【正文】 然后改正。（）；有的人的少年時代徜（）徉在浩淼的書海中xi233。怡然自得，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真。⑵又留蚊于素長中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，做青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。7.“見藐小微物，必細察其紋理”說明了什么？讀了文章后，你能說出作者幼時的樂趣來自何處的嗎？（不超過10個字）答案：2.⑴能張目對日，明察秋毫。參考答案：賈里追求轟轟烈烈的人生又充滿稚氣，容易一時沖動；魯智勝：理智、穩(wěn)??；邱士力：沉著、足智多謀。A “我要去大工廠打工。（二）強化記憶（基礎知識、基本技能）。（3）田漢的《南歸》詩：模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。見藐小微物。（1）我渴望生活，渴望，渴望。（）藐（）小凹凸（）（）土礫（）龐（）然大物 記憶新走無路美不收其貌不談笑風塞頓開白過隙然若失不屈不無動于揚揚小心道聽說罪禍首莫其妙心曠神明察秋雀無聲 ：（1）幾十年過去，不少事情已經。（）童 zh236。u()juān（）刻安ti225。ch225。通過“鶴”這一形象，體會試所表現(xiàn)的主題思想。這只鶴是獨特的、孤單的。3．此處的“作客”是飄零、流浪在外，客居他鄉(xiāng)的意思，與現(xiàn)代漢語的意思完全不同。這里的霜，不僅僅是“霜白”的意思，還是五彩斑斕，包括了黃花，葉紅和各式草樹，還包括了各種秋實和天高氣爽的寥廓景象。（秦少游《鵲橋仙》）重陽：⑦獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（王維《九月九日憶山東兄弟》）⑧遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（杜枚《清明》）②試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙?！盁o邊”“不盡”寫出景象的壯闊，又可見秋意正深，其肅殺之氣已經遍臨天下了。這便自然而然地引出“便引詩情到碧霄”。n s236。七1．長煙／落日／孤城閉 2．B 點撥：“衡陽雁去”是說“大雁從衡陽飛走了”而不是“大雁向衡陽飛去”。n四、① “青”應為 “輕” ② “魚” 應為“漁” ③ “屈” 應為“曲”五、①鴻：大雁。三、c225?！吧帯焙汀吧钐帯彪m然都給人有點朦朧縹緲，產生超越世俗的神往之感，但“生處”為云之源頭，給人高山之巔、更為遙遠的感覺，同時又有云騰霧涌、白云飄忽的動態(tài)感。2．《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩中寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。⑥愛：真愛，留戀的意思。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。1．你認為這兩首詩最可貴的是什么？ 2．你是如何理解第一首詩中的“鶴”的？3．這兩首《秋詞》主題相同，但寫作的側重點不同，你怎么認識這個問題？ 參考答案一、①寐：睡覺，入睡。（一）秋詞二首 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。（）十、解釋加點詞的意思。春朝（）重陽（）分外（）勝似（）秋風勁（）九、下列句子都有一個錯別字，找出并改正。D、這首詩感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。1．用“／”劃分下面詩句的誦讀節(jié)奏。（一）漁家傲 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。1．這首小令的作者是_________，號________，元代戲曲作家、散文家。鶩：六、閱讀《天凈沙（）五、解釋加點的詞的意思。殘霞（）飛鴻（）嗈嗈（）孤鶩（）疏林（）斑駁（）潺潺（）四、下列句子都有一個錯別字，找出并改正。《山行》 杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。①人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。最后讓學生說說自己更喜歡哪一首，為什么？三、讓學生說說三首《天凈沙》中各含有幾幅畫面，并用散文化的語言描摹這些畫面，并說這些畫面后面所蘊藏著作者怎樣的情感?！短靸羯场芬?、讓學生熟讀成誦三首《天凈沙》，誦讀過程中老師可進行聲調點撥，即幫助學生明音調的高下、辨節(jié)奏的疾徐、察韻腳的輕重，撥正學生誦讀中出現(xiàn)的聲調偏誤，點出聲調中應有的情感，以讓學生盡快實現(xiàn)“披文入情”的過程，在誦讀中認識元曲的特點。以上四點并非機械的分類，學生們可能僅側重某一角度或另擇角度談其感受。這是此詩句成為千古絕唱的一個重要特點。并且又說秋葉的紅勝過了新生勃發(fā)的新春之紅。詩人不僅將經霜的楓葉比作二月鮮花，而且說比這春天里最為鮮艷的花朵還要鮮艷。二、讓學生說說《山行》這首詩的靈魂是全詩的哪一句？它用了怎樣的修辭手法？這一句表現(xiàn)了作者對“秋”的怎樣的感情？