catchtheeels捉泥鰍教案[推薦閱讀]-全文預(yù)覽
【正文】 標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生歡快活潑的演唱捉泥鰍認(rèn)識附點節(jié)奏和四四拍并知道其意義。感受了在田間捉泥鰍那種愉快的心情，也體驗了游戲和創(chuàng)造的快樂。復(fù)習(xí)分為三個小點（1）附點節(jié)奏型。實際運(yùn)用到捉泥鰍這首歌曲中，讓學(xué)生找出每小節(jié)中的強(qiáng)弱拍。然后才出示附點節(jié)奏型，讓學(xué)生認(rèn)識并用手打擊。5分鐘（3）揭示主題——老師要明確告訴學(xué)生們今天學(xué)習(xí)的歌曲就是捉泥鰍。四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)過程：分為三大步驟：感受音樂13分鐘、學(xué)習(xí)音樂22分鐘、分享音樂10分鐘。一三五等單句的節(jié)奏基本相同，雙數(shù)小節(jié)的節(jié)奏略有變化。學(xué)會有感情的接唱歌曲教材分析：選自蘇教版第七冊音樂教材。fpg第三篇：捉泥鰍教案捉泥鰍授課對象：小學(xué)四年級 授課人：音樂系A(chǔ)班王丹 課題：捉泥鰍教學(xué)理念：在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好和積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，感受音樂。請同學(xué)們表演并評價。理解拍子：師：同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍の歌曲嗎？（四四拍。師：你們唱帶有附點の一、三、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句。師：請同學(xué)們在曲譜中找出附點節(jié)奏，并數(shù)一數(shù)有幾處？（8處）師：這些是八分附點音符，這些附點節(jié)奏在歌曲中增添了歡快の氣氛。1． 組織教學(xué)，師生問好。學(xué)生能夠認(rèn)識四四拍の拍號并了解其意義。 consolidation 1）反復(fù)聽英文版的Catch the eels2）一句一句教唱歌曲（因為相對于之前上課的內(nèi)容以及上學(xué)期英語沙龍所學(xué)的英文歌曲而言，這是一首很有挑戰(zhàn)性的歌曲，不僅曲調(diào)歡快，而且歌曲中有很多的單詞是新單詞，因而教唱起來會比較花費時間，并且需要一句一句的教學(xué)）3）跟著音樂，反復(fù)唱，師適當(dāng)?shù)募m正一些錯誤點 1）全班齊唱歌曲Catch the eels2）自告奮勇唱Catch the eels，并選出最佳音樂之星Step fourSumming up朗誦Catch the eels并歡唱Catch the eelsHomework：1）抄寫一遍歌詞Catch the eels2）把歌曲與你的朋友家人一同分享Catch the eels? Yelling to all my friends gather around the field ? Inside the muddy field hiding many eels ? Wait for you everyday just to catch the eels ? Since the rain has stopped now let39。翻譯整句 Practice欣賞英文歌曲：Catch the eels學(xué)習(xí)Catch the eels 1）出示英文歌詞，有個整體的了解 2）學(xué)習(xí)生字詞 to all my friends gather around the fieldrevision ’s sing: How are you ? each other 1）出示字母或音標(biāo)卡片，學(xué)生認(rèn)讀發(fā)音 2）出示音標(biāo)，拼讀單詞 talk 兩個或三個學(xué)生為一組，根據(jù)所學(xué)英語，編一段對話 FX: S1:Good morning!S2: Good morning!S1: I’m ….What’s your name ?S2: My name is ….Nice to meet : Nice to meet you , : How old are you ? S1: I’m… years old are you ?S2: I’m… years old.…… a song : 捉泥鰍音頻欣賞歌曲，有畫面有聲音，給學(xué)生很大的視覺沖擊Step twoPresentation amp。根據(jù)中文歌詞，猜測單詞意思t fall into muddy field朗讀大王1）反復(fù)與學(xué)生認(rèn)讀內(nèi)容，生跟讀 2）男女生比賽朗讀3）四個班級的學(xué)生齊念對抗（給予獲勝者或者是獲勝組一定的獎勵）Step threeExtension amp。s go to catch the eelsTeaching reflection:第二篇：捉泥鰍教案
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