【正文】 得到了相關(guān)單位、團(tuán)體及熱心人士的支持，是這次活動(dòng)開展順利。（四）建立圖書閱覽站。（二）舉辦一個(gè)圖書展銷會(huì)。三、“全民閱讀月”活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，富有意義。為了使讀書教育活動(dòng)深入人心，我局組織召開了全民讀書動(dòng)員籌備會(huì)，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案及活動(dòng)安排，此次活動(dòng)由局長(zhǎng)牽頭帶隊(duì)，并對(duì)此次進(jìn)行分解部署，分工明確，責(zé)任到人，活動(dòng)進(jìn)行有目的，有步驟，最大程度的滿足了全縣人民的讀書要求，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。充分發(fā)揮審判業(yè)務(wù)標(biāo)兵的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合“法官教法官”、“老兵帶新兵”互助式培訓(xùn)，開展標(biāo)兵示范庭、新兵展示庭，以老帶新，以新促老，共同提高。組織學(xué)習(xí)《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》、《法官行為規(guī)范》、《人民法院文明用語(yǔ)基本規(guī)范》，著力改善司法作風(fēng)中凸顯的問題，增強(qiáng)干警司法為民的責(zé)任感和使命感。開展“學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》、規(guī)范從政行為、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”主題教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育活動(dòng)，創(chuàng)新教育形式，示范帶動(dòng)和警示教育并舉，筑牢干警思想防線，干警隊(duì)伍保持“零違紀(jì)”。(三)司法公信力有效提升落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，與審判工作同部署、同檢查、同落實(shí)，多次被評(píng)為區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作優(yōu)秀單位。二、重在落實(shí)，“三項(xiàng)活動(dòng)”扎實(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我院遵循“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與；正確引導(dǎo)、分類施教；依靠群眾、開門教育；注重結(jié)合、務(wù)求實(shí)效”的原則，條塊結(jié)合，上下聯(lián)動(dòng)，政治思想教育、基層基礎(chǔ)建設(shè)和司法公信力提升“四項(xiàng)活動(dòng)”取得不錯(cuò)成績(jī)。四是強(qiáng)化實(shí)踐，立足提升干警實(shí)際能力。二是強(qiáng)化統(tǒng)籌，注重彰顯活動(dòng)綜合效果。全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)4自社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來，我院緊密結(jié)合審判執(zhí)行工作實(shí)際，周密部署，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)將教育實(shí)踐活動(dòng)的效果落到實(shí)處，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：一、迅速部署，“五個(gè)強(qiáng)化”奠定基礎(chǔ)活動(dòng)開展以來，我院迅即召開由全院干警參會(huì)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。為學(xué)習(xí)周活動(dòng)在此階段畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。社區(qū)社保員、醫(yī)保專干把學(xué)習(xí)和年審工作相結(jié)合，對(duì)前來參加年審的居民發(fā)放了居民須知，并向要求參加培訓(xùn)的居民提供10余項(xiàng)優(yōu)惠培訓(xùn)項(xiàng)目鼓勵(lì)居民們積極就業(yè)，對(duì)不懂的有疑問的還及時(shí)作出解答。讓他們?cè)诼犎e人的故事中能正視自己的人生，從而堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。她們還希望以后能在社區(qū)繼續(xù)借書、看書。在這次“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，社區(qū)共開展了11次活動(dòng)，共有300多人次參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與面廣，學(xué)習(xí)熱情高，收獲多也是這次活動(dòng)的特點(diǎn)。為了做好宣傳周活動(dòng)的籌備工作，以社區(qū)書記負(fù)總責(zé)，其他工作人員共同配合的原則開展活動(dòng)，在書記的精心策劃和安排下對(duì)轄區(qū)內(nèi)的人員結(jié)構(gòu)分布狀況做了全面系統(tǒng)的分析，全社區(qū)本著以“弱勢(shì)群體幫助學(xué)、流動(dòng)人口組織學(xué)、青少年比著學(xué)”為活動(dòng)主題深入開展了此項(xiàng)活動(dòng)。二、活動(dòng)具體，有實(shí)效。首先，活動(dòng)期間，社區(qū)在辦公樓門口懸掛“形成人人學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。利用班隊(duì)會(huì)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)教育，讓孩子們從小樹立終身學(xué)習(xí)的理念，從而更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。教師舉行終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周座談會(huì)。