九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)[五篇模版]-全文預(yù)覽
【正文】 做到學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)，對接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會應(yīng)用是重點(diǎn)。為保證復(fù)習(xí)效果，計(jì)劃如下：（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性。向家長了解孩子的以往學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過對照，發(fā)覺孩子的進(jìn)步與不足之處。采取一優(yōu)生幫一學(xué)困生的幫帶行動(dòng)。并鼓勵(lì)其連續(xù)進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和成績感，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。多和學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)向，及時(shí)的調(diào)劑自己的教育方法。在培優(yōu)補(bǔ)差的進(jìn)程中，我主要采取了以下一些措施： 培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。在工作進(jìn)程中，觀念積極轉(zhuǎn)化，由重視優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)以下：在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。以上是我這學(xué)期在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會和做法，談不上什么體會，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認(rèn)真向有體會的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)體會和實(shí)踐，更新進(jìn)取，爭取更好的成績。當(dāng)然了，在平時(shí)的作業(yè)中，我都會布置相對有難度的瀏覽與習(xí)作，讓優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并鼓勵(lì)多到圖書館進(jìn)借閱書籍，提高自己的瀏覽能力和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。作為老師我除了每兩個(gè)星期評選一次按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生后，還在平時(shí)的課堂上多關(guān)注他們，有比較簡單的題目都先提問他們，如果是發(fā)覺他們主動(dòng)舉手了更是以十二分的熱情去鼓勵(lì)他們，讓他們漸漸地感受學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境知道，把詞語的積存和運(yùn)用結(jié)合起來。認(rèn)識生字，能讀準(zhǔn)字音。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情形，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課成效有直接影響。我班的學(xué)生來自四面八方，成績，思想等各方面莨莠不齊。以下是我在本學(xué)期的培優(yōu)輔潛教學(xué)情形總結(jié)。在今后的教學(xué)工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。四、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生共同分析錯(cuò)誤原因，使他們加深印象。三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會更深。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。第一篇：九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期備課組工作總結(jié)20102011學(xué)年九年級上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 在這學(xué)期里，九年級數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。二、精心備課 落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。實(shí)施以來，收到了較好的效果。在本學(xué)期，我們每一位老師都出了一次單元考試卷和兩次期終考試試卷。我們年級從九年級第一學(xué)期就開始對部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長，認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷，每次都認(rèn)真給學(xué)生解答、講解，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時(shí)一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)體會。因此，了解和分析學(xué)生情形，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。講得太深，就照管不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)成效還可以。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典
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