【正文】 的教師，不僅要提高自身的業(yè)務素質，更要有愛心、恒心和事業(yè)心。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書，進行“好書推薦”。要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。二、加強學習，提高教師師德師風素養(yǎng)做好階段的全員學習，各校有計劃有步驟地開展教師的學習教育活動。通過學習教育、評議整改，我校認真吸取經驗教訓，提高了對教育規(guī)律性的認識，對加強新形勢下教育教學工作進行了較為全面的分析研究，結合學生、家長、社會對我校提出的意見和建議，在實踐中不斷改進工作，使我校的管理更加科學化和民主化，整個學校的校風、教風和學風都顯現(xiàn)上升之勢。在學習的基礎上，通過民主評議，樹立了先進典型，通過榜樣示范，激活了整個群體。通過學習教育，尤其是接觸到新理論，新觀點，新思維，大家眼界開闊，放棄了過去的一些老經驗，接受了現(xiàn)代教育觀。組織教師聽取本校師德標兵先進事跡報告會。（四）在總結評比階段，我們做的工作有：要求每人每學期寫一篇有質量的論文投稿或參賽，本學期爭取市級以上刊物發(fā)表1—2篇。開展拜師活動，以老帶新。在全校教師大會上，我們將結果進行了公示。廣泛開展談心活動。通過活動，實現(xiàn)了學困生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標。這些都有力地推動了我校師德建設工作。老師們閱讀自學了大量的教育教學著作，做了大量的讀書學習筆記，其中明廷國、黃亞敏、田紅、程俊生、何志亮、柯水德、尹傳發(fā)、陳淑芬、陳長申等老師尤為突出。在教師中提出了名師系列教育工程，要求教師（1）具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心（2）做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生，特別對學困生要有有“三心”：愛心、耐心、信心。在本階段我們主要做了以下工作：進行師德建設年活動動員，使全體教師對活動目的、意義及活動安排有所了解，要求全體老師人人參與活動，并在活動中受到教育，努力塑造良好的師德師風。三、圍繞主題，精心組織在開展師德建設年活動中我們緊緊圍繞“塑造教師新形象，爭當合格好園丁”這個主題，在注重提高思想政治素質，確立新的教育觀、人生觀、質量觀上下功夫，在牢固樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的崇高師德，倡導嚴謹治學、標新立異的優(yōu)良師風上做文章。二、廣泛發(fā)動，人人參與抓好師德建設是教育行業(yè)落實“xxxx”重要思想、“以德治國”方略的需要，是建立高素質教師隊伍、全面推進素質教育、確保教育富民工程落到實處的需要。理論聯(lián)系實際，促進了各項工作。在學習中進步，在進步中提高。在活動中，我們開闊了思想和眼界，提高了教育的境界。舉辦了兩期宣傳櫥窗表彰師德標兵和先進個人。通過這些活動，一批師德崇高、教學能力強的中青年教師脫穎而出，成為學校的教育教學骨干。在開學典禮上我們舉行了新教師入職宣誓儀式，讓新教師明確了自己從事的職業(yè)的崇高和偉大，同時也感到了肩上的責任的重大。我們通過家長學校、社會、學生等渠道廣泛征求了各方面的意見，評出了師德師風優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的老師，并將評議的結果記入了教師的師德檔案，作為教師聘任的重要參考依據。設立了師德師風信箱，監(jiān)督教育教學中的一些不良現(xiàn)象。學校在學生中進行了調查，確定了幫扶對象，對貧困學生給予了不同層次的資助，如為其減免開學初費用、對其學習活動進行獎勵等。（3）實現(xiàn)“四三二一”目標： 四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操和高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神； 二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹的治學態(tài)度； 一強——強化為人師表意識。我們組織老師學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高了教師的法律意識，增強了依法治校的能力和水平。運用了多種渠道、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展了一系列的活動。提高師德師風水準是教師勝任教育教學工作的前提，是實踐“讓愛充滿校園，用心塑造完美”教育理念的基礎。通過這一次師德建設年活動，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。（三）學校按照學校要求，結合實際，緊緊圍繞“怎么當好教師”、“如何爭當優(yōu)秀教育工作者”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結合”等主題，通過開展師德師風大討論，使學校的全體教師在下階段明確該做什么，不該做什么，積極引導了教師從思想深處認識到師德師風教育的重要意義，切實提高教師加強思想道德、作風建設的自覺性，每名教師在學習的基礎上并認真撰寫了學習討論心得。廣泛深入地開展學習教育活動，通過教育學習討論統(tǒng)一思想，提高認識，掌握有關思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，提高教師加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設活動的順利開展奠定了基礎，把師德師風建設活動與保持共產黨員先進性教育活動相結合，與教師管人育人相結合，不圖形式，不走過場，務求實效，倡導育人，為人師表的好風尚，努力營造“樹師德、鑄師魂、正師風”的良好氛圍，引導教師向道德高尚、育人嚴謹、作風正派的優(yōu)秀教師學習，自我教育、自我改進、自我提高，牢固樹立服務于社會、服務于學生的觀念，為學生的健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法育人。在家訪記錄表中主要設計這些內容：（1）向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)；（2）家長意見和建議；（3）分析和采取的措施。并且我校為每一位教師建立了“師德檔案”。訂制了4塊“十不準”宣傳牌和2塊組織機構牌，放大、塑封，懸掛于醒目之處。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。針對當前師德存在的問題，組織教師進行師德大討論，進一步明確開展師德建設的目的和意義，在我校范圍內掀起師德建設熱潮。學校組織全體教師，召開師德建設工作動員大會，廣泛動員，積極發(fā)動。并結合學校工作實際，首先我校建立健全了“師德建設年”活動領導小組，由張傲明德小學校長朱建龍同志任組長；張自軍、柳萬順、章蘭智、解立東、張運強、趙長森為組員的領導機構，領導小組下設辦公室在教導處，制定了以校長為組長的切實可行的師德師風建設活動實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。制作了橫幅主題標語“為學生六年著想，對學生一生負責”，在樓內懸掛?！皫煹陆ㄔO年”活動都有專題檔案及專項記錄，每項活動及內容記錄詳實。把學生分到具體的人，打印了《學生家訪分配表》每位教師一份，和《家訪記錄表》（按每周2名學生）。師德師風建設活動活動以提高教師政治覺悟、道德素質，增強學校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，著力解決學校教師德風、作風建設中存在的突出問題，堅持以好的作風抓出好的學風，以好的學風帶出好的作風，努力建設德風高尚、作風優(yōu)良的教師隊伍為重點。一是組織教師深入學習了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、等法律法規(guī)；二是深入學習了相關的教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論；三是深入學習了加強和改進師德師風建設方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度；（二）組織教師認真學習領會師德建設年活動精神，推動了建設活動的開展，進一步凝心聚力，增強了教師的責任心和使命感。（1）、做好組織宣傳發(fā)動工作；（2）、做好實施方案落實工作；（3）、進一步深刻理解“十不準”的內容及要求，落實到教育教學的行動中；（4）、做好“師德建設年”活動的檔案及內容記錄整理工作。二、廣泛發(fā)動，人人參與抓好師德建設是教育行業(yè)落實“三個代表”重要思想、“以德治國”方略的需要，是建立高素質教師隊伍、全面推進素質教育、確保教育富民工程落到實處的需要。三、圍繞主題，精心組織在開展師德建設年活動中我們緊緊圍繞“塑造教師新形象，爭當合