三、討論：《山行》《漁家傲》《蘇幕遮》這些詩詞在描寫“秋”時，字面上給人的感覺如何？可以看出詩人們抒發(fā)的情感，有什么不一樣的地方？讓學生聯(lián)系作者所處的時代，個人的遭遇等，說說同樣是詠秋，他們抒發(fā)的情感為什么各不相同？這些情感是通過哪些字、詞表達出來？考慮到初一的學生可能還不能很正確的解讀，教師可對其中一首，對其煉意、煉句等方面作示范性教讀。五、查閱課外詠秋詩文。內容概述一、詩人筆下的秋天各不相同，甚至情趣大異。3．“意象并列”等古代詩詞曲的某些特點。2．表現(xiàn)不同情調的重點語句，抒寫秋景秋情的名句妙詞。舉辦詩文朗誦會。四、用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺捕捉自己對秋的獨特感觸，寫寫你“心中的秋”。要求發(fā)音準確，吐字清晰，感情充沛，節(jié)奏鮮明，注意抑揚頓挫，恰當表達詩中不同的感情，不僅做到朗讀流暢，并力求當堂熟讀成誦。一般而言，秋葉意味著飄零、衰落、蕭條，二月鮮花意味著新生勃發(fā)，一般人的心理是不容易將兩者在共同點上聯(lián)系起來的。引起的聯(lián)想是“紅得鮮艷，紅得旺盛，紅得熱烈，紅得有生命力”。③富有哲理。頭兩句的美妙自然景色并沒有使詩人停下腳步，使詩人駐足欣賞、流連忘返的，原來是楓葉如此美麗，原來是詩人驚異地發(fā)現(xiàn)頓悟了“霜葉紅于二月花”，所以，不管是他的匠心構思還是他的靈感“實錄”，都可能使讀者們隨著詩人的心靈變化、情緒轉折把最重要的關注投向了這“最后一句”。應當是“生”字好于“深”字（參見“參考資料”中王雙啟文）。二、教師和學生共同研讀，討論難解的語句，教師可聯(lián)系元曲小令的特點，從內容到形式，作必要的介紹與補充。復習反饋一、解釋加點的詞的意思。休二、閱讀下列詩歌，回答1114題。①遠上： ②寒山： ③石徑： ④斜： ⑤白云生處： ⑥愛： ⑦楓林晚： ⑧霜葉： ⑨二月花：2．這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？ 3．詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？4．此時你也來到了寒山腳下，楓樹林中，你看到了哪些美麗的景物？你有什么感想？ 5．《山行》中“白云生處有人家”改為“白云深處有人家”可以嗎，為什么？ 6．范仲淹《漁家傲》描寫了什么內容，表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 7．范仲淹《蘇幕遮》主要抒發(fā)了什么情緒？三、給下列加點的字注音。（）③屈溪流水潺潺。嗈嗈：③依依孤鶩殘霞。夕陽西下，斷腸人在天涯。4．文中共寫了十種事物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的人怎樣的內心世界？ 5．哪句話寫出了游子的思鄉(xiāng)之情？七、閱讀下列兩首詞，完成1621題。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。C、這首詩既表達將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。詩句：八、給下列加點的字注音。（）③風疾天高遠聲哀。（一）采桑子 重陽 一九二九年十月 毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。1．詞的第一句有何哲理？2．詩人為什么會覺得“戰(zhàn)地黃花”分外香？ 3．詞的下闋應如何理解？4．末句為什么用“萬里霜”而不用“萬里秋”？（二）登高 杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。1．首聯(lián)寫了哪些景？景的特點如何，給人怎樣的感受？ 2．應如何理解頷聯(lián)寫的“木”“ 江”這兩種景物？ 3．頸聯(lián)中“作客”怎么理解？等同于現(xiàn)代漢語的意思嗎？ 4．杜甫為何“新停濁酒杯”？十六、閱讀下列兩首詩詞，完成1924題。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。二、1．①遠上：向山的遠處伸展。⑤白云生處：指飄浮著白云的地方。⑨二月花：春天的花。4．略5．不可以。7．通過對秋景的描繪抒寫旅思鄉(xiāng)愁。 shū bān ch225。六1． 馬致遠 東籬 2． 枯藤、西風 夕陽 3． 斷腸人4．凄苦惆悵的內心世界。ng f232。顯然，這只鶴是孤單的，但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，使人精神為之抖擻。十三、這兩句詩從大處著眼。十四、清明：①清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（《古詩十九首》）⑥兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。3．“一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光”，講的是一般的自然規(guī)律，通常人們也都能具備這樣的感受和境界，但是“寥廓江天萬里霜”卻不是所有的人都能體味到的。（二）1．