【摘要】第25章生物技術第2節(jié)現(xiàn)代生物技術北師大版八年級生物（下）第九單元超級鼠轉(zhuǎn)基因西紅柿轉(zhuǎn)基因技術（自學—小組交流）1、轉(zhuǎn)基因技術的操作對象是什么？2、轉(zhuǎn)基因技術的任務是什么？3、舉例說明轉(zhuǎn)基因技術在生物制藥領域的應用。4、舉例說明轉(zhuǎn)基因技術在農(nóng)業(yè)方面的應用。
2025-11-21 08:10
【摘要】第二節(jié)1、古生物學上的證據(jù)——化石化石，就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化形成的。在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡單，越低等；在越晚形成的地層里，成為化石的生物越復雜，越高等。樹葉化石古生物學上的證據(jù)——化石的意義魚類——兩棲類——爬行類——哺乳
2025-11-29 12:15
【摘要】第一節(jié)生物與非生物第二章觀察生物第一節(jié)生物與非生物除了剛才看到的生物，你還能再舉出一些生物嗎？與之相反，沒有生命的物體即非生物，你能舉例嗎？你是怎樣判斷的呢？究竟生物與非生物有什么區(qū)別？大家一起來區(qū)分！讀圖2-2生物的特征1、能繁殖后代2、有遺傳
2025-06-14 20:10
【摘要】第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)腦脊髓腦神經(jīng)(12對)脊神經(jīng)(31對)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)調(diào)節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和反射1、神經(jīng)系統(tǒng)細胞體樹突軸突2、神經(jīng)元組成神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構和功能單位.神經(jīng)元的功
2025-11-21 04:24
【摘要】復習提問1、上節(jié)課我們學習那四位具有代表性的科學家？他們的研究成果是什么？2、他們的研究方法是什么？響尾蛇是一種毒蛇。長約2米。身體呈綠黃色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角質(zhì)環(huán)，運動時能發(fā)出聲音，故稱為響尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似種。響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體
2025-11-01 02:17
【摘要】眼和視覺的形成生活體驗想一想：?放學回家的路上，突然間狂風大作，電閃雷鳴，烏云密布，豆大的雨點迎面撲來，這時候，你會怎樣做呢？你怎么判斷出要下雨呢？?烏云：看——?狂風：感——?閃電：看——?雷鳴：聽——我們的視覺是怎樣形成的？視覺觸覺視覺聽覺
2025-11-22 00:23
【摘要】1、生命是如何起源的？2、自然界中生物的種類多種多樣，原始生命如何演變成形態(tài)、結構和功能不同的各種生物？第六冊第一章演化的自然第五節(jié)生物的進化一、是誰設計了生物每種生物都以自己獨特的形態(tài)結構在大自然中占據(jù)一席之地，能否舉例？仙人掌如何適應干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠素，
2025-11-22 01:57
【摘要】1、什么是變異？預習2、什么是可遺傳的變異和不遺傳的變異？3、變異有什么意義，在生產(chǎn)實踐上有什么應用？貓姐妹長的不一樣狗的一家生物的變異現(xiàn)象在生物界中是普遍存在的。1、概念：生物學上把后代與親代之間，以及后代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象叫變異。
2025-11-21 06:13
【摘要】《一個真實的故事》，講述的是仙鶴姑娘徐秀娟的故事。17年前，她為救助飛失的丹頂鶴，不幸遇難江蘇省鹽城市復堆河，成為我國環(huán)境保護戰(zhàn)線第一位因公殉職的烈士。徐秀娟生前喂養(yǎng)過的丹頂鶴莎莎，已經(jīng)有了兒女和第三代，野外散放的丹頂鶴數(shù)量也已達到22只。教學目標知識與能力：。
2025-11-09 18:54
【摘要】第一節(jié)生物與非生物1、生物與非生物有什么區(qū)別？2、生物可以怎樣分？劃分的依據(jù)是什么？3、蝸牛4、蚯蚓你能找到它的眼、口、足、殼、觸角嗎？觀察蝸牛1、蝸牛一般生活在什么環(huán)境？2、蝸牛為何要四處爬行？蝸牛爬行時會留下痕跡嗎？3、蝸牛有視覺嗎？有觸覺嗎？有嗅覺嗎？有味覺嗎？有聽覺嗎？4、蝸牛能對外界環(huán)境作出相應
2025-08-16 01:16
【摘要】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈三營中學王登祥生態(tài)系統(tǒng)是由那些成分組成的？校園生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物柳樹、松樹、作用花、草等生產(chǎn)者陽光、空氣、水、土壤、溫度等動物螞蟻、蒼蠅、作用小鳥、老鼠等消費者微
2025-11-10 05:59
【摘要】第二章生物的遺傳和變異?一、基因控制生物的性狀?二、生殖過程中染色體的變化?三、基因在親子代間的傳遞?四、基因的顯性和隱性?五、人的性別遺傳?六、生物的變異一、基因控制生物的性狀1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育
2025-11-09 17:42
【摘要】第2節(jié)生物的變異010302040506學習目標變異的類型和意義小結生物的變異現(xiàn)象轉(zhuǎn)基因技術隨埻練習目錄01學習目標，使學生能夠?qū)ψ儺惉F(xiàn)象有初步認識。、觀看課件、觀察圖片，能區(qū)分變異有能遺傳的變異和丌能遺傳的變異，幵了解變異的意義。、觀看課件、觀
2025-11-16 22:00
【摘要】第二節(jié)土壤里的微生物（第一課時）大腸桿菌炭疽桿菌乳酸桿菌葡萄球菌肺炎鏈球菌電鏡下頭發(fā)上看到的細菌針頭上的細菌細菌的個體十分微小,大約10億個細菌堆起來,才有一顆小米粒那么大細菌的發(fā)現(xiàn)過程細菌的發(fā)現(xiàn)者列文?虎克——列文虎克和他制造
2025-11-21 03:51
【摘要】單細胞的生物體?生物圈中還有不少肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個細胞（如上圖），稱為單細胞生物。大多數(shù)單細胞生物生活在水域環(huán)境中，有些生活在我們身上。只有一個細胞的生物也能存活嗎？它們的結構是怎樣的？單細胞動物單細胞植物小瓜蟲喇叭蟲有孔蟲帶藻甲藻125
2025-11-21 03:53
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