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正文內(nèi)容

雙語(yǔ)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中如果滲透德育教育20xx1220-全文預(yù)覽

  

【正文】 。愛(ài)國(guó)主義思想是每個(gè)公民必須具備的最基本的道德,愛(ài)國(guó)主義教育是德育的重要方面。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能,而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。本文參考文獻(xiàn):《數(shù)學(xué)教育概論》張奠宙、宋乃慶主編第四篇:淺談如何在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透德育教育淺談如何在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透德育教育有句話叫“百年教育,德育為先”,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置。從而提高學(xué)生的德育素質(zhì)。所以我們?cè)诮虒W(xué)中也要多注意學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。四、培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)和良好的思維品質(zhì)。也就是說(shuō)教數(shù)學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)精神。只有學(xué)好數(shù)學(xué),才能學(xué)好其他學(xué)科,如物理、化學(xué)等。例如,結(jié)合生活實(shí)際,開(kāi)展興趣教學(xué)活動(dòng);針對(duì)不同的學(xué)生做深入細(xì)致的思想政治工作;采用快樂(lè)的教學(xué)方法等。例如:有一位老師,聽(tīng)到一位同學(xué)在閑談中說(shuō):“《白毛女》中楊白勞借了錢(qián)為什么不還錢(qián)?驢打滾的債和復(fù)利有什么不同?”這位老師把這個(gè)問(wèn)題提到數(shù)學(xué)課上來(lái)討論,復(fù)習(xí)和推到單利與復(fù)利的計(jì)算公式,比較楊白勞年代的“高利貸”和現(xiàn)在銀行的“貸款利率”,引導(dǎo)大家從數(shù)學(xué)上考察“半殖民地、半封建社會(huì)的超經(jīng)濟(jì)剝削”和“平等互利的借貸關(guān)系”之間的區(qū)別。”這句話很對(duì),但不夠,并且在實(shí)施中有很多認(rèn)識(shí)誤區(qū)。例如,在一些定理、公式的教學(xué)中,可適當(dāng)補(bǔ)充介紹發(fā)明者和發(fā)明過(guò)程。作為一名初中教師,既然立志終身從教,就要有教育好每一位學(xué)生的堅(jiān)定信念。十幾歲的孩子,都是可愛(ài)的,即便是真正的雙差生,他們身上也有可愛(ài)的一面。許多差生的根源,就是缺少信任。作到對(duì)他們細(xì)微的個(gè)性差別也有深刻的了解?,F(xiàn)在有的學(xué)生被稱為“雙差生”,就是學(xué)習(xí)成績(jī)差,思想表現(xiàn)差。如何寓德育教育于教學(xué)中,全面提高學(xué)生的德育素質(zhì),是每一位教師的職責(zé),是每一位教師著手研究的問(wèn)題。所以,必須以培養(yǎng)合格的新世紀(jì)人才的戰(zhàn)略眼光認(rèn)識(shí)德育工作,并把德育工作提高到一個(gè)新水平,這就要求我們?cè)诘掠虒W(xué)中務(wù)必注重實(shí)效,聯(lián)系實(shí)際,因勢(shì)利導(dǎo)地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。今日,深化改革擴(kuò)大開(kāi)放,加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這一新形勢(shì),對(duì)德育工作提出了比以往任何時(shí)候都更高的要求,我們必須站在歷史的高度認(rèn)識(shí)和看待新時(shí)期的德育工作。學(xué)校要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)展家庭教育咨詢、建立家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,使家長(zhǎng)了解并配合學(xué)校貫徹實(shí)施好本大綱,改進(jìn)家庭教育的方法。要結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等,開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育。要鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生建立各種課外興趣小組和社團(tuán),因地制宜開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)所,建設(shè)活動(dòng)設(shè)施,使學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中培養(yǎng)健康的情趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),提高審美能力,錘煉意志品質(zhì)。要發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學(xué)生入黨。教師要熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,為人師表,教書(shū)育人。加強(qiáng)就業(yè)服務(wù),提高就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展的需要,分階段、有針對(duì)性地設(shè)置心理健康教育的具體內(nèi)容。學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃。文化課教學(xué)應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn),充分發(fā)掘德育因素,有機(jī)地滲透德育內(nèi)容;專業(yè)課教學(xué)應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。心理健康基本知識(shí)教育; 心理咨詢、輔導(dǎo)和援助。