劃》，對我們五校開展聯(lián)片教研活動的思路形成了共識，把聯(lián)片活動的目的定位于：以課題研究為主線、以“參與式”課堂教學(xué)為核心、以教師專業(yè)成長為目標(biāo)、充分發(fā)揮教師各自的長處，互助引領(lǐng)，資源共享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。活動開展過程中各學(xué)校的教研員能夠及時參與、籌劃各校召開的研討會，各校一線教師能夠在各校開展活動時及時到場參加本學(xué)科的主題研究活動，教研員和一線教師在活動中能夠認(rèn)真聽課，研討過程中能夠努力為參加活動的教師和領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造一個民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍，能夠讓教師敞開心扉，做到“知無不言、言無不盡”，共同歸納解決問題的方法和規(guī)律，研討過程中能夠認(rèn)真傾聽各位教師的意見及時為有困惑的教師答疑解難，遇到新問題能夠集思廣益共同探討，教研員和一線教師能從教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)理論研究雙方面有機(jī)結(jié)合不失時機(jī)地對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，充分利用活動中現(xiàn)成的案例把理論闡釋通俗話，提升理論在實踐上的指導(dǎo)作用，把培養(yǎng)和教研一體化變成了活動的基本組織形式和內(nèi)容之一，其作用不僅可以提高教師的理論水平和實踐智慧，而且更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師做好教研的自信心和內(nèi)驅(qū)力，讓理論內(nèi)化為教師內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)的一部分，敢于面對來自發(fā)展中的挑戰(zhàn)。二、活動的效果一是解決了教學(xué)中存在的一些實際問題。建立了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，在教學(xué)中堅持以人為本，倡導(dǎo)學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)師生的平等關(guān)系。上半年的聯(lián)片教研活動
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