【正文】 上月多了些，雖然還不是那么大膽，但最起碼有事情會(huì)主動(dòng)來找教師解決，很棒！期望下月爭取更多的提高！8熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。8將幼教工作當(dāng)作自我的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。感激幼師這一職業(yè)，更慶幸自我選擇了這一職業(yè)。7孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。正因如此，你的性格也變得開朗了。7問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。服務(wù)承諾我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。6教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。5愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。5你知道嗎？此刻的你有多棒！原先撒嬌的你變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了；愛哭鼻子的你變得愛笑了；上課不太專心的你變得愛發(fā)言了！讓教師覺得最棒的是你的那優(yōu)美的舞姿悅耳的歌聲，給我們留下了深刻的印象。5歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的期望，看著幼兒走進(jìn)知識(shí)的禮堂，看見孩子們?cè)趯Ｐ牟僮?，探索的時(shí)候，教師就有孜孜不倦的耐心引導(dǎo)，孩子們渴望上進(jìn)的心涌動(dòng)著日復(fù)一日的活力，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。4讓孩子在歡樂中發(fā)展，在發(fā)展中得到更多的歡樂與成功。4教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。將幼教工作當(dāng)作自我的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。3順應(yīng)童心，別具匠心，震撼人心，講求愛的藝術(shù)。服務(wù)承諾讓每個(gè)孩子歡樂的成長，讓每個(gè)孩子理解到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。用最好的教育塑造祖國的未來！3孩子是你的，也是我的，孩子是我們共同的至愛，讓我們共同努力，托起明天的太陽。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自我的土地。2好奇好問好學(xué)是你在幼兒園獲得知識(shí)源泉健康歡樂成長的動(dòng)力。2把愛灑向每一個(gè)孩子；把方便留給每一位家長。1誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì)到平凡中的輝煌。天道酬勤。我們的教育是走進(jìn)孩子世界的教育，作為幼兒教育工作者的我們，以極大的熱誠投身于兒童世界之中，愛著孩子的所愛，樂著孩子的所樂，和他們一齊歡樂哭泣和他們一齊成長！播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。感激幼師這一職業(yè)，更慶幸自我選擇了這一職業(yè)。寄語三：作為幼兒園的教師，我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因?yàn)槲覀兪撬麄兂砷L中的啟蒙者。對(duì)待自己的孩子不要過于急躁對(duì)孩子要耐心的教育不要挫傷孩子的自信心。幼兒園小班教師寄語寄語一：為幼兒園的教師，我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因?yàn)槲覀兪撬麄兂砷L中的啟蒙者。4讓學(xué)生的健康成長成為我們孜孜以求的目標(biāo)。4走進(jìn)學(xué)生的心靈，需要愛、友誼和無私的奉獻(xiàn)。3嚴(yán)厲中滲透情，教育中包含情，關(guān)懷中充滿情，是對(duì)情感教育的真摯的詮釋。3社會(huì)需要你們，但需要的是有才能的你們，才能源于學(xué)習(xí)，來于鍛煉，努力吧!同學(xué)們。你能全身心地投入游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)，你的小手也很能干，折紙、畫畫都有了很大的進(jìn)步，希望你進(jìn)入小學(xué)后能更加努力，爭取更大的進(jìn)步。，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。!吃飯快了，學(xué)本領(lǐng)認(rèn)真了，還喜歡交朋友呢。老師希望長大一歲的你能做到不挑食、不偏食，那你的身體會(huì)變得棒棒的!?現(xiàn)在的你有多棒!原先撒嬌的你變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢了。，用愛去撥動(dòng)孩子的心弦。、以愛激發(fā)孩子的自信、以賞識(shí)豐滿孩子的羽翼、以合作成就我們共同的夢(mèng)想!，用謙遜的態(tài)度贏取家長的信任。，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的知心朋友，這是我們最大的心愿。學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?愿我們的孩子健康快樂地成長。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力!1清晨，迎著第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂著。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì)到平凡中的輝煌。歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進(jìn)知識(shí)的禮堂，看見孩子們?cè)趯Ｐ牟僮?