《只揀兒童多處行》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 童的喜愛以及所寄托的希望。第四段（9）：“我”的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。課件出示：頤和園門口→知春亭畔→湖邊→玉瀾堂，給課文分段。二．介紹作者，檢查預(yù)習(xí)，說說你所認(rèn)識(shí)的冰心。（2）品字：“揀”字，我們?cè)?jīng)學(xué)過一個(gè)同音字，誰來寫給大家看看？（指名學(xué)生書寫）（3）對(duì)比：“揀”與“撿”。）—冰心，她在寫作時(shí)改動(dòng)了一下這句話，變成了“游人不解春何在，只揀兒童多處行。教學(xué)過程：一． 引經(jīng)據(jù)典，揭示課題：田 間（清）汪楫小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。教學(xué)難點(diǎn)： ，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。課時(shí)劃分：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。我主要是通過讓學(xué)生多次有感情地朗讀來體會(huì)春天、花和兒童的聯(lián)系，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。這一節(jié)課，我們跟著冰心奶奶只揀兒童多處行找到了爛漫的春天，讀一個(gè)人的作品就是與作者在進(jìn)行心靈的交流，我相信現(xiàn)在大家已經(jīng)對(duì)冰心奶奶有了了解，誰來和大家一起交流一下。（出示第８自然段）自己讀一讀這一段話，你明白了什么？(花和兒童相通之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。（學(xué)生思考交流）你覺得海棠花開得怎樣？說說你的體會(huì)？從哪些地方體會(huì)到？把你的體會(huì)讀出來與大家分享。（6）轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。（出示課件）（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。自由讀，畫出表現(xiàn)“兒童多”的句子。播放歌曲《春天在哪里》（出示春天的畫面）你積累了哪些有關(guān)描寫春天的詩歌？（學(xué)生集體背誦交流）我國(guó)當(dāng)代有一位著名的作家冰心也出去找春天了，冰心奶奶到哪兒去找春天的呢？（板書課題，學(xué)生讀課題質(zhì)疑：為什么尋找春天要“只揀兒童多處行”？）二、初讀感悟、學(xué)習(xí)字詞。理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只揀兒童多處行”就會(huì)找到春天，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。二、教材分析《只揀兒童多處行》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童以及觀察到春天里充滿著旺盛生命力的花兒，展現(xiàn)了兒童的生機(jī)勃勃、活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望?？梢?，這篇課文主要寫的是兒童，可是文中作者為什么又用了許多的筆墨寫花兒？下節(jié)課，我們重點(diǎn)來理解這個(gè)問題。兒童就是最美的春光，兒童多的地方，春光也就格外飽滿與爛漫?！边@句話用“魔術(shù)匣子”比喻，“小天使”比喻。三、精讀感悟過渡：同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在，我們就一起走到兒童多的地方去感受一個(gè)春天的氣息吧。二、質(zhì)疑，初讀感受 ，對(duì)比理解?！洞禾煸谀睦铩?，師生跟唱。感受兒童的蓬勃朝氣及作者對(duì)兒童的喜愛。理解“兒童不懈春何在”這句話的意思?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。（2）理解詩句，對(duì)比質(zhì)疑：冰心奶奶為什么說“只揀兒童多處行”就一定能找到春天？？交流反饋。（1）出示“成千盈百的孩子……一群的小天使?！睘槭裁从谩疤柕南銡庀ⅰ眮硇稳荩克鼈冎g有什么相同的地方？（朝氣蓬勃，充滿活力）（3）課文在描寫兒童時(shí)采用了什么的描寫手法？（語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫）：課文學(xué)到這里，你知道了冰心奶奶為什么說“只揀兒童多處行”,就能找到春天嗎？這是因?yàn)閮和旧沓錆M了勃勃生機(jī)與活力，富有感染力。小結(jié)設(shè)疑：這節(jié)課我們感受到了兒童的活潑可愛和蓬勃的朝氣，并明白了作者為什么說“只揀兒童多處行”就能找到春天的原因。本單元安排了5篇課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟春光美，體會(huì)一年之計(jì)在于春，讓學(xué)生熱愛春天熱愛大自然。感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。三、精讀課文，探究體驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)課文中找到的詞
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1