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人教版小學(xué)語文四年級上冊習(xí)作:寫一處自然景觀-全文預(yù)覽

2024-10-13 13:47 上一頁面

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【正文】 臉上,帶來絲絲涼意。我們隨后又觀賞了大龍湫瀑布,這個瀑布以高出名,2 高達(dá)140米,與小龍湫相似,也是順著山壁瀉下來的。中折瀑不像小龍湫那樣垂直地順著山壁懸掛下來,而是從高山上猛沖一陣后散開,如同滴滴雨點從空中濺落下來,像朵朵潔白的梅花開在下面的潭水里。小龍湫瀑布就像是從龍嘴里吐出的一股清煙,源源不斷地飄向下面的峽谷。我們首先欣賞小龍湫,聽說“湫”就是龍的口水。雁蕩山因“山頂有湖,蘆葦叢生,結(jié)草為蕩,秋雁宿之”而得名。亭前,有一塊朱紅色的巨石,上面刻著朱德爺爺?shù)念}詞:“東湖暫讓西湖美,東湖定比西湖強(qiáng)”。我們沿著樓梯,登上最高層,向四周眺望,東湖美景盡收眼底。亭子大約有三層樓高,上面是圓錐形的 1 塔頂。偶爾有游艇激起浪花,擴(kuò)散出一道道美麗的水紋。鼎湖游結(jié)束了,可那鳥叫蟲鳴,溪流飛瀑的聲音,卻不絕于耳。忽然有一條橫枝擋在眼前、山溪擋住我們的去路......我們都一一克服,最終到達(dá)山頂。一個巨大的黑底黃條的蝴蝶就像這里的領(lǐng)導(dǎo)者,在最頂處高高在上地俯視他的子民;兩只相似的蝴蝶相互追逐,又停在一起,雙宿雙棲;還有一群極小的蝴蝶,它們像一群孩子,討論著哪里才是最好玩的地方。伴隨著林中鳥叫蟲鳴,我們步入蝴蝶谷。這個暑假,我與家人也慕名前往鼎湖山游玩。我們穿過小徑,來到了與假山相對望的長廊。亭檐卷翹,紅柱綠瓦。這仙鶴一只腳穩(wěn)穩(wěn)直立,另一只腳高高抬起,昂首挺胸,張開雙翅,好像要飛上蔚藍(lán)的天空。繞過花壇,我們走到了一座圓形的人工湖邊。我和爸爸特意到公園里游玩。不久,果子紅了,像一顆顆紅寶石,摘下一顆,放進(jìn)嘴里,又酸又甜,好吃極了。一串串紫葡萄像一顆顆紫水晶,漂亮極了?!跋M▓@”里最引人注意的就是鉆石花了,密密麻麻地長滿了半個花園,那一片片翠綠的葉片層層疊疊,不留一點縫隙。小花園里的每一個角落都安靜下來了,只有柏樹依舊是那么青翠欲滴,在呼呼的寒風(fēng)中昂首挺立,等待明年春天的來臨。涼爽的秋天喝著一杯濃濃的咖啡,慢慢地走來了,這時,花園里飄來一股豐收的香味。桂花樹上灑滿了珍珠般的小水滴。大自然就像我的好朋友一樣,它告訴了我許多秘密。如果遇上下雨,外面一片朦朧,只聽見“嘩啦啦”的雨聲,雨點兒在天空中歡快地跳著舞,淘氣地蹦到綠綠的樹葉上,滾到美麗的花兒上,歡快地跳到我的窗臺上、地面上。更遠(yuǎn)處,彎彎的沱江在高樓的遮擋下,像一條若隱若現(xiàn)的白色綢帶。我家住在高處,大家都叫這里“山頂”上,我的臥室在六樓。在金色陽光照耀下,開放在翠綠枝葉下的鮮艷花朵,就像小姑娘提著鮮紅裙擺在陽光的照耀下跳著歡快的舞蹈。走近一看,三角梅的花是由三瓣橢圓花瓣組成,柔軟如絲。開滿了白色小花,一叢叢,一簇簇,猶如一個個不敢露面的小精靈,更像滿天繁星,調(diào)皮地眨著眼睛。金秋時節(jié),小區(qū)里到處都彌漫著一股桂花特有的幽香。天空晴了,陽光照耀在水面,多像一地珍珠。風(fēng)一吹,其他植物的葉子搖搖動動,發(fā)出啪啪的聲音,似乎在給柳樹美女鼓掌。這眼池水水很淺,水滿時,只有小腿那么高,水不但明凈的像一面鏡子,又像一個調(diào)色盤,會根據(jù)自身的環(huán)境和太陽光的顏色調(diào)出不同的顏色:淡黃、深綠、淺褐色??