【正文】 首先要做到。教師在日常工作中，每日以學生課業(yè)輔導、心理輔導為主，為需要幫助的學生和家庭，獻出自己的愛心。6．從學生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學生明白：不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。7．要求教導處和少先隊大隊部積極發(fā)動學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個善人善事故事；每月辦一期黑板報，并利用校園“向陽廣播站”宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚班上的好人好事。8．要求教導處和少先隊大隊部做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。在師生中征集“心靈感悟”，組織人員開展評比，篩選優(yōu)秀的感悟語言在全校師生中推廣。十、活動安排第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年5月）2011年6月初，舉行隆重的活動啟動儀式。向全體學生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學生分層目標，讓學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、校園廣播等媒體，充分利用每周一次的班會、通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。第二階段：深入實施階段（2012年6—12月）1．每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄“行善日記”。2．采取各種方式，通過各種渠道建立學生《“日行一善”成長手冊》，通過看、讀進行體驗并記錄下來，定期在一定的范圍內(nèi)匯報，各班要及時組織總結(jié)，開展總結(jié)評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，將突出的人和事加以推廣。，表彰做善事的先進集體和先進個人，通過校報、黑板報、廣播等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學校的一種校園時尚。“學雷鋒、樹新風”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關活動，創(chuàng)文明和諧校園。5．組織開展以“日行一善”為主題的《弟子規(guī)》警示語，手抄報評比活動。6．實施關愛貧困生“愛心傳遞”行動，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對貧困生、學困生的關愛之中。7．開展知善的經(jīng)典誦讀。8．在全校各年級舉行“日行一善”教育實踐活動主題班、團會比賽，檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。第三階段:年度總結(jié)表彰階段（2012年12月—2013年1月）。結(jié)合開展“日行一善”教育實踐活動的情況和取得的效果進行總結(jié)，并表彰先進班級和先進個人。第四階段：全面推行“日行一善”教育實踐常態(tài)化 在認真總結(jié)實施“日行一善” 教育實踐活動經(jīng)驗和成果的基礎上，進一步深化“日行一善” 教育實踐活動，常抓常新、突顯特色、使之成為我校德育工作的有效途徑。十一、活動資料收集本活動以培養(yǎng)師生心靈美、行為美為終極目標，同時也要形成明晰的痕跡，來檢驗判斷我們的工作指令是否正確、過程是否真實、軌跡是否清晰?？梢詮囊韵氯齻€方面收集相關資料：1．政策性依據(jù)資料不斷收集黨和國家的方針、政策、法規(guī)、法令，以保證活動的方向和行動依據(jù)。2．過程性資料（1）“善思集”通過看、讀，將感悟（包括家長、學生、教師）匯集成冊。（2）“善源集”優(yōu)秀故事選（收錄古今中外優(yōu)秀行善故事）和古今中外向善從善的名人名言集，挖掘提煉學生中的優(yōu)秀行善故事、行善格言，家長、教師行善故事、行善格言，每學期學校裝訂成冊。（3）“善行集”優(yōu)秀事跡報告材料。每學年評選幾名教師、若干名學生，其報告材料每學年裝訂成冊。（4）“日行一善”活動影像集。每學年裝訂成冊。3．活動評價性材料包括各種總結(jié)、表彰、論文、統(tǒng)計表，每學年裝集一冊。二〇一二年六月第二篇：“日行一善”道德實踐活動實施方案頭道營子實驗小學“日行一善”道德實踐活動實施方案為進一步提高我校未成年人思想道德建設水平，在全校興起向善、言善、行善之風，按照中央文明辦年初工作安排，市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)、縣教育局指示精神，在我校大力開展“日行一善”道德實踐活動，現(xiàn)制定實施方案：一、活動內(nèi)容“日行一善”分為知善、行善、揚善、樂善四步。知善。堅持開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《中華千字文》等經(jīng)典誦讀活動，深化學生對“日行一善”活動的認識；編寫《日行一善歌》、《日行一善童謠》等通俗易懂的教材，讓學生在經(jīng)常吟唱中規(guī)范自己的言行；利用校園網(wǎng)絡、廣播、班隊會、板報、宣傳櫥窗等媒介，向?qū)W生宣傳“日行一善”的內(nèi)容、要求等。行善。一是明確“善”的標準。要求學生從身邊點滴做起，每天堅持做一件好事。二是記錄善的行為。學校制作《日行一善登記冊》，鼓勵學生將好人好事記錄在冊；以班為單位，開展師生共編《行善集》活動，由教師每天挑選美文佳句，精選學生“日行一善”的感悟。三是踐行“善”的活動。廣泛開展“小天使互助行動”等主題活動，根據(jù)學生實際情況，明確幫扶對象，成立相應互助小組；在家庭開展爭當“小孝星”活動，印發(fā)《家庭孝行積分卡》，孩子在家長的督促幫助下，踐行孝敬長輩、關心家人、自理自立等美德。揚善。學校通過開辟“日行一善”文化墻、設立“美德之星”光榮榜、傳唱“日行一善”歌、召開“日行一善”故事會、家長會、編印《日行一善故事集》、舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影以及手抄報比賽等形式營造揚善的良好氛圍，鼓勵引導學生將“善”的理念傳播到家庭和社會。樂善。通過有計劃地持續(xù)開展活動，培養(yǎng)學生行善、樂善的品質(zhì)，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最終實現(xiàn)“善行一生”。二、活動原則貼近實際原則。引導學生認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。貼近生活原則。引導學生孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做懂事的好孩子。貼近未成年人原則。根據(jù)學生身心特點、成長規(guī)律，設計活動方式、內(nèi)容、載體，調(diào)動學生的積極性、主動性。三、活動安排啟動實施階段（2013年5月）各班制定實施方案，做好宣傳發(fā)動工作。深化推進階段（2013年6月—8月）加強活動的動態(tài)管理，豐富、創(chuàng)新活動載體，完善工作機制。8月底將工作階段情況進行總結(jié)?？偨Y(jié)提升階段（2013年9—12月）各班組織經(jīng)驗交流會，學校召開表彰會，形成一批有影響力的未成年人思想道德建設工作案例，逐步擴大開展活動的參與面，推進我校未成年人思想道德建設。四、活動組織 組長：高延安 副組長：姜治豹成員：叢培玉 丁麗麗 韓富英 何麗娟 申玉和 宮金令 及班主任。頭道營子實驗小學德育處 制2013年6月8日第三篇：“日行一善”道德實踐活動實施方案學生“日行一善”道德實踐活動實施方案實驗小學為深化未成年人思想道德建設，扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，結(jié)合中華經(jīng)典誦讀實施方案，在全校開展“日行一善”活動，特制訂如下實施方案：一、指導思想深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，