【正文】 (二)改善教學(xué)管理，抓好各項常規(guī)工作。二、主要工作及具體措施：(一)堅持理論學(xué)習(xí)，樹立先進的教育理念。政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》主題理論研究：小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)基本功展示：自彈自唱三月：中小學(xué)教師職業(yè)道德。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認(rèn)識。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式方法，為家長提供家庭教育的理論依據(jù)和良好策略。每周兩次的集體教研活動，保證質(zhì)量和數(shù)量，保證每次課程復(fù)習(xí)有計劃、有目的、有效果。（2）提供多種形式的培訓(xùn)活動：研討會、示范班、公開課等。信息，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進行學(xué)習(xí)和討論。年級組的成員都很認(rèn)真負(fù)責(zé)開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論設(shè)計兩個關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色。公開課活動。公開課活動。十一月份：集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討。幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動。教師要尊重愛護幼兒，嚴(yán)禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。教師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評課活動。(二)、備好課是上好活動課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。做好總結(jié)工作：12月份我們將根據(jù)教師學(xué)期初制定的39。鼓勵教師將習(xí)慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動的開展相結(jié)合，嘗試進行整合教育。兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動，時間分別在十月底和十二月底。具體實施步驟：準(zhǔn)備階段：八月份，開學(xué)前一周：討論、制定區(qū)域活動開展實施方案：由于教師的調(diào)整、教材的更換，所以，開學(xué)前集中討論如下問題并拿出解決方案：1)托、小、中、大四個級部可以開設(shè)哪些適合自己班級幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?3)如果讓區(qū)域活動按時、有效開展，你覺得自己應(yīng)該要努力做到哪些?讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。(三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。但由于受到教研團隊、師資隊伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個方面的問題：(一)、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個教師隊伍的水平起點較低，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達(dá)到滿意的效果。楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立，并申報區(qū)級課題。課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中，我們發(fā)現(xiàn)兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動、交往。幼兒傾聽理解能力的提高。邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。教研方式注重開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。通過對老師工作的`情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。”我們都知道幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時期。各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園教科研工作計劃落實每周備課，說課制度，增加教師之間交流探討課程設(shè)計機會。二、主要工作及具體措施一）加強師資隊伍培訓(xùn)：聯(lián)系教材供應(yīng)商，針對多媒體的使用開展系列培訓(xùn)，提高教師多媒體使用能力，同時提高多媒體利用率；強化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn)，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性；二）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。(以年級組擂臺賽形式開展)(十七周)。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)。(第十二周)培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(十一周)。(第五周)。(第二周)。(第三周)科研：。，申報市級微型課題，總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強化對保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，提高保教質(zhì)量意識。(2)抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識，關(guān)注研究實效。每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決。要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。(2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作經(jīng)驗與方法，使專業(yè)水平得以提高。三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓(xùn)工作。：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識經(jīng)驗。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們交流、互動，聽取不同意見。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿足各類需求。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》，結(jié)合各園師資情況個性化的使用。二、抓實踐、共研究，提升師資隊伍教育教學(xué)能力。周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。三、具體活動安排二、三月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計劃年級組活動優(yōu)秀班集體評比骨干教師展示活動教師磨課六認(rèn)真檢查四月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)年級組活動骨干教師展示活動全園安全防震演習(xí)小、中、大班家長開放日大班同題異構(gòu)優(yōu)秀班集體評比六認(rèn)真檢查五月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)年級組活動新教師課堂教學(xué)考核幼兒園二獨排練中班一課三研優(yōu)秀班集體評比六認(rèn)真檢查六月全園“慶六一”活動年級組活動小班沙龍——課堂觀察優(yōu)秀班集體評比0—3歲早教方案評比六認(rèn)真工作考核健樂第二幼兒園第二篇：幼兒園春季教研工作計劃幼兒園春季教研工作計劃幼兒園春季教研工作計劃1我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則，以先進的教育理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。各班有針對性及時指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。同時根據(jù)2—3歲幼兒的年齡特點，科學(xué)合理地安排一日生活，更好地促進該年齡段幼兒的健康和諧成長。完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。（二）加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。二、主要工作與措施（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法。磨課活動 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式，...堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實園務(wù)工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程基礎(chǔ)上，進一步研究和完善0—3歲教育機制，開發(fā)0—3歲早教課程，同時抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，努力前進。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。（三）探索0—3歲早期教育的課程模式根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點，我園采用“高級育嬰師”老師擔(dān)任托班的班主任，努力探索0—3歲早期教育的課程模式。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。通過演習(xí)活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)實踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得。注重教師的理論學(xué)習(xí)，因為理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。，讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案?！坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進幼兒發(fā)展。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進行添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。大家相約將再次進行活動室方案的細(xì)化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!(三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動的基本形式。進一步加強課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進行展示。，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(作為月考依據(jù))。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn)，加強園長的管理意識。(1)抓計劃制定，讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo)，梳理研究內(nèi)容，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。然后通過加強研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識。針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作。、更規(guī)范的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。(第一期美術(shù)室)(第二周)。(第二周)，并及時上傳?？蒲校骸坝變撼砷L檔案研究”研修與交流。(第七周)五月份：教研：，開展研討活動(第二期科探室)。(第十周)“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十四周)，開展研討活動。培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動”(第十七周)其他：。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計劃。三）開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快；三、活動安排九月份：新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置。十月份：結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動；各班環(huán)境布置評比；開展園所交流參觀學(xué)習(xí)，分享心得；十一月份：主題墻評比；開展園所內(nèi)公開課；十二月份：幼兒手工比賽（中、大班）；教師活動案例評比；慶“元旦”活動一月份：備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比；幼兒期末能力發(fā)展水平測試；各班評選“學(xué)期好寶寶”；學(xué)期結(jié)束資料整理；幼兒園春季教研工作計劃3一、指導(dǎo)思想陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實