有時也是五顏六色的,比如說:上方是是綠色的,下方是黃綠色;右下方是碧綠色;左上方呈白色。夜來香,我為你思量??”在小花園的周圍,金葉女貞整齊地圍著小花園長了一圈,就像給小花園鑲上了綠色的花邊。已經(jīng)是初秋了,它的葉子還是綠油油的,好像它永遠(yuǎn)是那樣年輕,那樣不知疲憊,像陡然打開了一把綠絨大傘,為“希望之星”遮風(fēng)擋雨。這個雕塑告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),鍛煉身體,成為祖國的希望,所以叫“希望之星”。男孩子左手舉著飛機(jī)模型,右手拿著一個足球。它像一片綠葉,隨風(fēng)飄落在足球場的一角。含笑像綠色的絨球,又像用放大鏡放大的足球,它好像是被綠葉包起來似的,讓人忍不住想去摸一摸呀!雕塑的后面還有一位魔術(shù)師——木芙蓉,因為它可以開出好多顏色的花呢!可惜它現(xiàn)在還在”冬眠”,要是醒了,開了花,那可是美極了,有紅彤彤的、純白的、還有粉紅的。雕塑的后面,有一株紫薇花。沿著又長又直的通道往里走,在通道左旁,一個美麗的小花園映入眼簾,小花園不大,形狀像一片綠葉,可美了??梢詫懼穆糜尉包c,也可以寫身邊的景物。聽,“轟隆隆”禮炮響了,大會馬上就要開始了。)靜的湖可愛,雨中的湖更是可愛。這湖是軟的,微風(fēng)習(xí)習(xí),波紋條條,像一條迎風(fēng)而起的龍,伴著跳躍的陽光,伴著我的心在追逐、在嬉戲。我愛歡快活潑的小溪,我愛深沉浩瀚的大海,我愛洶涌澎湃的黃河,我愛奔騰不息的長江?!泵利惖囊箍障?,有老年人在跳老年舞,有大人們帶著小朋友在放五顏六色的風(fēng)箏,還有膽子大的孩子獨自在南湖廣場滑冰??瞧,那位英俊的少年姿勢多么優(yōu)美,好象在給我們表演花樣滑冰呢!今晚的夜空多么美?。。ǜ惺?,首尾呼應(yīng))評析:有自己的想象,讓讀者有身臨其境之感。漸漸的,天色暗了。大海?。∧愣嗝纯蓯?!例文美麗的夜空今晚的夜空多么美??!“到南湖廣場看星星去。我躺在沙灘上,就像躺在搖籃里,又像躺在媽媽的懷里。例文引路,學(xué)習(xí)方法。②舉一反三:學(xué)生根據(jù)此方法說一說其他種類景物:山、樹、建筑物等。②時間順序:四季變化順序;一天的時間變化順序等。希望通過你的習(xí)作,讀者能夠想象出畫面,感受到大自然的奇妙。二、明確習(xí)作要求,拓展表達(dá)思路:自由朗讀《習(xí)作一》,嘗試審題。(設(shè)計意圖:實際生活是習(xí)作訓(xùn)練的源泉。、喜歡的自然景觀圖片。:想象畫面,感受大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。:提高學(xué)生的觀察、想象及表達(dá)能力?!菊n前準(zhǔn)備】。課件出示。):寫一處自然景觀。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處,大體按照怎樣的順序?qū)?。①方位順序:從遠(yuǎn)到近,或從近到遠(yuǎn);從上到下,或者從下到上;從左到右,或者從右到左;從中間到四周,或者從四周到中間等。只有抓住了景物突出的特點來寫才能把景物寫具體。)運用一定的好詞佳句。在陽光之下金燦燦的水面,顯得溫柔可愛。太陽快落山了,我和姐姐依依不舍地離開了星海公園,身后還不時傳來,海浪拍打礁石的聲音。我想大概是哪顆星星亂跑和爸爸媽媽走散了,月亮“阿姨”來找它吧。它們總是在眨眼睛,讓我不禁想起了那首兒時的童謠“一閃一閃亮晶晶,滿天都
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