【正文】 系的基礎(chǔ)上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內(nèi)容，樹立法律意識和增強法律素質(zhì)，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)，依法律已，依法維護(hù)國家利益和自身的合法權(quán)益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應(yīng)社會法治化的需要。（八）第七章：增強法律意識 培育法治精神（建議學(xué)時數(shù)∶4）教學(xué)要求：通過這一部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從社會主義法律的內(nèi)涵、體系以及運行等方面揭示社會主義的法律精神；理解和掌握依法治國基本方略的科學(xué)含義、社會主義法治國家的基本特征，從而增強社會主義法治觀念，增強國家安全意識，樹立正確的法律觀。（七）第六章：學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范 培育敬業(yè)精神（建議學(xué)時數(shù)∶4）教學(xué)要求：通過教學(xué)使學(xué)生了解職業(yè)道德的基本要求和職業(yè)法律的基本要求；幫助樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。（六）第五章：尊重社會公德 維護(hù)公共秩序（建議學(xué)時數(shù)∶2）教學(xué)要求：通過對本章具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確對待法律與道德的關(guān)系；加強社會公德的認(rèn)識來促進(jìn)法治精神的形成；在公共生活、課余生活中，學(xué)生能運用法律知識和道德規(guī)范來約束自己的行為，維護(hù)自身的權(quán)益。教學(xué)提示：重點：掌握人生觀、價值觀的基本理論。教學(xué)提示：重點：了解新時期的愛國主義，繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神。教學(xué)內(nèi)容：理想信念與大學(xué)生成才、樹立科學(xué)的理想信念、架起通往理想彼岸的橋梁。教學(xué)內(nèi)容：適應(yīng)人生新階段、肩負(fù)歷史新使命、提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)。以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹“依法冶國”和“以德冶國”相結(jié)合的思想，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和社會主義榮辱觀。進(jìn)行一次大學(xué)生法律意識狀況的調(diào)查，并寫成書面分析報告。結(jié)合歷史與現(xiàn)實，談?wù)剬崿F(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識。重點和難點：本課程的教學(xué)重點：幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成由中學(xué)到大學(xué)的過渡，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和交往環(huán)境；教育學(xué)生加強思想品德修養(yǎng)，繼承和弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)的思想，弘揚集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的道德人格；揭示人的本質(zhì)，探討人生意義，增強社會主義法律意識、法制觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，選擇正確的人生道路，立志做社會主義“四有”新人。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結(jié)合起來。2．組織學(xué)生調(diào)查結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生搞一些調(diào)查活動。教學(xué)實踐的基本原則與要求堅持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)方法：講授法、案例分析法于課堂討論相結(jié)合????三、課程教材及主要參考資料（一）教材（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)編寫組編，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，北京：高等教育出版社，2012年修訂版（二）教學(xué)參考書目：馬克思、恩格斯，馬克思恩格斯全集，北京：人民出版社，1972，第一版，第一次印刷沈國權(quán)主編，思想政治教育環(huán)境論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷茅于軾著，中國人的道德前景，廣州：暨南大學(xué)出版社，2003，第二版，第四次印刷顧明遠(yuǎn)主編，《中國教育家展望21世紀(jì)》，太原：山西教育出版社，1999，第一版，第二次印刷文詞主編，在北大聽講座（十輯），北京：新世界出版社，2003，第一版，第一次印刷胡凱主編，大學(xué)生心理健康新論，長沙：中南大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷教育部高等教育司組編，大學(xué)生心理健康與咨詢，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第五次印刷林玨、陽志清、符建明、潘衛(wèi)民主編，中西文化知識——測試與分析，長沙：湖南大學(xué)出版社，1996，第一版，第一次印刷中國青少年研究中心、中國青年雜志社主辦：中國青年研究雜志教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司組編，高?！