10月29日召開了中心校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議安排部署此項(xiàng)工作，10月31日下午在多媒體教室舉行了付家店鄉(xiāng)20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周啟動(dòng)儀式。為了能使全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)周活動(dòng)方案得到較好的落實(shí)，我校成立了“付家店中心校終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由中心校校長(zhǎng)曹柏利擔(dān)任工作小組的組長(zhǎng)，成教校長(zhǎng)、中心校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各村成人學(xué)校校長(zhǎng)為成員的，領(lǐng)導(dǎo)小組，督促各項(xiàng)工作的開展。（一）活動(dòng)周的工作開展是順利的，取得了預(yù)期的效果，但應(yīng)該形成長(zhǎng)效機(jī)制，逐步地把活動(dòng)引向深入，不能草草收兵走過場(chǎng)。成立了xx小學(xué)20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)張來項(xiàng)任組長(zhǎng)，各班班主任及任課老師為成員，部署活動(dòng)周的組織及具體活動(dòng)安排。學(xué)校在顯著位置張貼醒目的宣傳條幅，積極營(yíng)造終身學(xué)習(xí)氛圍。第三篇：全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)1為了貫徹精神，落實(shí)教育局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的有關(guān)部署，樹立全民終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)人的全面和諧，全面落實(shí)科教興縣，人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與文明城市創(chuàng)建相結(jié)合。三、本次宣傳周活動(dòng)呈現(xiàn)出的亮點(diǎn) 、形式多樣、參與熱情?！敖?jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽活動(dòng)?！拔易x書，我快樂”活動(dòng)?！盎顒?dòng)周”開幕式。本次活動(dòng)的主題是：“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”。靜心閱讀，掩卷沉思，去感受閱讀帶給我們與眾不同的美麗心情，去盡情享受閱讀的快樂和幸福！讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀伴我們成長(zhǎng)！我校扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項(xiàng)活動(dòng)旨在提高廣大師生和家長(zhǎng)朋友們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我們會(huì)把全民終身學(xué)習(xí)的思想貫徹到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。”魯迅先生如是說。（3）閱讀的時(shí)間要有保證，如果總以沒時(shí)間為借口而讀書甚少，那一切都只能成為一句空話。如席慕蓉、余光中的詩(shī)，張曉風(fēng)、劉墉、林清玄的散文，王小波、周國(guó)平的隨筆。新一代的學(xué)生無論在知識(shí)面、社會(huì)認(rèn)知水平、個(gè)人膽識(shí)、交往能力以及對(duì)新事物的接受方面已經(jīng)迥異從前。多讀藝術(shù)類書籍，可以提高教師的教學(xué)藝術(shù)的能力素養(yǎng)，這對(duì)教師的審美能力、分析歸納總結(jié)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、操作示范能力、掌握駕馭課堂節(jié)奏與變化的能力、組織協(xié)調(diào)能力等都是很有幫助的。多讀人文類書籍，可以提高教師的人文素養(yǎng)，而這常常決定、影響著一個(gè)教師是否具有博大精深的人格魅力，是否具有敏銳的學(xué)科眼光，是否具有廣闊的胸襟與氣質(zhì)，是否具有高雅純潔的審美情趣與淡泊的心態(tài)。那么我們?nèi)绾文鼙３忠环莺玫男木衬兀块喿x就是一個(gè)比較有效的途徑。社會(huì)是復(fù)雜的，工作是繁瑣的，生活是沉重的、充滿壓力的。因此，教師要多讀書，讀好書，好讀書。（五）做書香園丁，享讀書之樂教師的職責(zé)就是教育，教育離不開閱讀，教育需要閱讀，不論對(duì)于教師個(gè)人還是對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，其重要性都是不言而喻的。閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。（4）做讀書筆記：讀書筆記會(huì)促使你思考。第五，給學(xué)生的讀書建議：（1）找時(shí)間讀書：每天總空出一小段時(shí)間來讀書，哪怕就讀那么幾頁(yè)，堅(jiān)持下來就是一本了。也可采用“流動(dòng)圖書箱”的辦法，由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書的保管、借閱工作?！闭n本內(nèi)數(shù)量有限的只能舉其一，只有課外閱讀拓寬知識(shí)面才能反其三，才能在應(yīng)用中化方法為能力，使閱讀能力越來越強(qiáng)。因此要讓孩子養(yǎng)成讀思結(jié)合的習(xí)慣，通過與文本的對(duì)話，與作者的對(duì)話，與文中人物的對(duì)話，達(dá)到心靈的溝通，精神的共鳴。讀思結(jié)合。讀什么書，在筆記上記下篇名、出處及閱讀日期，這是日后考核閱讀量的依據(jù)。古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書。要求人人參與其中。恩格斯曾一針見血地指出：“無計(jì)劃地讀書簡(jiǎn)直就是荒唐。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及兒童生活、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等；體裁應(yīng)多樣，可以是詩(shī)歌、散文，也可以是小說、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對(duì)兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給學(xué)生閱讀，這樣學(xué)生才能博覽群書其次，明確目的，計(jì)劃讀書；：“談到讀書，首先應(yīng)該明確目的?！