江蘇省南通市四校20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬聯(lián)考語(yǔ)文試題word版含答案-全文預(yù)覽
【正文】 ，春秋筆法，爐火純青。 （本文有刪改） 13． 理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。他起身去做，也只有他還有心情做。父親愣了愣，恢復(fù)了以往不茍言笑的表情。他忘了兩個(gè)哥哥投過(guò)來(lái)的眼神的內(nèi)容，他忘了魚(yú)湯是什么味道，他忘了那個(gè)晚上的一切細(xì)節(jié)。如今回想起來(lái)，對(duì)魚(yú)湯食不知味的原因應(yīng)該就是這句話(huà)。 那天飯桌上的氣氛也不一樣，一家人習(xí)慣的默不作聲完全沒(méi)了蹤影，父親開(kāi)口談天氣了， 兩個(gè)哥哥則說(shuō)了今年可能的收成。在魚(yú)湯從鍋里到上桌之間，他拼命地翕動(dòng)鼻翼，貪婪地往肺里裝這些味道。美味，讓他帶著很多的迫不及待，還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇。反正所有的記憶都是那條魚(yú)和圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生的夢(mèng)一般陌生的 氣息。說(shuō)著，母親還掀了鍋蓋讓父親看。這已經(jīng)是難得的意外了，平日里，父親一個(gè)禮拜可能也就說(shuō)這么一句話(huà)。豆腐，是跟年聯(lián)系在一起的東西了。母親終于接過(guò)那條魚(yú)時(shí)，他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望，那條本來(lái)大得超出他意料的魚(yú)，在母親的雙手之間動(dòng)彈時(shí)，竟然顯得那么瘦小。 他有些受寵若驚。（《永遇樂(lè) ?京口北固亭懷古》） （ 8）歷覽前賢國(guó)與家。（陶淵明《桃花源記》） （ 4），以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 （ 6 分） 四、名句名篇默寫(xiě)（ 8分） 。歸馬：從戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)的馬。 白帝 杜甫 白帝城中云出門(mén)，白帝城下雨翻盆。（ 10 分） （ 1）柔嘗使琮赍米數(shù)千斛到吳，有所市易。 B. 劉備率領(lǐng)關(guān)羽的人馬包圍襄陽(yáng)樊城，全琮首倡偷襲之策，當(dāng)即為孫權(quán)所采納贊賞，事成之后又在宴會(huì)上加以表彰。 《吳書(shū)》：“初，琮為將甚勇決，當(dāng)敵臨難，奮不顧身?！睓?quán)不聽(tīng)。今分兵捕民，得失相半，豈可謂全哉？ 縱有所獲，猶不足以弱敵而副國(guó)望也。是時(shí)丹陽(yáng)、吳、會(huì)山民復(fù)為寇賊，攻沒(méi)屬縣，權(quán)分三郡險(xiǎn)地為東安郡，琮領(lǐng)太守。 黃武元年，魏以舟軍大出洞口，權(quán)使呂范督諸將拒之，軍營(yíng)相望。后權(quán)以為奮威校尉，授兵數(shù)千人，使討山越。 琮至，皆散用，空船而還。父柔，漢靈帝時(shí)舉孝廉，補(bǔ)尚書(shū)郎右丞，董卓之亂，棄官歸，州辟別駕從事，詔書(shū)就拜會(huì)稽都尉。 （ 3）因?yàn)槠湫沃?、?nèi)涵與中華文明的源頭相符。圍棋極可能源自上古時(shí)期的結(jié)繩而治、河圖洛書(shū)和周易八卦。 C. 善行無(wú)疆！你們用滾燙的心，熱情的手，扶危濟(jì)困，雪中送炭。 A．（ 1）賀新居 （ 2）賀壽 （ 3）賀新婚 （ 4）賀升學(xué) B．（ 1）賀壽 （ 2）賀新居 （ 3）賀新婚 （ 4）賀升學(xué) C．（ 1）賀壽 （ 2）賀新居 （ 3）賀升學(xué) （ 4）賀新婚 D．（ 1）賀新居 （ 2）賀壽 （ 3）賀升學(xué) （ 4）賀新婚 （ 3 分） A．古代官職變動(dòng)有些比較固定的詞語(yǔ)，如 “予左遷九江郡司馬 ”里的 “左遷 ”，指的是 “降職 ”，而 “拜臣郎中 ”“除臣洗馬 ”里的 “拜 ”、 “除 ”二字，則是授予官職的意思，一般表升官 B．古代的地名有許多專(zhuān)稱(chēng)，如 “河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| ”里的 “河內(nèi) ”“河?xùn)| ”，分別指黃河的北岸和東岸；四季的 “風(fēng) ”也有些約定俗成的說(shuō)法，如 “小樓昨夜又東風(fēng) ”“西風(fēng)緊，北雁南飛 ”里的 “東風(fēng) ”“西 風(fēng) ”分別指 “春風(fēng) ”和 “秋風(fēng) ” C．古人往往在名字之外還有 “字 ”“號(hào) ”。 南通市 高二 四校期末模擬聯(lián)考 語(yǔ) 文 命題：曹諾裴 韓澤秋 審核：丁豪納 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 15 分） ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 這是我僅有的一天，是現(xiàn)實(shí)的永恒。我是個(gè)幸運(yùn)的人，許多強(qiáng)者都先我而去，為什么我能得到這額外的一天？是不是他們已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是這樣，這是不是成就我的一次機(jī)會(huì)，讓我功德圓滿(mǎn)？造物主的安排是否 ________？ A． 赦免 無(wú)與倫比 別具匠心 B． B．饒恕 無(wú)與倫比 別有用心 C．赦免 無(wú)可厚非 別具匠心 D．饒恕 無(wú)可厚非 別有用心 （ 3 分） （ 1）膝花歌渭水 椿樹(shù)笑蟠桃 （ 2）水如碧玉山如黛 鳳有高梧鶴有松 （ 3）于歸好詠宜家句 送往高歌必戒章 （ 4）辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝 苦盡甘來(lái)捷報(bào)片片暖人心。 B. 在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，由于我們的教育只看結(jié)果，使得教育工作者在教育過(guò)程中更注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生知識(shí)獲取過(guò)程中的獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力的培養(yǎng)。 ，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ 3 分） 圍棋起 源于中國(guó)，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽
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