【正文】 ，（一）語(yǔ)文積累與運(yùn)用20分，（二）語(yǔ)文綜合運(yùn)用6分，（三）閱讀44分，（四）寫(xiě)作50分。使之無(wú)失誤。方法訓(xùn)練不太到位。但個(gè)別學(xué)生在完整描寫(xiě)一件事，語(yǔ)言表達(dá)通順上還有待提高，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了所寫(xiě)的事例與所要表達(dá)的內(nèi)容不相符合的錯(cuò)誤。病句的修改，平時(shí)缺乏訓(xùn)練。四、答題情況分析。文言文閱讀理解部分的材料來(lái)自《同步導(dǎo)學(xué)》部分，深淺度較適中，但作為全縣統(tǒng)一的試卷會(huì)出現(xiàn)偏重的現(xiàn)象。仿句部分貼近學(xué)生的生活積累。2．重運(yùn)用。期中考試質(zhì)量分析對(duì)于九年級(jí)的語(yǔ)文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過(guò)高，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后，我們的心理落差較大，卷子看起來(lái)較簡(jiǎn)單，但考出來(lái)的成績(jī)？為了我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。模式性太強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)開(kāi)頭就是一段排比，內(nèi)容上又無(wú)新意，語(yǔ)言積累不夠，行文比較平淡，文章不僅無(wú)深度，也不夠生動(dòng)。主要失分點(diǎn)在文意把握這道題上。在今后的閱讀教學(xué)中，要重視關(guān)鍵詞句的品味，要把對(duì)詞語(yǔ)內(nèi)在含義的理解挖深挖透，可以通過(guò)一些詞語(yǔ)的替換、修辭的分析來(lái)感受語(yǔ)言的魅力，來(lái)走進(jìn)作者的內(nèi)心，真正理解文章的內(nèi)涵。尤其是第二篇說(shuō)明文閱讀，每道題的答題要點(diǎn)都很多，學(xué)生大多數(shù)都只答到了其中的幾點(diǎn)，有的則是把小點(diǎn)當(dāng)作了大點(diǎn)，這種根據(jù)要求篩選信息的能力需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀教學(xué)中重點(diǎn)加以關(guān)注和培養(yǎng)。，并掌握一些寫(xiě)作技巧 九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文質(zhì)量分析（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分字音、字形、古詩(shī)文默寫(xiě)的掌握情況比較好，其次是成語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)句銜接關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用和仿句寫(xiě)作，得分率最低的是近義詞辨析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析和關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。，分層訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。、病句修改、等內(nèi)容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓(xùn)練和鞏固。1．重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)2．重視語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)以中考為導(dǎo)向，以教材為依托，扎實(shí)上好各單元的綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際，注意課內(nèi)向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，增強(qiáng)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。閱讀有課內(nèi)文言文閱讀和課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫(xiě)作是一篇命題作文 ：。，及格率偏低，平均分?jǐn)?shù)不理想的問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，以賞識(shí)教育法引導(dǎo)學(xué)生向上看齊，向前進(jìn)步，平時(shí)要想方設(shè)法多用多媒體課件，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。，我要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字母在單詞中的發(fā)音的專題輔導(dǎo)并加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。實(shí)在不會(huì)做的可以隨便選擇一個(gè)，有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)做，就空在那兒了。