小數(shù)的加法和減法教學設計-全文預覽
【正文】 計算。點撥：得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡，化簡的依據(jù)是什么，計算時應自覺化簡。一起說說計算方法。補充問題：小麗和小芳一共用了多少錢？ 導學要點：讓學生理解“用豎式計算小數(shù)加、減法時，應該把小數(shù)點對齊”。在學生自學時，教師收集學生豎式計算的多種情況并請學生迅速板演到黑板上，備用。二、自學例1。教學流程：一、口算熱身。感謝所有給我?guī)椭娜?，謝謝！第四篇：小數(shù)加法和減法》教學設計《小數(shù)加法和減法》教學設計設計人：艾利教學內容：p48 的例1，試一試和練一練，練習八第13 題教學目標：、減法的筆算方法，能正確進行計算，正確率達到95%以上。練習要有層次和趣味性：（1）列豎式，學生判斷豎式列的是否正確，方便中下等學生熟悉列式的模式。最后說說教學這節(jié)課的一些個人經驗。例題：+，學生不大容易講出算理，但通過小組合作，全班討論的方式，針對錯例，有學生說出了錯的理由：元要加元，角要加角，分要和分相加，有的學生說4表示4角，7表示7角所以4要和7對齊，也有學生說4表示4個十分之一，7表示7個十分之一個所以4要和7對齊，還有學生說4在十分位上，7也在十分位上所以4要和7對齊，然后我話鋒一轉問那這題錯在哪兒呢，學生比較自然的說出相同數(shù)位沒對齊或計數(shù)單位相同的數(shù)才能相加減等。小組匯報各種不同的做法，全班展開討論，小組內辯論。計算小數(shù)加減法時，只要把小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。全體校對。提問：，我們算的對嗎？為什么？那你覺得在橫式上寫哪個比較簡便？小結：所以有時我們計算的結果能化簡的要化簡。（板書：小數(shù)點對齊 相同數(shù)位上的數(shù)分別相加）探索減法列豎式計算的方法師：剛才通過自己探索，知道了用豎式計算小數(shù)加法時要把小數(shù)點對齊再蒜，那么怎樣計算小數(shù)減法呢？。二、新授鋪墊小黑板出示：筆記本3元4角 講義夾4元7角5分 一本筆記本和一個講義夾共多少錢？根據(jù)生回答板書：8元1角5分提問你是怎樣算到的？把這三個數(shù)據(jù)化成用“元”作單位分別是多少？（板書： ）根據(jù)這三個數(shù)據(jù)，你可以得出哪些數(shù)學算式？板書：+=（元）=（元）=（元）這些算式，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么特點嗎？怎樣計算小數(shù)加、減法呢？它與整數(shù)加、減法的計算有沒有相同之處呢？這就是我們今天所要研究的問題。二、循序漸進，探究新知（課件繼續(xù)播放第二輪比賽畫面）師：你又獲得了哪些信息？ 生答師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？ 生答生成問題：1：第二輪中國隊比意大利隊領先多少分？ 2：第一輪和第二輪中國隊一共獲得多少分？ 3：第一輪和第二輪意大利隊一共獲得多少分？4：第二輪比賽完成后，中國隊比意大利隊領先多少分？ 師：同學們提的問題真多，這些問題的解答方法一樣嗎？豎式該怎樣寫？請同學們選擇一個自己喜歡的問題和同桌討論討論，看看該怎樣解答。【教學準備】在黑板上的板書、情境圖。【教學重點】小數(shù)加減法筆算方法。首先根據(jù)購物單尋找信息,發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,最后解決問題。提出問題,并解決問題。在鞏固提高環(huán)節(jié)設置買教室裝飾物的問題情境。在教學設計上主要體現(xiàn)以下三點:第一,緊密聯(lián)系生活,創(chuàng)設問題情境。規(guī)律由學生探索、發(fā)現(xiàn)、揭示。五、課堂小結：通過今天的學習，你都有哪些收獲？（比如，你知道了什么，你學會了什么，或者你體會到了什么都可以說一說）六、作業(yè)布置：練習十六第1～3題。一般要把0去掉。）(7)那位同學來回答一下，中國隊兩輪的總成績是怎樣算出的？（）請同學們動手在本上列豎式算一算，算完同桌說一說計算的過程。)2(4)表格中表頭分哪幾部分？分別是什么？（分為四大部分，國家、運動員、各論動作得分和總成績。）師:。如何列豎式計算？請同學們同桌合作說一說怎樣列式算，然后動手算一算,并說說計算過程。）(5)表格還告訴了我們什么數(shù)學信息？小孩和爸爸說了什么？（，差距不到4分.）(6)同學們想一想，?(學生獨立思考，小組討論。(1)教師展示教材例1的上半部分的信息。（出示跳水圖片）這是中國跳水運動員勞麗詩，李婷在女子１０米跳臺比賽中的優(yōu)美身姿。課 型：新授課。教學重點：小數(shù)加減法的筆算方法。第一篇：小數(shù)的加法和減法教學設計《小數(shù)的加法和減法》教學設計教學內容：新課標人教版四年級數(shù)學下冊小數(shù)加減法95頁至97頁，例2及做一做。情感、態(tài)度與價值觀：感受新知識源于生活，又服務于生活的思想；體驗數(shù)學學習的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣；激發(fā)學生的愛國精神。教學方法：自主探索、類推、遷移法、合作交流、講練結合等。現(xiàn)在來看這屆奧運會的跳水比賽。二、合作交流，探索新知：閱讀信息提出問題1。各輪動作得分又分了第一輪，第二輪、第三輪。（板書課題）學生嘗試用豎式計算。？為什么？（沒有，小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變
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