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20xx科研處工作總結4篇與20xx科研工作總結匯編-全文預覽

2025-10-08 15:49 上一頁面

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【正文】 等多種形式進行報喜或報道,并完成了4個結題課題的案卷歸檔工作。(二)在中期自查,進度監(jiān)督上優(yōu)化服務。現(xiàn)將有關情況匯總報告如下。這些教師在教學和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。承擔課題研究工作的教師汪永明,左昆,李素琴在實驗中都能夠積極探索,不斷積累認真總結,通過大量的實踐經驗的積累,使科研課題得以順利的結題,獲得國家級結題證書。在學期末必須對一學期“落實新課程標準和新課堂教學模式”工作進行書面總結。通過聽課和檢查等方式,來督促檢查教師的具體落實情況。為我校贏得了榮譽。現(xiàn)在我?;拘纬闪嘶W互助的良好的教研風氣,教師在相互聽課中取長補短共同提高。進一步健全了校本教研組織,建立了以學科與年級相結合的組織網絡,為更好的實施校本教研構建了平臺。在過去的一個學期里,為了促進教師的教育教學能力的提高,更好的落實新課程標準和新的教學模式,推動校本教研工作的進一步開展,我處組織了一系列的活動,現(xiàn)將工作總結如下:一、繼續(xù)推動校本教研,開展教學研究工作完善校本研究工作制度,形成以教研組為中的“專題研究”活動。科研處參與了招聘應屆畢業(yè)生和173??蒲刑帪榱嗽谂嘤柗矫娴霓D變,以考代培取得實效,首先對學校教師應用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀進行了廣泛的調查,知道教師在哪些方面的欠缺、哪些方面的還需要重點開展培訓;因此科研處在本年度上學期將制定好的《校本應用教育技術培訓等級考核制度》分發(fā)到每位教師手中,告知,下學期中期將要進行考核。為了達到預期的效果,都是利用周日時間在學校小禮堂劃分好各年級組的座位,要求每位教師做好筆記;特別是兩位特級教師的教學發(fā)展經歷,以及對新課程的理解和精彩實踐,博得了教師的熱烈掌聲,也使學校的廣大教師的教學理念得到了更新和升華。二、以“講座”更理念《國務院關于基礎教育改革》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布,旨在推進新中國成立以來第八次基礎教育高中課程的改革。(簡稱“三課”)為了使這些活動的開展扎實有效,科研處都將“三課”列入每學期的工作計劃中。2018科研處工作總結4篇與2018科研工作總結匯編第 18 頁 共 18 頁2018科研處工作總結4篇本年度在學校黨總支的正確領導下,按照學校提出的教育教學管理目標,圍繞教師的綜合教學素質提高及師資隊伍建設,主要以校本教研為平臺,依托各教研組積極有效地開展形式多樣的專題教研活動;并以科學發(fā)展觀為指導,改進學校教師應用現(xiàn)代教育技術培訓辦法,使廣大教師立足本職崗位自覺地反思教育教學行為,改革和完善教學方法和教學手段,從而夯實了我校教師將要進行新一輪高中課程改革的基礎,使校本教研活動朝著構建學科教學模式方向發(fā)展。要使這項研究工作常態(tài)化,科研處在整個學年以“聽、評”課為載體,開展了觀摩課、示范課、推門課等教研活動,并將觀摩課及推門課活動的開展,規(guī)定為每學期各教研組的必要活動。通過“三課”的聽評課活動,增強了廣大教師進行課堂教學改革的意識,也使各教研組的活動在校本教研平臺上更具有活力,并明白這樣一個哲學道理,要使教學質量提高,培養(yǎng)學生的能力,就必須改革課堂結構,科學地做到以學生為主體的構建知識,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的能力,就要不斷實踐和不斷的反思課堂教學結構。為使會務活動有序,科研處牽頭組織相關教研組參與會務的宣傳、接待、會期工作,而且由信息組全程錄制了兩位特級教師的講座錄相,作為各教研組進行專題研究的資料。三、以“考核”促培訓學校對于教師應用現(xiàn)代教育技術的能力非常重視,要求科研處每學期在信息組的配合下,對在崗教師進行有關計算機辦公軟件運用和課件制作方法的培訓,達到了一定的預期效果,也涌現(xiàn)了一批應用現(xiàn)代教育技術進行教學的能手;為了使廣大教師都能應用現(xiàn)代教育技術輔助和改革課堂教學,科研處在原有培訓基礎上,結合教育廳《關于做好XX年全省中小學教師遠程培訓工作的通知》,由科研處制定了兩個文件:《中學教師遠程培訓工作方案》;《中學應用現(xiàn)代教育技術校本考核等級制度》,特別是校本特級考試制度,明確了等級考試涵蓋兩個方面的內容,即操作熟練和應用成效,并以考促級,引起了學校教師的廣泛重視。四、“以活動”促青資科研處除了狠抓校本教研外,也重視對青年教師個人能力的培養(yǎng)及師資隊伍的建設,只要省市教研室、電教館等以上單位有教研活動,就要求教研組引入競爭機制,在組內初選,然后優(yōu)勝者進入市級以上活動;除此而外,科研處也利用校際幫扶平臺,安排年青骨干教師到校際幫扶學校進行教學示范講座等活動;也鼓勵青年教師向《鷺鐘》及市級以上教育雜志投稿;科研處正在啟動切實有效高中教師基本技能培訓制度;鼓勵青年教師積極參與課題研究;這些作法和要求,使學校廣大青年教師明確自己的個人發(fā)展目標,明確自己的發(fā)展?jié)撃?,明確如何形成自己的教育教學風格;本年度涌現(xiàn)出一大批青年教師,在市級以上參與教育教學比賽的獲獎能手。教師要適應當前飛速發(fā)展的教育形勢,就必須做好教育教學
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