皟烧n”教育教學(xué)熱點難點問題解析，北京：高等教育出版社，2003，第一版，第一次印刷1宋元林等著，網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論，長沙：湖南人民出版社，2002，第一版，第一次印刷1詹萬生主編，整體構(gòu)建德育體系總論，北京：教育科學(xué)出版社，2001，第一版，第一次印刷1中共湖南省委宣傳部編，百年民族精神，長沙：湖南大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷1駱漢城等著，中國誠信報告，南京：江蘇文藝出版社，2004，第一版，第一次印刷1中共湖南省委高等學(xué)校工作委員會、湖南省教育廳組編，“三個代表”重要思想讀本，長沙：中南大學(xué)出版社，2002，第一版，第一次印刷1中國大學(xué)人文啟示錄，（1—5卷），武漢：華中理工大學(xué)出版社，1999，第一版，第三次印刷1謝海光主編，互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2001，第一版，第三次印刷1黃蓉生主編，思想道德修養(yǎng)，北京：中國人民大學(xué)出版社，2003，第一版，第一次印刷1杜亦平等主編，思想政治工作小百科，天津：天津人民出版社，1991，第一版，第一次印刷 武漢大學(xué)思想政治教育系組編，比較德育學(xué)，武漢：武漢大學(xué)出版社，2000，第一版，第一次印刷2韓進(jìn)之、王憲清編著：德育心理學(xué)概論，上海：上海人民出版社，1986，第一版，第一次印刷2羅國杰主編，中國傳統(tǒng)道德，北京：中國人民大學(xué)出版社，1995，第一版，第一次印刷2魯潔、王逢賢主編，德育新論，南京：江蘇教育出版社，1994，第一版，第一次印刷四、其他說明（一）教學(xué)實踐 目的與要求“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的出發(fā)點和落腳點就是培養(yǎng)和提高思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)合格和具有較高法律素質(zhì)的大學(xué)生，其最直接的目標(biāo)在于提高學(xué)生在實踐中的思想道德水準(zhǔn)，使教師所教的以及他們自己所學(xué)的最終內(nèi)化為他們的個人素質(zhì)，并外化為行為。，根據(jù)個人自身的特點，確立成才目標(biāo)和發(fā)展方向。它的體系建立在眾多的學(xué)科基礎(chǔ)之上，以倫理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、人才學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)等基礎(chǔ)理論知識為依托，又為學(xué)生順利學(xué)好其它課程提供精神動力，鮮明體現(xiàn)了本課程思想性與知識性統(tǒng)一、科學(xué)性與針對性統(tǒng)一、系統(tǒng)性與多學(xué)科融合性統(tǒng)一的特點。（小四號宋體首縮2字單倍行距）下同（二）相關(guān)課程的銜接《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是高校思想政治理論課程體系中的基礎(chǔ)課。斯邁爾斯著，第二版，北京圖書館出版社，2000年第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱范本此為范本?。　端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱（二號宋粗居中）課程模塊：通識教育 開課：第一整學(xué)年 課程總學(xué)時：64 理論學(xué)時：48實踐學(xué)時：16（小四號宋、楷體）一、課程性質(zhì)與目標(biāo)（小四號宋體加粗首縮2字）下同（一）課程的性質(zhì)和任務(wù)（小四號宋體加粗首縮2字）下同課程的性質(zhì)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，是普通高等學(xué)校思想政治理論課的必修課程。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時成績、卷面成績、實踐成績等方面結(jié)合起來。（三）教學(xué)內(nèi)容：該課程必須以社會主義榮辱觀教育為主線，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為核心來展開教學(xué)內(nèi)容：教育和引導(dǎo)大學(xué)生，順利實現(xiàn)由中學(xué)生活向大學(xué)生活的過渡；增強心理承受力和自我調(diào)節(jié)、自我平衡的能力；正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系、擺正自我的位置，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生觀、價值觀；傳承愛國主義，弘揚民族精神，確立社會主義核心價值；促進(jìn)學(xué)生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，形成良