挫折,你好!-全文預覽
【正文】 經歷大風大浪的沖刷怎能駛向成功的彼岸？古有勾踐臥薪嘗膽終復國，李白鐵杵磨針成詩篇，匡衡鑿壁借光學有成而今笑看風云變幻，紅塵滾滾，苦難亦不期而至，伴你成長。這正如人生之路上的“絆腳石”一樣，總是阻擋著你的去路。當你背對陽光時，眼里又怎會看到光亮？【篇四：你好挫折】經風雨洗禮后的陽光固然燦爛，遍地芳花嫩草固然美好，徐徐拂面的清風固然溫柔。只是，這扇窗在哪里，怎樣去推開，需要你靜下心來仔細思量。天還是那么藍，山還是那般高，河還是那樣長，改變的不是環(huán)境，只是那顆脆弱不復堅強的心。而失敗會讓人絕望，會讓人放棄，但也會讓人變得更加堅強。唱著這首悲壯的歌，昂首前行，定會換來成功的歡樂?！?失敗就像是一塊金石，只有真金才能經受住它的考驗。所以，當我們面對失敗時，應樂觀地說一聲“你好”。平庸者總是企盼一生平坦，一遇到失敗，便顯現(xiàn)出脆弱的天性，甚至把失敗視為一種絕望和死亡?！笔〉牡絹?，往往伴隨著痛苦、悲傷、失落，所以我們在直面失敗的同時，還要做好調整自己心態(tài)的準備。后來，他終于成為了世界著名的作家。失敗能使人堅強。帆船沒有帆就不能遠航，不經歷失敗的人生也就不會有極大的成功。不禁想說一聲“挫折，你好！” 【篇一：失敗，你好】失敗，這個字眼應該是許多人不愿意看到的。沒有挫折的人生是索然無味的，即使是再名貴的菜肴也會變得平淡無奇。有的人因它的氣勢蓬勃而嚇到，畏懼之心操控自己。再大的困難與磨難都是磨礪自己的難得的礪石。萬千事物無一具有兩面性。念著我家那棵堅強的梧桐，我期盼著挫折來助力我的成長。可這時梧桐樹的樹干還是猶豫著不肯變粗?？墒钱斁G色再一次降臨在它身上，我分明看見了它用強大的力量將它腳邊壓著它的地磚提升，以它的身軀為圓心向外擴散。都說其他植物在梧桐樹下會長得不好，又因為想要照顧能結出可口果實的葡萄樹，家里人將梧桐樹艱難緩慢地伸向葡萄樹的臂膀截肢了。在我梳著“朝天辮”在院子里蹦跳的小時候，它在我看來是那么偉岸，我張開懷抱緊緊地貼著它，卻怎么也抱不過來。讓我們笑對每一次挫折，笑著問候一聲：挫折，你好！八、在《陽光總在風雨后》的音樂中結束本堂課。四、挫折體驗測試你是否認為挫折就意味著失敗？當困難落到自己頭上時，你往往會認為這是一個鍛煉的機會嗎？如果有令你很擔心的事時，你通常都能安心學習嗎？五、心靈撞擊，案例分析同學們，你知道有哪些把挫折看作鍛煉的機會，在挫折中奮起的事例嗎？（學生可能會講貝多芬的事例，司馬遷的事例）觀看一位聾啞女孩的成長錄像。三、情感分享，吐露心聲向你的挫折說：“Hi！”如果說人生是一條路，沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都充滿坎坷。活動形式：活動、聽歌曲、案例分析、集體討論等 活動準備：歌曲《陽光總在風雨后》、《向著陽光走》 心形卡片 活動過程：一、課前播放背景音樂《向著陽光走》，營造氛圍?；顒幽繕耍毫私獯煺凼侨嗣穸疾豢杀苊獾?，從而減輕心理壓力，樹立自信。第一篇：挫折,你好!挫折，你好！“握手挫折朋友”心理活動課活動背景：班級學生抗挫折能力差，老師的一句批評，學生就不想上學；學習上遇到點困難，就覺得自己學不好了，不學了。對學生進行挫折教育，幫助學生健康成長，有利于他們將來更好地適應社會生活?；顒又攸c：人生難免有挫折和挫折的積極作用戰(zhàn)勝挫折的方法與途徑。（小石子——巖石——寶石——鉆石）（全班互動，師生互動）活動結束后，教師分類采訪學生：在游戲中你的感受是什么？ 小結引出：在游戲中我們并不是一帆風順的，有進也有退。同學們遭遇的挫折會有共性也有不同，大家都遭遇過或多或少的挫折，那么，自己遇到一些問題也就沒有什么了不起的，于是心中便會有了一份釋然。挫
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