，探索的時(shí)候，老師就有孜孜不倦的耐心引導(dǎo)，孩子們渴望上進(jìn)的心涌動(dòng)著日復(fù)一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們成為快樂的小天使。尤其是留守女童，她們很容易成為被猥褻、被虐待、被誘奸、被xx的對(duì)象，而喪盡天良者可能是某個(gè)面容和善的鄰居、向她傳道授業(yè)解惑的老師，甚至與她血脈相連的叔叔和爺爺。他們開展歷時(shí)兩年多的“農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀”調(diào)查，就源于一場突如其來的洪水。汶川大地震發(fā)生后，一個(gè)名叫張吉萬的留守兒童走進(jìn)了無數(shù)人的視野，并讓人鼻子發(fā)酸。一些孩子，并不懂得什么是犯罪，就犯下了讓人無法原諒的罪惡。父親一走，他依然是最讓村民頭疼和需要嚴(yán)加防范的對(duì)象。在新化縣吉慶鎮(zhèn)戶長山村，有一個(gè)12歲的男孩，村民稱之為“慣偷”、“萬惡”、“能上天的野孩子”。她后來神氣地告訴這位研究生，她一天會(huì)抽一到三根煙，沒煙的時(shí)候，撿五六個(gè)地上的煙頭就夠一支了。下面要提到的這個(gè)孩子的行為肯定是眾多家長無法容忍的，但她的表現(xiàn)還夠不上“嚴(yán)重”。灰色童年他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠(yuǎn)的地方，微笑著把煙蒂塞進(jìn)了嘴里，瞇著眼，像一個(gè)老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。而有的留守兒童卻能為此驕傲幾天，他會(huì)帶著炫耀的表情告訴小伙伴們，“爸爸在電話里罵我了”。在貴州省赫章縣輔處鄉(xiāng)的茶花村，一個(gè)8歲的小男孩便是這樣。她用歪歪扭扭的鋼筆字在一沓練習(xí)紙上寫道：“我想，如果我的手受傷了，媽媽可能會(huì)回家，因?yàn)樯洗挝业氖謧?，媽媽就回來了，還買了好多好吃的東西。她只有10歲，和外公外婆住在一起，老人說，孩子在她的父母外出打工的那一天哭個(gè)沒完，之后再也沒有見過她的眼淚。”絕大多數(shù)外出打工的父母都抱著一個(gè)良好的愿望：為了孩子。所以，我要經(jīng)常傷我……”坐在窗明幾凈的辦公室里，聶茂無法忘記留守兒童帶給他的那種痛心的感覺。聶教授靠在椅子上，顯得心事重重，他這樣闡釋那個(gè)充滿哲學(xué)意味的書名：“人們常說，男人是鄉(xiāng)村的脊梁，女人是鄉(xiāng)村的乳汁。第三篇：幼兒園教師寄語對(duì)那些遠(yuǎn)離父母的留守兒童來說，即使擁有再多的零花錢，也無法填充他們殘缺不幸的情感世界。我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生。會(huì)用幼兒繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)及情感，有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。關(guān)于小園車，我認(rèn)為應(yīng)該統(tǒng)一從4點(diǎn)半開始送好一些，每次提前到4點(diǎn)20，廚房又不能保證飯菜提前出來，每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來，并且很燙，小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對(duì)孩子的胃不太好，統(tǒng)一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會(huì)更充裕一些。美術(shù)主要是以添畫和手工為主，手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展示。四、教育教學(xué)金蒙閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識(shí)字方面還需加強(qiáng)。吳宣瑤這段時(shí)間在情緒方面有很大的進(jìn)步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現(xiàn)在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動(dòng)和老師說再見，白天也很少跟著__老師了。家長們主動(dòng)做起助教，向孩子們介紹各種場館的位置、用途等。二、家長活動(dòng)：各班結(jié)合母親節(jié)開展了活動(dòng)，大一班孩子用油泥制作了美麗的花作為送給媽媽的禮物，為媽媽服務(wù)送祝福；結(jié)合五月份“愛心傳遞月”活動(dòng)，大三班的家長和孩子們也行動(dòng)起來，孩子們和爸爸媽媽一起，走進(jìn)自己居住的社區(qū)，為孩子提供一個(gè)展示的平臺(tái)，讓孩子在社區(qū)爺爺奶奶面前主動(dòng)地表演節(jié)目：唱歌、跳舞、演小品，贏得了許多掌聲。年級(jí)組老師分工合作將上下學(xué)期的三個(gè)童話劇《xx》按文本分析、各智能目標(biāo)、區(qū)域資源、課程安排等項(xiàng)目進(jìn)行了梳理。《xx》這個(gè)故事幼兒很喜歡，有的`孩子有圖書，有的沒有，我們帶領(lǐng)孩子畫故事連環(huán)畫，讓每個(gè)孩子都有一本屬于自己的自制的《xx》故事書。如孩子制作角色頭飾或胸飾已非常熟悉，總是這種形式，不免有些枯燥，于是我們制作了讓“角色”能動(dòng)起來的線偶玩具，孩子很喜歡，但過程中孩子系線的技能偏弱，這點(diǎn)需要教師在平時(shí)加強(qiáng)知道，讓孩子多練習(xí)。有您這樣的老師真是寶蛋的幸福，希望以后的日子幼兒園班級(jí)不會(huì)再換老師，您能一直守候在寶蛋的身邊。寶蛋要堅(jiān)持去幼兒園，爸爸也同意，看到小手燙傷面積比預(yù)想的小多了（開始以為整個(gè)小手都燙壞了），最后同意送他去，吃飯、收拾，臨出門前來取快件的恬媽提醒媽媽才看到寶蛋鼻子出了血，這是怎么了？