【正文】 else { ()。 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)圖書(shū)管理模塊運(yùn)行 的結(jié)果 如圖 。 = false。 = false。 = false。++39。 protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (!IsPostBack) { = false。 } 圖 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)教材匯總模塊運(yùn)行 的結(jié)果 教材查詢模塊是一個(gè)面向所有用戶的模塊。 + + 39。 = false。 and 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 26 頁(yè) 共 39 頁(yè) bookname=39。 if (leave == 1) { ()。 protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (!IsPostBack) { = false。 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)教材 匯總模塊運(yùn)行 的結(jié)果 如圖 所示。 在點(diǎn)擊了確定購(gòu)買按鈕后，首先判斷是否選擇了教材，然后判斷是否輸入了購(gòu)買的數(shù)量。 string price = select price from jiaocai where bookname=39。 decimal test_de = （ test） 。 = true。 首先在點(diǎn)擊查詢之后，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)得到報(bào)警閥值。在庫(kù)存少于規(guī)定的閥值的時(shí)候會(huì)進(jìn)行報(bào)警。 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)的教材零售模塊運(yùn)行 的結(jié)果如圖 所示。 （ ） 。+true+39。++39。 return。） 。 and ls_ID=39。 } 如果選擇了具體的教材，接下來(lái)會(huì)通過(guò)領(lǐng)書(shū)標(biāo)記判斷選擇的教材是否已經(jīng)被領(lǐng)取了。 return。） 。實(shí)現(xiàn)代碼如下： //判斷是否選擇了書(shū) if （ == 1 amp。 圖 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)學(xué)生領(lǐng)書(shū)模塊運(yùn)行 的結(jié)果圖 如是學(xué)生領(lǐng)書(shū)操作，只需要選擇相應(yīng)的系和班級(jí)，點(diǎn)擊查詢后就可以看到已經(jīng)領(lǐng)了的教材和需要領(lǐng)取的教材。 （ ） 。,39。,39。,39。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 21 頁(yè) 共 39 頁(yè) string sql_lingshu = insert into lingshu + （ number,class,department,xnd,jiaocaike,bookname,tag） + values（ 39。,39。,39。,39。,39。成功后會(huì)返回訂書(shū)模塊。存在 session時(shí)，判斷 用戶類型是否屬于教材科用戶，如果不是，跳轉(zhuǎn)到管理頁(yè)面。網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)學(xué)生訂書(shū)模塊運(yùn)行 的結(jié)果 如圖 所示。如果一切通過(guò)，將產(chǎn)生兩個(gè) session 分別用來(lái)存放用戶名和用戶類型。 圖 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)登 錄 模塊運(yùn)行 的結(jié)果 如果用戶在沒(méi)有登 錄 的情況下選擇其它功能模塊會(huì)退回到登 錄 界面。如表 所示： 字段名 屬性 主鍵 /外鍵 說(shuō)明 cl_ID int 主鍵 自動(dòng)增加 departm nchar（ 20） 系名 class nchar（ 20） 班級(jí)名 表 班級(jí)信息表 銷售表 （ sell） ：記錄教材零售信息。如表 所示： 字段名 屬性 主鍵 /外鍵 說(shuō)明 zuozhe nchar（ 20） 教材作者 date nchar（ 10） 出版日期 bookname nchar（ 30） 書(shū)名 ISBN nchar（ 20） ISBN 號(hào) price Money 價(jià)格 tiaoma Numeric（ 18,0） 條形碼號(hào) cover Nchar（ 50） 封面，可以為空 jc_ID Int 主鍵 自動(dòng)增加 chubanshe nchar（ 30） 出版社 表 教材信息表 訂書(shū)表 （ dingshu） ：顯示記錄學(xué)生、教師、教材科的訂書(shū)消息。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 15 頁(yè) 共 39 頁(yè) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)的表結(jié)構(gòu)是非常重要的環(huán)節(jié) ,一個(gè)良好的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，可以提高效率，方便維護(hù)，并且為以后進(jìn)行功能的擴(kuò)展留有余地。 } rowNumber 方法用來(lái)返回受影響的行數(shù)。具體代碼如下： public void DataCom（ string sqlstr） { （） 。User ID=xsliang。 首先建立一個(gè)和 SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)之間的連接。左部框架是樹(shù)型功能菜單，整個(gè)系統(tǒng)功能模塊的跳轉(zhuǎn)主要在這里完成。軟件系統(tǒng)本身運(yùn)行對(duì)計(jì)算機(jī)硬件平臺(tái)和操作系統(tǒng)平臺(tái)要求適中。系統(tǒng)管理員登錄后不能進(jìn)入教材科用戶使用的模塊。如果在進(jìn)行這些操作的時(shí)候，數(shù)量少于閥值將報(bào)警，數(shù)量不足或沒(méi)有庫(kù)存的時(shí)候會(huì)彈出提示框并關(guān)閉相關(guān)功能。換書(shū)是只書(shū)本身由缺陷的情況下，對(duì)領(lǐng)書(shū)的學(xué)生或老師做換書(shū)處理，并作記錄。當(dāng)學(xué)生代表來(lái)領(lǐng)書(shū)時(shí)，通過(guò)班級(jí)就可以查詢到需要領(lǐng)什么書(shū)，需要領(lǐng)多少本，什么書(shū)已經(jīng)領(lǐng)取了等信息，領(lǐng)書(shū)成功會(huì)做上領(lǐng)書(shū)標(biāo)記。