滬教版語文七下《大自然的語言》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 說起，條理分明地說明了什么是大自然的語言（釋題），什么是物候和物候?qū)W，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，條理十分清楚。 仔 細(xì)體會說明語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 提問：本段以什么為例來說明何為“大自然的語言”？ 指名回答，教師總結(jié)。 四、學(xué)習(xí)第二、三自然段。寫秋風(fēng)落葉，用“簇簇”一詞寫出秋天的肅殺景象，用“漸漸變黃”寫落葉，寫出了落葉顏色逐漸淡化、枯萎 的過程，寫得有聲有色，景觀生動，讓人如聞其聲，如見其景。 答：開筆用“沉睡”“蘇醒”等詞將“大地”擬人化，給人以種種有關(guān)物候的豐富聯(lián)想。 明確： 1．本段以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象。 第四部分（ 11－ 12）：研究物候?qū)W的意義。） —— 丟三落四（ l4） —— 落枕（ l4o） 觀測（ gu1n） —— 玄妙觀（ gu4n） 差異（ ch1） —— 差遣（ ch1i） —— 差錯（ ch1） —— 參差（ cī） 3．根據(jù)課后練習(xí)題一中的四個問題，找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。 1．課文朗讀。 春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移；草木榮枯， 候鳥去來，大自然豐富多彩．那么，這些豐富多彩的物候現(xiàn)象與人類有何關(guān)系呢？為什么保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己呢？今天，我們將一起去破譯大自然的語言，探詢大自然的奧秘。 六、課后作業(yè)。第一部分的內(nèi)容是說明的基礎(chǔ)，第二部分是第一部分的概括，總之，從文章整體結(jié)構(gòu)來看，是由淺入深地進(jìn)行介紹，條理分明，邏輯性強(qiáng)。） 三、學(xué)完本文，我們知道：物候觀測與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，也與我們的生活、生存密切相關(guān)。這一部分 主要介紹物候觀測對于農(nóng)業(yè)的重要性。 1．聽寫上節(jié)課所 學(xué)的詞語。 1．熟讀第一自然段，仔細(xì)品味生動形象的寫景語言。 四、學(xué)習(xí)第二、三自然段。 連翹（ ） —— 翹（ ）起 衰（ ）草連天 —— 鬢毛衰（ ） 落（ ）葉 —— 丟三落（ ）四 —— 落（ ）枕 觀（ ）測 —— 玄妙觀（ ） 差（ ）異 —— 差（ ）遣 —— 差（ ）錯 —— 參（ ）差 3．根據(jù)課后練習(xí)題一中的四個問題，找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。 竺可楨： 二、朗讀課文，整體把握文意。 【學(xué)習(xí)過程】 第 一 課 時 一、走 入新課。 【教學(xué)重點】 1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1