；，不會(huì)對(duì)單詞進(jìn)行分類；，缺乏考試技巧。一共有六個(gè)大題：第一題判斷看圖寫(xiě)單詞；第二題是選出不同類的單詞，并將其序號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)；第三題在右欄中找出左欄每個(gè)單詞的意思，把它的字母編號(hào)寫(xiě)在左邊括號(hào)里；第六題排對(duì)話順序二、考試結(jié)果及分析本次測(cè)試題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，都是一些基礎(chǔ)性的題目，學(xué)生都學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)，因此考試成績(jī)還勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去。，傳授一定的閱讀技巧，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和檢查。第五題：快樂(lè)習(xí)作。課內(nèi)閱讀選自《中彩那天》，三個(gè)小題，給加點(diǎn)字注拼音，平時(shí)比較注重字的寫(xiě)法，對(duì)拼音有點(diǎn)忽視，因此出錯(cuò)的不少。有學(xué)生沒(méi)有看清楚例句，不知道要怎么寫(xiě)，有些學(xué)生對(duì)題目的要求不理解。第二題：句子大闖關(guān)。這幾個(gè)詞語(yǔ)比較好區(qū)分，基本上都能選對(duì)，但在這一題中，不少學(xué)生犯了同一個(gè)錯(cuò)誤，把字抄錯(cuò)，把賞寫(xiě)成了常，看來(lái)平時(shí)的答題習(xí)慣還是得繼續(xù)改正。有個(gè)別學(xué)生把稍微的稍寫(xiě)成捎回的捎，額頭的額也有寫(xiě)錯(cuò)的。這道題主要考查的是第一二單元的字詞，一共分為五個(gè)小題。不過(guò)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力的提高，不是一朝一夕的事，也不是十道選擇題就能檢測(cè)、評(píng)判出來(lái)的，關(guān)鍵在平時(shí)的積累運(yùn)用、閱讀理解和習(xí)作表達(dá)。深入備課，鉆研教材，緊扣課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。缺乏主觀判斷能力，在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)分析推理判斷能力的培養(yǎng)。以上是我們四年級(jí)語(yǔ)文月考中的共性問(wèn)題。第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文第一次月考質(zhì)量分析四年級(jí)語(yǔ)文第一次月考質(zhì)量分析一、試卷卷面及答題分析：在本次考試中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分的情況，大部分學(xué)生都沒(méi)有做出了應(yīng)有的水平。生字詞方面：同學(xué)不能準(zhǔn)確識(shí)記四字詞語(yǔ)，同音、形近字容易混淆。對(duì)于句子的順序排列，還出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，學(xué)生的語(yǔ)句組織能力，分析能力還有待提高。繼續(xù)“抓兩頭帶中間”，課堂上多關(guān)注后進(jìn)生，幫助全體學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)。雖然這次考試形式看似簡(jiǎn)單，但它也能反映出各位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力差異。三、存在的問(wèn)題及原因分析第一題：字詞小達(dá)人。出錯(cuò)比較多的是蜿蜒的蜒，有五名學(xué)生寫(xiě)成了蜻蜓的蜓，上課的時(shí)候有重點(diǎn)講這個(gè)字，但是沒(méi)有把蜓寫(xiě)出來(lái)比較，如果寫(xiě)在一起比較的話學(xué)生的記憶應(yīng)該會(huì)更加深刻。選詞填空。選擇合適的成語(yǔ)填空第一小題錯(cuò)的比較多，骨瘦如柴和疲憊不堪的意思有點(diǎn)弄混了。第二小部分，照樣子寫(xiě)句子，六分失分率比較高。第四題：快樂(lè)閱讀 閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。這篇閱讀課文其實(shí)難度不是特別大，學(xué)生對(duì)閱讀的技巧掌握的不夠，平時(shí)上課的時(shí)候應(yīng)該加強(qiáng)閱讀能力。四、課堂教學(xué)反思，記憶。五、改進(jìn)方向，特別是常見(jiàn)的易錯(cuò)的字。第三篇：四年級(jí)英語(yǔ)第一次月考質(zhì)量分析2017四年級(jí)英語(yǔ)第一次月考質(zhì)量分析一、試卷內(nèi)容及分析本次考試所考的范圍是學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)前兩個(gè)單元Unit 1Unit 2 My schoolbag,Unit 2這兩部分的內(nèi)容。卷面分析如下：第二題選出不同類的單詞。第五大題選擇題，這一題學(xué)生的錯(cuò)誤比較多。我要對(duì)學(xué)生講解考試經(jīng)驗(yàn)與技巧，考試要先易后難，認(rèn)真審題，注意檢查等考試細(xì)節(jié)、方法和技巧。，我要在