教師個(gè)人支教工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)校少先隊(duì)進(jìn)行宣傳欄的布置展示、班級(jí)的墻板設(shè)計(jì)布置、學(xué)校教師節(jié)活動(dòng)的策劃總結(jié)與通訊稿的撰寫。③建設(shè)更多彩的校園文化。②清楚開學(xué)的工作安排以及自己被分配到的工作任務(wù)。與班里的孩子進(jìn)行課后的溝通，了解他們的想法和需求。遵循學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，做好班主任工作，做好班風(fēng)建設(shè)的工作。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說卻是下次更加努力的肯定。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。針對(duì)這些情況，我利用下午放學(xué)時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)補(bǔ)習(xí)。注重過程的教學(xué)，采用直觀操作法、學(xué)具演示法改進(jìn)課堂教學(xué)，因材施教分層次教學(xué)。在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)我面臨新教材時(shí)感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。現(xiàn)總結(jié)如下：一、通覽課改教材，做到從全局上把握教材。擔(dān)任課改起始年級(jí)三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)人數(shù)41人。支教教師個(gè)人工作計(jì)劃（2）有的人會(huì)認(rèn)為我的文采沒別人好、我沒別人那么有內(nèi)涵，我工作總結(jié)寫差一點(diǎn)沒事。語(yǔ)文學(xué)科：11月中下旬，支教教師示范課（或觀摩課），課堂教學(xué)研究專題講座?！比⒅饕?jì)劃（1）日程：9月、10月，深入課堂，依據(jù)課程表的安排，隨堂聽課；9月11日，開始隨堂聽課；聽常態(tài)課。下面小編整理了支教教師個(gè)人工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀借鑒。三、敬業(yè)愛崗 做好表率在一年的工作中，要發(fā)揚(yáng)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。熱愛學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。與所支教學(xué)校的老師交流討論，再確定自己公開課的內(nèi)容。為了使我的支教工作能順利有序地開展，將本次支教工作做如下安排：支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。我感到無(wú)比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí)有針對(duì)性地開展自己的支教工作。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。第二篇：教師個(gè)人支教工作計(jì)劃教師支教工作計(jì)劃本學(xué)年，我光榮地成為我們小學(xué)的支教教師。認(rèn)真?zhèn)湔n 注
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