①風急——冷 ②天高——人渺小、孤獨 ③猿嘯哀 ④鳥飛回孤獨2．木：由木及人、生命短暫；江：時間無窮，更顯人之渺小、生命之短。2． 那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展鴻圖。點撥：人有志氣，便有奮斗精神，便不會感到寂寥。，積累成語。：根據(jù)拼音寫漢字 , 給加點的字注音。n（）娟浩miǎo()xī（）利雕l242。o()薈cu236。（）（）云端凹者為h232。（1）余憶童稚時。（4）《幼時記趣》中“，”一句表現(xiàn)了作者懲罰強暴、同情弱小的純真童心。梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章（2）辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》何處望神州？滿眼風光北固樓。天下英雄誰敵手？曹劉！生子當如孫仲謀。（6）《偉人細胞》爸爸的話：不做小事的人，怎么干得成大事?。?）年華似流水徜徉于山水之間三、自主復習：（一）按復習提綱復習教材?！氨贝蟆笔潜倔w，“河流”是喻體，比喻詞“是”，這個補語形象生動地表現(xiàn)了北大歷史悠久，表達了作者對北大未來的美好祝愿）（二）語言是刻畫人物性格最重要的手段之一，品讀下列人物語言，想想作者刻畫了他們這樣的性格?！?C 邱士力笑的咧開了嘴，當然，他根本不知道賈里心里的宿怨：“少說話，多干事，你會吹小號嗎？” 【指破迷津】：語言描寫是刻畫人物的重要手段之一，分析人物需要認真研讀人物的語言，要抓住人物語言中的重點語句，從而概括出性格特征。（1）（2）（3）4.“夏蚊成雷”運用了什么修辭？“蚊”與“雷”“鶴”有何聯(lián)系？ 5.“夏蚊成雷”在文中起什么作用？“我”神游其間的心理描寫。3.⑴心之所向，則或千或百果然鶴也。轟鳴之響；既照應前文，又為下文鋪墊。有的人的少年時代如白駒（）過隙，充滿惆（）悵；有的人的少年時代五彩紛呈（），樂趣薈cu236。（）然回首，年華無限。B、《偉人細胞》這篇文章情節(jié)安排巧妙，四次失敗的經過、結局及直接原因各不相同，從不同側面塑造了人物形象。，說話要符合人物身份?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。(3)誰道人生無再少?！抖粗袣v險》一文描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的的精神，以及湯姆和蓓姬在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出來的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情，在今天仍有無窮的魅力。祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。(1分)3．本語段第2節(jié)前兩句用優(yōu)美的語句贊頌________________，飽含著作者________________的激情。6．《千家詩》“按春夏秋冬時序編排”，作者引用的詩句中，寫夏日的有(2分)（二）閱讀下文，完成16題（14分）給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，男老師感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職校的新生，臉蛋身材口齒當初都曾經過精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來的。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)夾舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮?！薄坝蟹瓷渥饔谩Ｒ黾用利惢蛘咦屆利惷鎸q月雨雪風霜的一筆筆減數(shù)，還是保持總數(shù)不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。（2分）小憩酷“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請作簡要分析（2分）“靈感”一詞的具體內容是什么？（2分），請說說這樣寫有什么好處？（2分）。三．古詩文閱讀，完成16題（14分）（一）閱讀《幼時記趣》一文，完成14題。（2分）（二）賞析古詩，完成文后問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。，并由此抒發(fā)詩人的情懷。有些，我們正在感受著，老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至永恒的愛??請以《________的愛》為題作文。（三）復習方法構建知識網絡，梳理剖析主干知識；強化訓練以實現(xiàn)理解，互動探究以尋求規(guī)律。許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉?！庇幸惶欤木┏莵砹藘蓚€騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。”于是他付了許多錢給這兩個騙子，使他們好馬上開始工作。那是個城市人最愛去的地方，那是個最易