北師大版語文七上《貓的故事》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 且應(yīng)該普及到一切有生命的人和動物、植物的身上。觸動讀者的是貓的母性還是“我”對此事的態(tài)度、感嘆？請具體談?wù)劇? 作者對貓的態(tài)度變化，以及對貓的偉大母愛的贊揚，表現(xiàn)了作者 對于動物生命珍視。復(fù)述時應(yīng)找 出“我” 對貓的感情變化過程的語句和詞語。此項活動的設(shè)計旨在訓(xùn)練學(xué)生的原文復(fù)述的能力，為了使復(fù)述變得小型多樣，機動靈活，教師在教學(xué)過程可指導(dǎo)學(xué)生選取片段，或有重點的復(fù)述。 （五） 閱讀全篇，整體感知，集中注意力，在 3 分鐘內(nèi)默讀完全文，然后復(fù)述故事的主要內(nèi)容，看誰遺漏的關(guān)鍵情節(jié)最少，保留的重要詞語最多。破窗入戶是母愛力量的驅(qū)使，“叼離書房”同樣是母愛力量的推動。光臨，敬辭，稱賓客來到；寒舍，謙辭，稱自己的住所。形容麻痹大意，盲目樂觀。奄奄，氣息微弱的樣子；息，呼吸時進出的氣息。 【貫通】（學(xué)術(shù)、思想等方面）全部透徹地了解。 n） 夜 詞語解釋。 i） 殫（ dā n）智竭力 赫 （ h226。 u）如詈（ l236。 餑餑（ bō 梁實秋從 1927 年開始以“秋郎”的筆名在上海《時事新報 1915年秋，入清華學(xué)校，開始清華八年的學(xué)習(xí)生活。不管是人的生命，還是動物的生命，都是一樣。 （三）在自己感悟較深的地方，寫上評注。 媒體準備： 投影的文字資料。 （三）品味文章運用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達效果。 （二）通過分析關(guān)鍵詞，把握關(guān)鍵情節(jié)，提高對敘事性作品的復(fù)述能力。 教學(xué)難點： 文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達效果。 （二） 朗讀全文，體會字里行間所 包含的感情。 教學(xué)過程： 第一課時 （一）導(dǎo)入示例 生命之所以珍貴，就是因為它只有一次，是不可重復(fù)的。 （二）作者簡介 梁實秋（ 1903～ 1987），祖籍河北沙河，寄籍浙江杭縣，后落籍北京。 1949 年 6 月，抵達臺灣，長期執(zhí)教于臺灣師范大學(xué)。 （三）檢測預(yù)習(xí) 給加點的字注音。 o） 如詬（ g238。 ng） 鼐（ n2
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