初二英語組期末復習計劃-全文預覽
【正文】 羅國健我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復習工作。二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。根據句子類型指導學生在比較中復習句子。（三）過好句子關。（一）過好單詞關。不斷為學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。所謂“活”就是側重聽說訓練綜合性訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。學生已獲得語言技能，復習是要力求把教學搞“實”、搞“活”。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點：一、及時幫助，以防為主復習重點是基礎知識和基本技能，因此應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。當老師把知識進行簡單的梳理串聯(lián)歸納總結后，有必要對學生進行必要的檢測。掌握Language points 里的所有句子。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。因此對于我們英語老師和學生來說，為期兩周的復習工作顯得尤為重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。（三）過好句子關：句子是學習英語的重點。指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。（五）過好檢測關。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。二、講究教法，因材施教外語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。重點講解作業(yè)錯漏題，
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