笨梢?，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要，才會(huì)將教師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。其實(shí)對(duì)于我們每一個(gè)人來說，寫字也不是一件難事，重要的是多堅(jiān)持，讓自己受益，才是最主要的。第五，加強(qiáng)評(píng)比，樹立榜樣。學(xué)生在書寫中難免會(huì)隨性而為，所以我們一定要嚴(yán)格要求，比如學(xué)生在背寫古詩(shī)時(shí)，我們通過嚴(yán)格的要求，規(guī)范學(xué)生的寫字行為，因?yàn)橛械膶W(xué)生會(huì)丟三落四，所以我們對(duì)這樣的字一定要幫助學(xué)生找出來，不給予對(duì)，而讓他們重新去寫出規(guī)范字，如果學(xué)生沒有意識(shí)到，我們通過給他們一定的壓力，讓他們感到自己因?yàn)椴挥眯?，而落在了別人的后面時(shí)，就會(huì)用心了，這一點(diǎn)我也是常用，還是很有效果的。所謂的正確認(rèn)識(shí)，就是要有一個(gè)虔誠(chéng)的態(tài)度，古人寫字講究：沐浴，更衣，焚香，靜坐，然后才開始寫字，我們不一定要求學(xué)生如古人所做，但是靜坐，以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度還是很關(guān)鍵的，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，讓他們明白，每做一件事情，都要用心去做。（二）“振興中華文化，弘揚(yáng)中國(guó)書法，普及書法文化，促進(jìn)社會(huì)和諧”書法作品展我校緊緊圍繞本次活動(dòng)主題，舉行書法作品展活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用文化滋養(yǎng)精神，促進(jìn)和諧社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)根據(jù)活動(dòng)方案要求和我校實(shí)際情況，安排部署了學(xué)校全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作事項(xiàng)，形成以學(xué)校為主陣地，大家共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。一、認(rèn)真組織，有效部署為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)的順利開展，并取得扎實(shí)的工作效果，我校圍繞今年活動(dòng)主題，成立了以楊敏校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、劉娟副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，王皓勤老師、吳穎老師、盧維老師、杜偉老師、賀耀濤老師、王偉老師等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。（一）“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)——終身學(xué)習(xí)，人人成才”繪畫及手抄報(bào)活動(dòng)我校在活動(dòng)前期，通過校園廣播、海報(bào)等形式動(dòng)員號(hào)召全校師生積極參加繪畫及手抄報(bào)活動(dòng)，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找尋師生快樂學(xué)習(xí)、勤奮工作、幸福生活的一角，并用繪畫及手抄報(bào)多角度記錄，展現(xiàn)出全民大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，健康向上的精神風(fēng)貌。我校開展“21天寫字計(jì)劃”，活動(dòng)第一，幫助學(xué)生樹立正確思想。第三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求。最終達(dá)到良性循環(huán)，受益終生?？傊瑢懽蛛m然是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但只要我們每天用心去寫，就會(huì)在很短的時(shí)間里快速提高，最終寫出漂亮的字，規(guī)范的字，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能力，前途都會(huì)有很大的幫助。我國(guó)古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。一般地，低年級(jí)的學(xué)生的思維主要是具體形象思維為主，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外讀物；中部和高部的學(xué)生的思維已由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，因此，可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些邏輯性、說理性較強(qiáng)的讀物給學(xué)生閱讀。許多孩子讀書時(shí)根本就不清楚自己為什么要讀這樣的書？讀了這本書對(duì)自己會(huì)有哪些幫助？這樣無目的，漫無邊際地胡亂閱讀，終其一生也很難有建樹。為此我校開展“21天讀書計(jì)劃”。讀寫結(jié)合。讀書也是一種創(chuàng)作，讀書筆記應(yīng)成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀累了，在本子上描描畫畫，或一朵小花，或一課小草，或高山流水，或鳥獸蟲魚，這樣，給閱讀增添了無限的情趣。如果閱讀時(shí)走馬觀花，不動(dòng)腦子，你就是讀完所有的書，你也不會(huì)有所得。第四，內(nèi)外結(jié)合，拓展空間葉圣陶老先生說過：“語(yǔ)文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。通過開展“講故事”、“讀書匯報(bào)會(huì)”、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”、“剪貼冊(cè)”、“手抄報(bào)”、“知識(shí)