送到幼兒園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的寶蛋就看到迎過來喊他的老師，奔跑過去，兩個(gè)人親熱程度簡直就是母子一般，路過的媽媽都贊老師好。媽媽提醒他拿燙傷藥膏，迅速的給寶貝涂滿小手。第一篇：幼兒園五月教師寄語三天小假期結(jié)束，雖然很辛苦但是孩子開心比什么都值得。爸爸拂去寶貝手上的米粒，不知道如何是好。京萬紅藥膏還是很有效的，不一會(huì)寶貝停止了哭泣，說下次不碰熱粥了，寶貝啊，什么時(shí)候能不再受傷哦？準(zhǔn)備了一早晨去幼兒園，今日不用再吃藥了卻出了這樣的事，郁悶。真的很感謝楊老師，正如同之前我在家園共育里寫的一樣：有您在幼兒園我們放心。此童話劇主題拓展的美術(shù)活動(dòng)，除了以往的基礎(chǔ)繪畫，我們還有一些新的形式。角色海報(bào)以丑小鴨為主，劇情海報(bào)幼兒則根據(jù)自己的喜好、自己的能力，選擇某個(gè)情節(jié)進(jìn)行繪制。總之，此童話主題的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容、形式都很豐富。（2）節(jié)目的排練：各班利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間和下午排練、完善六一節(jié)目。爸爸媽媽和孩子一起參觀了羽毛球館、網(wǎng)球館、田徑賽場等。二、保育保健本月班上有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)咳嗽，像__我們每天都有按時(shí)給他們喂藥，并在中午睡覺時(shí)注意讓他們和別的小朋友交叉睡。常規(guī)方面，我們主要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)將書本分類的常規(guī)，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會(huì)把所學(xué)書本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本，這幾個(gè)星期就是培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手，來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好；另外，幼兒在自理能力方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個(gè)別幼兒嘗試著自己疊被子了。三字經(jīng)幼兒都掌握較好，每周學(xué)的內(nèi)容都背誦得比較流利，在教學(xué)過程中，有培養(yǎng)幼兒輪流到臺(tái)上當(dāng)小老師進(jìn)行帶讀，平時(shí)都是老師讀一句小朋友讀一句，現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺得很有新鮮感，也很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了情況，我們班家長反饋都不錯(cuò)，畢竟晚班老師對(duì)幼兒晚上的情況是最了解的。能知道和說出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)。我們根據(jù)天氣情況請(qǐng)家長調(diào)整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時(shí)發(fā)放被褥請(qǐng)家長帶回家洗曬。當(dāng)然我們的工作中還存在著一些問題，幼兒人數(shù)較多，對(duì)于個(gè)別幼兒的照顧不是十分到位等，希望協(xié)同保育人員一起克服這個(gè)問題。他把這些內(nèi)容寫成一本書，取名《傷村》，由人民日?qǐng)?bào)出版社推出?！本芙^說話“我想，如果我的手受傷了，媽媽可幼兒園教師寄語大全能會(huì)回家，因?yàn)樯洗挝业氖謧?，媽媽就回來了，還買了好多好吃的東西?！彼D了頓，“可能20%都不到。他很難相信一個(gè)會(huì)說話的小孩竟在兩年之內(nèi)不說一句話，但在湖南省漣源市的一個(gè)小山村，他們遇到了被村民稱作“小啞巴”的女孩。她還多次用刀片劃破自己的手腕，班主任在她的書包里發(fā)現(xiàn)了孩子自殘的秘密。當(dāng)父母無法滿足其情感需求的時(shí)候，村里的幾只小羊羔，都能成為孩子的情感依賴。在絕大多數(shù)小孩眼里，挨罵可不是一件值得高興的事。有學(xué)者研究了這類兒童(2歲半至11歲以上)的情緒表現(xiàn)，結(jié)果是一連串讓人感到不安的字眼，比如易怒、自我責(zé)備、迷惑、焦慮、悲哀、害怕、無助以及攻擊性行為等。聶茂和他的同事記錄了不少這樣的事例，有些“太可怕”的故事，他們不敢寫出來，只是在私下的場合講得某些人面容失色。XX年10月12日,在湖南省新化縣曹家鎮(zhèn)的一個(gè)村莊里，他看到撿煙的小女孩跑到距他20多米遠(yuǎn)的地方，微笑著把煙蒂塞進(jìn)了嘴里，瞇著眼，像一個(gè)老練而饑渴的煙民一樣大口大口地猛抽。而接下來的發(fā)現(xiàn)，讓他更加吃驚。那年春節(jié)，父親回家，聽說此事，把他的衣服脫光，吊在樹上，用皮帶一頓狠抽，也無法抽掉孩子身上的劣性。如此高的比例讓這位大學(xué)教授震驚不已。聶茂用沉痛的筆調(diào)形容這些孩子“就像脆弱的星星一樣迷失深陷在黑夜里”。聶茂因此為張吉萬兄妹感到萬分慶幸。但是，危害到留守兒童安全的不僅僅是天災(zāi)，更有人禍。給孩子一支筆，就是給孩子一個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕拧Ｔ谕黄{(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過每一天，肩負(fù)重任。勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對(duì)生活中的人和事，善待他人。1兒童的心如蘊(yùn)藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時(shí)、精耕細(xì)作、不意不躁、循序漸進(jìn)。賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。，用?