工作完成后，通過(guò)各自專門(mén)的出口退出登錄狀態(tài)。 （ 2） 學(xué) 生教師 全院師生可以查詢教材信息，不能進(jìn)入其它任何模塊。 在 studio 中 ， SQL Server 20xx 提供了設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、部署和管理關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、分析對(duì)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換包、復(fù)制拓?fù)洹?bào)表服務(wù)器和報(bào)表以及通知服務(wù)器所需的圖形工具。 SQL在主要計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)上的數(shù)據(jù)庫(kù)體系 中占有重要的地位。 SQL一詞是“ Structured Query Language（ 結(jié)構(gòu)式查詢語(yǔ)言 ） ”的縮寫(xiě)，是 IBM 公司 San Jose 實(shí)驗(yàn)室為 System R 而設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，從 1982 年開(kāi)始，美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)（ ANSI）即著手 SQL標(biāo)準(zhǔn)化工作， 1986 年 ANSI 的數(shù)據(jù)庫(kù)委員會(huì)批準(zhǔn)了 SQL 作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言的美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，這就是第一個(gè) SQL標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)公布了 SQL標(biāo)準(zhǔn)文本，在此后不久的 1987 年，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ ISO）也做出了同樣的決定，目前的 SQL標(biāo)準(zhǔn)是 1992 年指定的 SQL— 92標(biāo)準(zhǔn)，是一種用于與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互的語(yǔ)言。 Visual Studio 是一套完整的開(kāi)發(fā)工具集，用于生成 Web 應(yīng)用程序、 XML Web Services、桌面應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。而且， ，這樣，如果發(fā)生了錯(cuò)誤的行為，例如漏洞和死鎖，新的進(jìn)程會(huì)在當(dāng)前位置建立，來(lái)幫助你的應(yīng)用程序繼續(xù)處理事件請(qǐng)求。 ，簡(jiǎn)化為復(fù)制必要的文件到服務(wù)器。 （ 5） 易于管理。 （ 4） 簡(jiǎn)單。由于 是基于 （ CLR） 的，因此整個(gè) . 平臺(tái)的強(qiáng)大和富有彈性，同樣可以應(yīng)用于 Web 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)者。 （ 2） 世界級(jí)水平的開(kāi)發(fā)工具支持。 Web 開(kāi)發(fā)模式的優(yōu)點(diǎn)： （ 1） 增強(qiáng)的性能。 最后， B/S 系統(tǒng)不需要對(duì)用戶進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)。 其次，系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單。 （ 4） 復(fù)雜的應(yīng)用難于構(gòu)造。 雖然 B/S 模式存在許多 C/S 模式所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中仍然有許多問(wèn)題： （ 1） 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題日益突出，可以說(shuō) Web 技術(shù)在應(yīng)用的過(guò)程中暴露了越來(lái)越多的安全問(wèn)題限制了基于 Web 的 B/S 模式的 MIS 的發(fā)展。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 7 頁(yè) 共 39 頁(yè) （ 5） 信息資源共享程度高。 C/S 兩層結(jié)構(gòu)中，對(duì)于每次的事務(wù)處理 （ Transaction） ，客戶機(jī)與數(shù)據(jù)庫(kù)需進(jìn)行多次交互。 B/S 結(jié)構(gòu)是一種以 Web 技術(shù)為基礎(chǔ)的新型的網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)平臺(tái)模式， B/S 結(jié)構(gòu)把傳統(tǒng)兩層 C/S 中 的服務(wù)器部分分解為 Web 服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，從而構(gòu)成一個(gè)三層結(jié)構(gòu)的客戶服務(wù)器體系。 同時(shí)三層 C/S 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)也表現(xiàn)為：系統(tǒng)針對(duì)性強(qiáng)，變更不夠靈活；通常只局限于小型局域網(wǎng)，不科于擴(kuò)展；目前能真正掌握三層系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的工程師比較少；客戶端西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 6 頁(yè) 共 39 頁(yè) 系統(tǒng)的配置和同步升級(jí)仍然十分困難。應(yīng)用服務(wù)器是聯(lián)系用戶服務(wù)和數(shù)據(jù)服務(wù) 的“橋梁”， 它們響應(yīng)用戶的請(qǐng)求，實(shí)施業(yè)務(wù)規(guī)則，處理和分析業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，獲得業(yè)務(wù)結(jié)果。不同開(kāi)發(fā)工具開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序，一般來(lái)說(shuō)互不兼容，不能搬到其它平臺(tái)上運(yùn)行?？蛻舳藬?shù)據(jù)請(qǐng)求堆積的直接后果將導(dǎo)致系統(tǒng)整體運(yùn)行效率的 大幅度降低甚至全面崩潰。 （ 2） 運(yùn)行成本較高。 