水平二體育與健康《高矮與胖瘦》教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 食到底怎樣才是合理膳食呢？請同學們看營養(yǎng)學家告訴我們什么： 出示幻燈片（配樂）（1）食物多樣，谷類為主，粗細搭配。）如何控制瘦弱體形？（1）養(yǎng)成良好的飲食習慣，按時吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。先討論，在推選代表來回答。教師歸納出示原因：（1）沒有食欲, 脾胃不和，消化不良，腹部脹滿。（3）運動量不足師：運動量不足，使體內(nèi)脂肪大量堆積。）既然要幫助小胖子減肥，首先就要知道他是怎么變胖的，然后才能“對癥下藥”。師：從故事中，我們知道，肥胖影響體育鍛煉。營養(yǎng)——正常情況下營養(yǎng)均衡的要高于營養(yǎng)不良的和營養(yǎng)過盛的。（種族、性別、遺傳、營養(yǎng)與體育鍛煉）。師：你發(fā)現(xiàn)了什么呢?生：一個好高，一個好矮??！引出疑問：“人為什么會有高矮的區(qū)別呢？”帶著問題學習。五、教學重點：讓學生懂得:身體勻稱才是最美的、健康的。同時，形成良好的健康意識與行為。學習本節(jié)課，有助于學生在今后的生活中，關(guān)注身體，注意健康，形成良好的健康意識與行為。因此，本節(jié)課的體育教學內(nèi)容更多地讓學生在活動中體驗身體、心理、社會參與的感受，從而使學生獲得生理、心理和社會適應(yīng)等方面的滿足和發(fā)展。第一篇：水平二體育與健康《高矮與胖瘦》教學設(shè)計小學三年級體育與健康《高矮與胖瘦》教學設(shè)計授課老師：吳士林工作單位：通城縣五里鎮(zhèn)左港小學一、教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書，3~4年級體育，第十一章體育與健康基礎(chǔ)知識，“高矮與胖瘦”第一課時，肥胖的原因、控制方法及措施。而教材內(nèi)容則是為達成教學目標、促進學生身體、心理和社會適應(yīng)綜合發(fā)展的重要載體。將必要的體育文化知識，在實踐活動中讓學生不斷體驗與感受。通過這部分內(nèi)容的學習，學生可以根據(jù)所學知識有效的控制自身的肥胖。情感態(tài)度與價值觀：提高學生關(guān)注身體和健康的意識，培養(yǎng)合理飲食，科學、堅持不懈鍛煉身體的習慣。展示姚明、潘長江身高對比圖片。教師告訴學生影響身高的因素。遺傳——一般情況下，父母都高的孩子也高，父母都矮的孩子也相對矮一些。中場活動照鏡子師：同學們，我們了解了身高的原因，也坐累了吧！那我們一起來活動一下，好嗎？（三）、過于肥胖和瘦弱都不健康從播放《小胖墩的心事》，大家應(yīng)該認識到人除了高矮的的區(qū)別，還有胖瘦的區(qū)別。你們愿意嗎？（生：愿意。（2）攝入熱量過多，脂肪大量堆積師：吃肉吃太多，吃太多含有脂肪的食物，吃太多高熱量的食物，不控制飲食，暴飲暴食從而導致脂肪堆積形成肥胖。探討身體過于瘦弱的原因 出示圖片：消瘦的人師：同學們，仔細觀察圖片，你認為身體過于瘦弱是由哪些原因造成的呢？ 思考問題，并大膽舉手發(fā)言。展示圖片（小胖墩和瘦弱圖片）師:下面我們分組比賽，分兩大組，第一組幫助小胖墩減肥，第二組幫助小瘦子變強壯。（2）科學地、堅持不懈地參加各種體育鍛煉（如：長跑、跳繩等等，讓體內(nèi)的脂肪充分燃燒排出體外，只要堅持，一定會有效果。師：除了體育鍛煉，我們一日三餐所攝取的營養(yǎng)必須滿足人體的生長、發(fā)育和各種生理、體力活動的需要
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