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20xx幼兒園教研工作計劃范文與20xx幼兒園教研活動總結(jié)匯編-全文預(yù)覽

2025-10-08 00:08 上一頁面

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【正文】 了兩周一次的教研活動,內(nèi)容和問題均是來源于教育教學(xué)以及幼兒一日生活當(dāng)中的真問題。讓我們的老師在年級組中成良好的讀書氛圍,提高學(xué)習(xí)品質(zhì)和專業(yè)水平。本學(xué)期,我們中班組圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》等雜志書籍開展讀書活動,老師們從中汲取經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。【第2篇】XX年幼兒園教研活動年級組總結(jié)不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去,本學(xué)期我們中班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃,在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,比較圓滿地完成了各項任務(wù)。在教研公開活動中,教師們都較注意了與幼兒間的互動、交流,參與到他們中間一起講故事、游戲等。二、幼兒的講述能力有待進(jìn)一步的加強(qiáng)、提高。教師們在活動中都注意把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵帶進(jìn)課堂,把信任的目光投向每個幼兒,創(chuàng)造出一種師生平等,師生互愛,師生互尊的和諧的心理環(huán)境。隨著課程設(shè)置的改變,教師有了的自主權(quán)利,在這一學(xué)期的教研觀摩活動中可以看到我們的教師并不是被動的、機(jī)械的生搬硬套書上的教育活動方案,而是充分發(fā)揮自身的智慧,調(diào)動主觀能動性因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和幼兒特點(diǎn)來考慮活動的實(shí)施,并在實(shí)施的過程中根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和現(xiàn)場反應(yīng)來調(diào)整教育策略,隨機(jī)應(yīng)變,從而使活動取得較好的效果。因此,各教師在確定課程目標(biāo)時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)。 “我們的節(jié)日”——開展主題教學(xué)“”活動。 以“十一”為主題,開展活動。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。語言故事(朱翠翠)、音樂(張紅梅)、美術(shù)(謝秀)、科學(xué)(于秋陽)、健康(朱筱玲)(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:a、對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。(3)開展評比活動,適時開展 早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。積極參與教師再培訓(xùn)教育。(2) 觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評價,由開課老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。扎實(shí)開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動輪流制 .輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)
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