德育的內(nèi)容 以愛(ài)國(guó)主義為核心,培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息偉大民族精神的教育;中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育;創(chuàng)新精神的教育。相信只要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和對(duì)知識(shí)的接受能力,逐漸地、自然地滲透德育教育,使學(xué)生的情操受到熏陶,思想受到教育,心靈受到啟迪。在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展為本的今天,以教材為載體,在教學(xué)活動(dòng)中滲透和示范也更顯重要。這能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn),讓學(xué)生在動(dòng)手探究中掌握知識(shí)同時(shí)也明白實(shí)踐過(guò)程的重要性。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,要求學(xué)生認(rèn)真整潔地書(shū)寫(xiě)作業(yè),解題進(jìn)行檢查,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)過(guò)程中可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生體會(huì)獲取成功的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們可以使學(xué)生感受美,發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)他們的審美造美能力,提高學(xué)生素質(zhì),也使學(xué)生樹(shù)立做事盡力而為,爭(zhēng)取做到自己能力以內(nèi)的完美。在學(xué)正余弦定理時(shí),我們感嘆三角形的邊角關(guān)系可以用如此簡(jiǎn)單對(duì)稱的式子來(lái)表達(dá),也驚嘆千千萬(wàn)萬(wàn)的凸多邊形它們的外角的和總等于360度。讓他們懂得在往后的學(xué)習(xí)中,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,要懂得自主學(xué)習(xí),又要懂得尊重他人,學(xué)會(huì)與他人合作。人不能脫離集體,小到班級(jí)、小組,大到社會(huì),我們要正確對(duì)待個(gè)人與集體的關(guān)系,增強(qiáng)集體觀念。靜止是相對(duì)的,運(yùn)動(dòng)卻是永恒的!天空中星星的移動(dòng),地面上大地的震動(dòng),火山的噴發(fā),人類的變化……由此可見(jiàn),這個(gè)世界的一切量,都跟隨著時(shí)間的變化而變化。如正與負(fù),連續(xù)與離散,有窮與無(wú)窮,已知與未知,實(shí)數(shù)與虛數(shù),他們之間互相矛盾卻又對(duì)立統(tǒng)一,在轉(zhuǎn)化中促進(jìn)數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展。讓他們?cè)诓粩嘟鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中深受支持和鼓勵(lì),體會(huì)成功的喜悅從而獲得自信。從這些例子中鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好本領(lǐng),為社會(huì)為國(guó)家服務(wù)。通過(guò)研究發(fā)掘數(shù)學(xué)史的教育功能,實(shí)現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的獨(dú)特的教育價(jià)值。在數(shù)學(xué)的教學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的德育素材,所以我們要善于把握時(shí)機(jī),吃透教材,挖掘到掩藏在知識(shí)下的哲理,在課堂中有意識(shí)地滲透,會(huì)收到良好的效果。近幾年,中央和自治區(qū)不斷加大雙語(yǔ)教育投入力度,不斷提升雙語(yǔ)教育發(fā)展水平、改善雙語(yǔ)教育教學(xué)環(huán)境。根據(jù)規(guī)劃,到2020年新疆中小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生全面普及雙語(yǔ)教育?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。在課堂教學(xué)中緊扣教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的悠久歷史,正確評(píng)價(jià)我國(guó)優(yōu)秀數(shù)學(xué)家的偉大成就,體會(huì)數(shù)學(xué)家追求真理的精神。這能激發(fā)學(xué)生民族自豪感,增強(qiáng)民族自信心。在教學(xué)中,可以實(shí)施循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,讓學(xué)生“跳一跳,能夠著”,給學(xué)生鼓勁打氣。數(shù)學(xué)本身充滿著唯物辯證法。從過(guò)去變化到現(xiàn)在,又從現(xiàn)在變化到將來(lái)。通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)不但可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新意識(shí),而且意識(shí)到在無(wú)限的時(shí)空中,人的生命是有限,因此必須善待人生,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值,樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。學(xué)生在與小組其它成員共同努力下,取得了學(xué)習(xí)上的成功,從成功中讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系的。其中,如美觀是指數(shù)學(xué)對(duì)象以形式上的對(duì)稱、和諧、簡(jiǎn)潔,總給人的觀感帶來(lái)美麗、漂亮的感受。而完美是數(shù)學(xué)總是盡量做到完美無(wú)缺,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度,追求盡善盡美。,進(jìn)行德育教育。比如說(shuō),在學(xué)習(xí)正弦、余弦定理后的實(shí)習(xí)作業(yè)要求學(xué)生自己動(dòng)手解決測(cè)量問(wèn)題,要求學(xué)生自己找工具、選
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