信息技術(shù)在小學(xué)一年級語文教學(xué)中的應(yīng)用-全文預(yù)覽
【正文】 得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。不同的圖片會給不同的學(xué)生帶來不同的視覺沖擊，引起學(xué)生不同的情緒變化，而情緒的變化正是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)。六、合理利用計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力曾經(jīng)有教育家提出:一個良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境必將給學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)帶來很大的幫助。四、以計(jì)算機(jī)為輔，提高寫作能力以往的作文教學(xué)是教師出一個作文題目或一段材料后學(xué)生們便靜坐下來冥思苦想，這樣難以激發(fā)靈感，收效不大。運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供生動、形象、直觀、感染力強(qiáng)的材料，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)進(jìn)行分析、綜合、概括、促進(jìn)思維向深層次發(fā)展。然而，我們利用現(xiàn)代信息技術(shù)，適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進(jìn)行處理，把學(xué)生難以理解的內(nèi)容聲情并茂的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，保持高昂的學(xué)習(xí)情緒。然 而，在語文教學(xué)過程中，如何才能做到合理利用信息技術(shù)，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢呢？一、利用計(jì)算機(jī)形象生動的特點(diǎn)，激發(fā)興趣俗話說：“興趣是最好的老師”。由于小學(xué)語文不僅能提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，還能提升他們的生活能力，對他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識都有很大幫助。第四篇：信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用單 位： 姓 名： 時 間：信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用摘要：在語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，一是要充分體現(xiàn)信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)；二是教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，更新教育觀念。綜上所述，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)，可為學(xué)生提供了有力的學(xué)習(xí)工具和方法，也為我的語文教學(xué)帶來了創(chuàng)新。（附發(fā)送模板截圖）通過這段時間的堅(jiān)持使用，總算有一定的效果。尤其是給教練發(fā)去其隊(duì)員每單元語文測試的成績時，我事先將班里同隊(duì)同教練的孩子進(jìn)行歸類，編輯好對每個教練發(fā)送信息的樣式。然后我會選擇定時發(fā)送，定時發(fā)送的時間我一般定在周六上午10點(diǎn)。作為語文老師兼班主任的我，每天發(fā)現(xiàn)兩三個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是講衛(wèi)生、積極回答問題，都可以通過校訊通平臺給家長發(fā)去表揚(yáng)短信，目的在于通過家長的間接表揚(yáng)，鼓勵孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。3．活用網(wǎng)絡(luò)平臺，“三教合作”，有效提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績所謂“三教合作”，即教師、教練、家長三方合作育人。有時，孩子們都不知道這聲音是來自本班同學(xué)的。由此可見，現(xiàn)場錄音一方面增強(qiáng)了學(xué)生朗讀的興趣，一方面讓學(xué)生聽自己的朗讀錄音，很快就會糾正讀得不好的地方，加深對課文的理解。于是，我會利用多媒體技術(shù)變通運(yùn)用。課件的朗讀錄音是朗讀大師們給予我們的優(yōu)秀作品，清晰響亮的語言轉(zhuǎn)換了書面文字語言，再現(xiàn)了情境，能給學(xué)生提供很好的示范作用。這節(jié)課真的是無心插柳！2．利用多媒體進(jìn)行朗讀教學(xué)，增趣提效小學(xué)語文教學(xué)大綱中明確指出：朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練。學(xué)生動起來了，老師的心卻靜了下來。接著，我又讓學(xué)生玩那個“連連看”的游戲，就是把生字拆開，然后讓學(xué)生找出來連在一起，組成一個字。當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字結(jié)構(gòu)、部首和組詞后，突然看到了課件“基礎(chǔ)訓(xùn)練”下有“砸金雞”“連連看”等生字游戲。省去教師將大量的時間花在搜集材料、設(shè)計(jì)多媒體的課件上，還可以根據(jù)本班的實(shí)際情況去取舍運(yùn)用。多媒體課件可以有效地將聲音、圖文和視頻并用，對這些愛好體育的運(yùn)動員來說更會產(chǎn)生生動活潑的效果。信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效整合，將挖掘在小學(xué)語文教學(xué)中更多的使用價值，更有效地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。筆者結(jié)合體校小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，摸索出對運(yùn)用信息技術(shù)的一些手段和技巧。在這個過程中，不應(yīng)把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或輔助學(xué)的工具，而應(yīng)把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵工具，提高語文學(xué)科的教學(xué)效果。多媒體的教學(xué)手段給我們提供了有利的條件，將抽象、概括的文字符號轉(zhuǎn)化為形象具體的可感的東西，使文字與客觀事物之間建立了聯(lián)系，化抽象為形象，化概括為具體，化靜態(tài)為動態(tài)，突出重點(diǎn)、分化難點(diǎn)，化難為易，逐步解決問題。將小學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學(xué)中的巧妙運(yùn)用，對于深化語文學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)效率一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用在語文課堂教學(xué)中，總憑一支粉筆，一塊黑板和老師的一張嘴，學(xué)生往往會感到枯燥乏味，久而久之，就會對語文產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如何把握人物的性格特征，確定鮮明的形象，關(guān)鍵在于如何縮小學(xué)生與教材的心理距離。在這種情形之下，多媒體技術(shù)則能變抽象的語言文字為具體的視覺畫面，豐富學(xué)生感知，拓寬生活見聞，實(shí)現(xiàn)“情境教學(xué)”，從而順利地再現(xiàn)課文中的事物及人物，便于學(xué)生理解作品的意境、主旨?？傊?，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)勢在必行，優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：1．形象直觀，激發(fā)學(xué)生興趣。我們知道，“教是為學(xué)服務(wù)的”，一節(jié)課選擇了較為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，所以我根據(jù)教材特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在“目標(biāo)調(diào)控法”大前提下主要采用情境教學(xué)法、情感朗讀理解法、多媒體輔助教學(xué)法，為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。作業(yè)是1． 課文編成課本劇演一演。之后讓學(xué)生分角色朗讀課文，想一想你最喜歡誰？為什么？讓學(xué)生的思維再次起飛，享受升華的樂趣。學(xué)生發(fā)散自己的思維展開聯(lián)想。所以在“拓展思維、升華樂趣”中設(shè)計(jì)了想想懶獅子的做法。讓學(xué)生在多媒體教學(xué)中理解，在拓展中提高，在交流中升華。表演是體驗(yàn)課文內(nèi)容的方式之一，兒童興奮的時候，他們會通過各種情態(tài)表現(xiàn)出來，往往是難以自控的，抓住這個心理，讓學(xué)生把情感表演出來，他們會得到最大的滿足。上課之初，我主要采用情境教學(xué)法，借助多媒體為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。以小學(xué)語文新人教實(shí)驗(yàn)教材第二冊《兩只小獅子》為例，我來談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用。電腦是一個高度開放的機(jī)器，只要肯鉆，入門并不難，自己制作多媒體課件也是很簡單，完全可能實(shí)現(xiàn)的。多媒體教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，而沒有高素質(zhì)的教師，硬件再好也是虛設(shè)。關(guān)鍵詞激發(fā)興趣多媒體技術(shù)是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)對文本、圖像、視頻、動畫和聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理與控制，能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互式操作的一種信息技術(shù)。說到底，多媒
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1