兩層 C/S 結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)規(guī)模、用戶數(shù)量 （ 小于 100） 及分布域較小 （ 一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)部 ）的時(shí)候，是一種良好的分布式計(jì)算解決方案。在這種結(jié)構(gòu)里，網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)分為兩個(gè)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)的部分：客戶機(jī)和服務(wù)器。 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模式的選擇 在信息系統(tǒng)的發(fā)展過(guò) 程中，共產(chǎn)生過(guò)四種模式 ，即主機(jī)終端模式；文件服務(wù)器模式；客戶機(jī) /服務(wù)器模式 （ 即 CIient/Server， C/S） ；瀏覽器 /服務(wù)器模式 （ Browser/Server， B/S） 。許多軟件開(kāi)發(fā)商僅僅是把教材管理作為一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的某一個(gè)模塊來(lái)開(kāi)發(fā)，這使得在一個(gè)占用了更多資源的系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)行繁瑣的教材管理模塊降低了工作效率，甚至?xí)霈F(xiàn)意想不到的系統(tǒng)錯(cuò)誤。基于局域網(wǎng)方式是較早出現(xiàn)的，它主要通過(guò)基于局域網(wǎng)的協(xié)議運(yùn)行，這種系統(tǒng)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單，對(duì)機(jī)器要求不高，但安全性和穩(wěn)定性較差。將計(jì)算機(jī)這種工具引入到教材管理工作中來(lái)，建立基于校園網(wǎng)的教材管理信息系統(tǒng)，不僅可以將教材管理人員從日常繁重的手工作業(yè)方式中解脫出來(lái)，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，還可以全面促進(jìn)教材管理工作的規(guī)范化和信息化，極大地提高工作效率和質(zhì)量，增強(qiáng)數(shù)據(jù)管理的準(zhǔn)確性與可靠性，加快信息檢索的 速度。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 2 頁(yè) 共 39 頁(yè) 第一章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景和意義 課題研究的背景 教材管理是教務(wù)管理系統(tǒng)的重要組成部分，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 鑒于以上的原因，通過(guò)對(duì)教材科的具體工作進(jìn)行分析，編寫(xiě)了網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)，用來(lái)方便的管理教材科的教材管理工作。教師書(shū)面提出需要使用的教材名，上交后由系領(lǐng)導(dǎo)審核，審核通過(guò)后，由教學(xué)秘書(shū)統(tǒng)計(jì)需要的數(shù)量，然后提交給教材科。 Inventory Management。本 系 統(tǒng)適用于各類型學(xué)校的教材科的庫(kù)存管理工作，可以大大的提高了教材科工作的效率，減少失誤。 時(shí)間安排 開(kāi)題報(bào)告： 20xx 年 5 月 1 日至 20xx 年 5 月 10 日 完成初稿： 20xx 年 5 月 11 日至 20xx 年 9 月 1 日 答 辯： 20xx 年 9 月 17 日至 20xx 年 9 月 18 日 助學(xué)中心評(píng)審 意見(jiàn) 主考院校評(píng)審意見(jiàn) 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 1 頁(yè) 共 45 頁(yè) 西南科技大學(xué)高等教育自學(xué)考試 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度檢查及成績(jī)?cè)u(píng)定表 日期 工作內(nèi)容 執(zhí)行情況 指導(dǎo)教師簽字 － 系統(tǒng)設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備 － 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) － 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與調(diào)試 － 編寫(xiě)論文 學(xué)生姓名 何佳佳 專業(yè)班級(jí) 信息 08 春 準(zhǔn)考證號(hào) 0701084620xx 成績(jī)匯總 評(píng)分項(xiàng)目 評(píng)分 比例（ %） 分?jǐn)?shù) 總分 指導(dǎo)教師評(píng)分 40 評(píng)閱教師評(píng)分 30 答辯小組評(píng)分 30 指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過(guò)程評(píng)語(yǔ) 評(píng)分 簽字： 年 月 日 評(píng)閱教師畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 成果評(píng)語(yǔ) 評(píng)分 簽字： 年 月 日 答辯組畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 答辯評(píng)語(yǔ) 評(píng)分 簽字： 年 月 日 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 摘要 目前，大多數(shù)學(xué)校的教材科的 教材管理工作包括教材信息、教材征訂、教材審核、教材采購(gòu)、教材出入庫(kù)等，但若這些工作還停留在紙質(zhì)的基礎(chǔ)上，會(huì)浪費(fèi)許多人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。 時(shí)間安排 開(kāi)題報(bào)告： 20xx 年 5 月 1 日至 20xx 年 5 月 10 日 完成初稿： 20xx 年 5 月 11 日至 20xx 年 9 月 1 日 答 辯： 20xx 年 9 月 17 日至 20xx 年 9 月 18 日 以上內(nèi)容由指導(dǎo)教師填寫(xiě) 指導(dǎo)教師簽字 教師姓名： 年 月 日 助學(xué)點(diǎn)審核 審核意見(jiàn)： 組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 學(xué)生接受任務(wù)簽字 接受任務(wù)時(shí)間： 年 月 日 學(xué)生簽名： 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 1 頁(yè) 共 45 頁(yè) 西南科技大學(xué)高等