【正文】 強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內容，創(chuàng)新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習慣，學校將實施“日行一善”教育實踐活動。采取各種方式，通過各種渠道建立青少年《“日行一善”成長手冊》，通過看、讀進行體驗并記錄下來，定期在一定的范圍內匯報，各班要及時組織總結，開展總結評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，將突出的人和事加以推廣。從青少年“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。11至16級重在培養(yǎng)和教育青少年養(yǎng)成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質。思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。行善：是善的落腳點。想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。善待環(huán)境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。行善事：就是培養(yǎng)和教育青少年養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。堅持家庭、社會相結合的原則。堅持知與行相統(tǒng)一的原則。二、活動目標通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我社區(qū)青少年充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。要及時發(fā)掘、培育在開展“日行一善”道德實踐活動中的先進典型班級和個人，及時宣傳推廣先進典型經(jīng)驗和做法。五、活動要求（一）加強領導，深入落實充分認識到開展“日行一善”道德實踐活動對推進未成年人思想道德建設工作的重要性，根據(jù)市縣教育局總體部署，因地制宜，制定個性化實施方案，確保活動順利開展。（三）以社會為依托，開展“沈陽發(fā)展我進步”的主題系列活動。（二）以家庭為突破口，開展爭當“家庭小孝星”主題活動。按照學習、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標，開展互助行動。二、活動目標通過實施“日行一善”道德實踐活動，使學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”?？偨Y提升階段（2013年9—12月）各班組織經(jīng)驗交流會，學校召開表彰會，形成一批有影響力的未成年人思想道德建設工作案例，逐步擴大開展活動的參與面，推進我校未成年人思想道德建設。根據(jù)學生身心特點、成長規(guī)律，設計活動方式、內容、載體，調動學生的積極性、主動性。引導學生認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。學校通過開辟“日行一善”文化墻、設立“美德之星”光榮榜、傳唱“日行一善”歌、召開“日行一善”故事會、家長會、編印《日行一善故事集》、舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影以及手抄報比賽等形式營造揚善的良好氛圍，鼓勵引導學生將“善”的理念傳播到家庭和社會。學校制作《日行一善登記冊》，鼓勵學生將好人好事記錄在冊；以班為單位，開展師生共編《行善集》活動，由教師每天挑選美文佳句，精選學生“日行一善”的感悟。行善。3．活動評價性材料包括各種總結、表彰、論文、統(tǒng)計表，每學年裝集一冊。（3）“善行集”優(yōu)秀事跡報告材料。十一、活動資料收集本活動以培養(yǎng)師生心靈美、行為美為終極目標，同時也要形成明晰的痕跡，來檢驗判斷我們的工作指令是否正確、過程是否真實、軌跡是否清晰。8．在全校各年級舉行“日行一善”教育實踐活動主題班、團會比賽，檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果?！皩W雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結合，長期廣泛地開展相關活動，創(chuàng)文明和諧校園。向全體學生宣講活動主要內容、活動范圍和學生分層目標，讓學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、校園廣播等媒體，充分利用每周一次的班會、通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。7．要求教導處和少先隊大隊部積極發(fā)動學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個善人善事故事；每月辦一期黑板報，并利用校園“向陽廣播站”宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚班上的好人好事。要求學生做到的，教師首先要做到。4．把“日行一善”教育活動與日常教育教學相結合。3．做好記錄。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。思善：想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的意識行為，從而支配自己的行為。善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。善待他人：正確認識別人的長處與不足，能接納他人，尊老愛幼，友愛他人，樂于助人，能寬容他人的過失，能忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁，能具有 為他人奉獻的精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我校要深入開展學生之間的“學習雷鋒、互幫互助”活動。6．堅持學校、家庭、社會相結合。2．堅持“日常行為習慣養(yǎng)成與教育教學”相結合，知與行相統(tǒng)一。二、目標任務通過全面實施“日行一善”教育實踐活動，教育和引導我校學生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，逐步由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“行善一生”，形成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀和價值觀?，F(xiàn)制定方案如下：一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入踐行科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，針對新時期當代未成年人身心成長特點，結合本校德育工作，全面實施“日行一善”教育實踐活動，教育和引導我校學生樹立中國特色社會主義理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，擁有善心、樹立善念、實踐善行，實現(xiàn)人格的優(yōu)化和完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。三、實施原則1．堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生。5．堅持突出特點，體現(xiàn)特色。2．行善通過家長會、家長學校、致家長的一封信等方式，得到家長的支持和配合，在家庭、學校、社區(qū)、社會挖掘一切可利用資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導學生努力踐行孝道。六、活動對象：善待自己，善待他人，善待環(huán)境善待自己：正確認識自己，有積極上進的信心，珍愛自己的生命，保護自己的人身安全和身體健康，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理上能自調，行為上能自律，情感上能自控。善在家庭：尊老愛幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。寫善：把每天想的善事、說的善事、做的善