【正文】 查的內容較全面，同時能夠結合時政熱點重點問題。試卷由單項選擇題、材料分析題、實踐與探究三大題構成。，注重質量，嚴格把關。在傳授新課內容的時候，適當適量穿插討論一些典型實例，多讓學生活動，多讓學生思維，多讓學生感悟。二、改進措施根據學生對卷面答題情況和得分情況的統(tǒng)計分析，對出現(xiàn)的問題，現(xiàn)做如下改進措施：。也不利于知識的考查和學生學習積極性的提高，達不到普通測驗考試的目的。本套試題總體上屬中等難度偏易，基本上側重于基礎知識的再現(xiàn)考查，此外涉及少量的探究延伸題。重視每一次考試，試卷應該及時的講評，并進行教師個人自我反思工作。關注社會熱點和焦點，提高學生運用知識分析解決實際問題的能力。充分注重基礎知識及簡單的、直接的應用，避免貪多求全。學生分析概括問題的能力欠缺，不能從材料中提煉觀點。加強平時實例教學，培養(yǎng)學生了解、關心國家大事的習慣。九年級政治期中質量考分析一、試卷分析這次期中考試九年級政治試卷試題涵蓋面廣，涉及到的知識點多，不僅有基礎知識的考查，也考查學生閱讀材料綜合運用知識的能力。教學建議加強中考研究，把握命題脈搏。找出文中的情感線索。三、存在的主要問題及解決的對策建議針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，教師應重點講解并進行強化訓練。從我縣抽樣的統(tǒng)計數(shù)據顯示，盡管各校生源有一定的差異，但統(tǒng)計數(shù)據顯示的總難度值比較接近中考要求，分數(shù)的峰值在80—89分。使之無遺漏。、耐心。學生的錯別字和語句的完整有待提高。課內閱讀的失分率較高，考試之前反復訓練的題也出現(xiàn)了錯誤，實際分數(shù)與老師估計的分數(shù)相差較大文言文中的停頓，實詞的翻譯扣分較多，特別字詞翻譯部分掌握不牢固?？雌匆魧懺~語及改正錯別字。建議課外文言文最好用其他的材料，且題目不能從網上原題下載。默寫題突出重點，有很好的導向作用，古詩詞和文言文中的名句相結合。二、試卷點評本次期末考試的試卷整體構成很好，題型貼近中考，考查全面，題量也適中。一、本次書面試卷的特點：本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，名著閱讀能力，課內和課外的知識相結合。今后要加強寫作教學的序列性，要進行專題的寫作指導，大致擬訂從以下幾方面進行訓練：（1）不同文體的寫作：專門練習寫記敘文或議論文。從這道題反映出來的問題是很多學生做題時缺乏從全文出發(fā)的整體觀念，只是就事論事地去答題。課堂上，還不能僅僅停留在學生的口頭回答，要更多地進行筆頭訓練，因為很多學生往往有所理解，但在用文字表達的時候卻難以達意，所以要特別關注學生的文字表述能力的培養(yǎng)。其次，在語言品味方面，對重要詞語的作用分析不到位。標點運用和語病修改一直是個難題，學生往往辨別不清一些標點的用法，整體的提高性措施是加強常用標點的用法歸類指導。集思廣益。滲透到每節(jié)課中，效果會好得多，使學生在反復接觸中，潛移默化地提高解題能力。我們要及時查漏補缺，把知識點講解到位。對基礎知識及運用未能在平時的教學中進行滲透，使學生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現(xiàn)象。加大培優(yōu)扶差的力度如何做好學困生的補差轉化工作是每位數(shù)學教師亟待解決的實際問題，我要堅持“補心”與“補課”相結合，與學困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學困生形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求他們，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。久而久之，孩子們就會養(yǎng)成做題前要先讀題的習慣。還有些學困生考試時磨磨蹭蹭，跟不上老師的速度，今后要多多鼓勵這些學生，盡量跟上老師的節(jié)奏。多與學校同年級教師溝通，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！第二篇：二年級數(shù)學第一次月考質量分析二年級數(shù)學第二次月考質量分析本次月考，從整體來看，成績比較不理想，特別是較第一次月考而言。加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。教師對學生要求不嚴格，沒有制定可性行措施，使極個別學生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。各班的雙及、雙優(yōu)差距不大，語數(shù)老師配合較好。二、學情分析本年級共有學生418人，80分以上有366人。第一篇：小學二年級語文第一次月考質量分析好二年級語文第一次月考試卷分析全年級418名學生參加了這次月考。本次寫話選材結合現(xiàn)在的季節(jié)特點，讓學生寫一寫在春天里的發(fā)現(xiàn)。其中，二（1）、二（3）、二（6）的成績比較接近；二（1）、二（4）、二（5）差距較大。有些題型訓練不到位，學生失誤多。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。對于聽題的習慣還需加強，一些學生總認為自己學的不錯，自己快快地做，根本不聽老師讀題，結果做時漏題；以后要培養(yǎng)學生認真聽題的習慣，考試完后還要認真檢查。有的孩子識字多，我們可以多鼓勵他們，讓他們讀題給其 2他同學聽，激發(fā)其他同學讀題的欲望，逐步過渡到讓孩子們跟著老師讀題，讀完題后，讓孩子氣們說說題目要我們做什么。這時我們老師就要多花時間來輔導他們，等他們慢慢適應小學生學習生活以后，就會慢慢地進步。教師教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。通過考后的試卷分析，要反思教學存在的問題，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。閱讀有課內文言文閱讀和課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫作是一篇命題作文 ：。1．重視基礎知識教學2．重視語言實際運用能力的培養(yǎng)以中考為導向，以教材為依托，扎實上好各單元的綜合性學習和口語交際，注意課內向課外的延伸遷移，讓學生學會舉一反三，增強靈活運用語言的能力。、病句修改、等內容穿插在課堂教學中講解、訓練和鞏固。，分層