新課標(biāo)人教版語(yǔ)文必修1 1-1《沁園春183長(zhǎng)沙》同步練習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 血 頂針 2.（ 1）√（ 2）√（ 3）√（ 4）（ 5）（ 6）√ 四、 1. C（“子”指孔子） 五、 1. D（持酒對(duì)著滔滔江水） （“小處”應(yīng)為“大處） 。 ，毛澤東對(duì)他是肯定的、贊賞、歌頌的，從“王”“奮起”這些詞語(yǔ)可以看出。 （ 6）設(shè)問(wèn)句；“誰(shuí)主沉浮”； 我們，我們這些“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的少年。 三、課文理解 （ 1）寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（望）湘江北去；點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。 （ 4）揮斥：奔放。） 遏（226。 參考答案： [課內(nèi)檢測(cè) ] 一 、 基礎(chǔ)知識(shí) 舸（ gě） 寥廓（ li225。 ：登樓縱目，茫茫沉沉，茫茫蒼蒼，自遠(yuǎn)而近，宏偉壯闊。 D.“酹”，用酒祭地。 “一線”指橫在眼前的京漢、粵漢鐵路。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。 菩薩蠻 ，引用古語(yǔ)揭示事物發(fā)展的規(guī)律，借用神話歌頌祖國(guó)的變化。 B.“不管”和“勝似”兩句，運(yùn)用了對(duì)比的手法，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人在風(fēng)浪中游泳的輕松自如，抒發(fā)了詩(shī)人迎擊風(fēng)浪，急流勇進(jìn)的革命精神。一橋飛架南北，天塹變通途。游泳 1956 年 6 月 毛澤東 才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。作者用這兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)明前行之路漫長(zhǎng)而艱難。 ，在括號(hào)后打“√”或“” （ 1）從“西風(fēng)”“雁”“霜”這些意象的使用上，我們可以推斷出這是在秋季（ ） （ 2）“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”意思是清晨時(shí)分，西風(fēng)凜冽，雁聲穿空，霜華鋪地， 殘?jiān)略谔臁? 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 答： 三、讀下面這首詞，完成后面習(xí)題。歌未竟，東方白。流遍了，郊原血。只幾個(gè)石頭磨過(guò)，小兒時(shí)節(jié)。須晴去， 乙 ，且此徘徊。二公者 甲 ，只管傳杯。由此轉(zhuǎn)入寫(xiě)游泳，激起革命者的歷史責(zé)任感。 C.《沁園 春“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著詩(shī)人火熱的革命情懷。）：領(lǐng)著 （ ch224。ng）：不平凡，不平常 （ qi整個(gè)句子的意思是：敢于評(píng)論國(guó)家大事，并寫(xiě)出批惡揚(yáng)善的文章，把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得跟糞土一樣?！苞棑糸L(zhǎng)空”用“擊”而不用“飛” 準(zhǔn)確地形容雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿；“魚(yú)翔淺底”用“翔”而不用“游”精當(dāng)?shù)毓串?huà)出游魚(yú)在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動(dòng)。因此，詞的 下片意在通過(guò)回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地說(shuō)明：主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)該是 。尤其是一個(gè)“ ”字， 寫(xiě)出了秋天里自由舒展，蓬勃生長(zhǎng)的宇宙萬(wàn)物的熱烈和活潑，賦予秋景以旺盛的生命力。 9.《長(zhǎng)沙》寫(xiě)南方秋景，《雪》描繪北國(guó)冰雪，后者境界更開(kāi)闊；《長(zhǎng)沙》抒發(fā)革命青年 對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情。 素質(zhì)優(yōu)化： 1.①而今邁步從頭越 ②烏蒙磅礴走泥丸 ③敵軍圍困萬(wàn)千重 ④獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹 ⑤人間正道是滄桑 ⑥當(dāng)今世界殊 ⑦借問(wèn)瘟君欲何往 ⑧她在叢中笑 3.①剩下 ②待，等到 ③嬌艷嫵媚 ④爭(zhēng)著 ⑤稍稍 ⑥英俊瀟灑、才能杰出的人物 ，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔；山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 。 “ 飛雪 ” 、 “ 懸崖 ” 、 “ 百丈冰 ” ，寫(xiě)出了梅花凌風(fēng)傲雪，不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。零落成泥碾作塵，只有香如故。 （二） 比較閱讀下面兩首詞，回答 1～ 2題 卜算子王國(guó)維在強(qiáng)調(diào) “ 真景物、真感情 ” 的同時(shí)，提出意境的描寫(xiě)必須做到 “ 不隔 ” 。 ”( 《人間詞話》 )，這種獨(dú)特性既來(lái)自內(nèi)心世界的獨(dú)特體驗(yàn)，又來(lái)自對(duì)外部世界的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，它體現(xiàn)著作家充分發(fā)展的個(gè)性和個(gè)體意識(shí)，因而決不會(huì)與別人雷同。 補(bǔ)充練習(xí)： （一） 閱讀下面一段文字，完成 26題 有意境的藝術(shù)形象，必然是獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形象，它能給讀者帶來(lái)一種新鮮、獨(dú)特的美感。 B.“ 數(shù)寒星 ” 三字有奇趣，透出作者寂寞、孤獨(dú)的處境和情懷。夜長(zhǎng)無(wú)色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。長(zhǎng)沙》與本詞在意境上的不同 答： 《沁 園春一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 ⑧待到山花爛漫時(shí)， 。 ④ ，更無(wú)豪杰怕衍羆。 (58字以內(nèi) )、中調(diào) (59— 90字 )和長(zhǎng)調(diào) (91字以上 )，《沁園春 長(zhǎng)沙》屬于中調(diào)。ｕ ) ( ) /萬(wàn)山 /紅遍，層林 /盡染 /崢嶸 /歲月稠 /同學(xué) /少年，風(fēng)華 /正茂 /蒼茫 /大地，誰(shuí) /主沉浮 ( ) ，層林盡染 (夸張 ) ，誰(shuí)主沉浮 (反問(wèn) ) ，激揚(yáng)文字 (對(duì)偶 ) (比喻 ) ，與散文的句法有較大的差別， “ 獨(dú)立寒秋、湘江北去，橘子洲頭 ” ，如用散文表述，其語(yǔ)序應(yīng)是 ( ) ，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江 ，凝望著從橘子洲頭流過(guò)的滾滾北去的湘江 ，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭 ，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過(guò) ( ) ，而是以行為單位。ｕ ) (ｃｈ 243。ｎｇ )自由 (ｚｈēｎｇ ｒ 243。)子洲 (ｃ?。睿? ｍ 225。ｏ ｋｕ 242。 (ｌｉ 225。)透 橘 (ｊ )帶 竟
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