【正文】 29件，辦結(jié)率83%。強(qiáng)化關(guān)鍵崗位風(fēng)險(xiǎn)防控，建立風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，對(duì)委內(nèi)所有崗位和人員都明確了風(fēng)險(xiǎn)防控點(diǎn)和防控級(jí)別，把處以上領(lǐng)導(dǎo)干部作為重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行經(jīng)常性提醒、教育和監(jiān)督。委黨組堅(jiān)持問題導(dǎo)向，組織黨員干部對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系發(fā)生在身邊的劉鐵男腐敗案件和價(jià)格司等系列腐敗案件，聯(lián)系違反中央八項(xiàng)規(guī)定的問題，聯(lián)系自己思想和工作實(shí)際，深刻吸取沉痛教訓(xùn)，真正警醒起來。專題教育實(shí)行“三嵌入”方式：把貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求嵌入專題教育，成立委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨建工作從業(yè)務(wù)工作薄弱環(huán)節(jié)和隊(duì)伍建設(shè)難點(diǎn)問題切入，推動(dòng)黨建工作責(zé)任制和黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實(shí)落地。用嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)抓好專題教育。突出治理“為官不為”，著力整治上有政策下有對(duì)策、不愿干不敢干不肯干、工作不在狀態(tài)消極怠工等10類問題。邊學(xué)邊查邊改，把不嚴(yán)不實(shí)的突出問題解決好。要修宗旨之基，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，做群眾的貼心人。省委書記李紀(jì)恒先后兩次為全省縣處級(jí)以上黨員干部講專題黨課，結(jié)合反面典型的具體表現(xiàn)，指出一些黨員干部身上存在的“八種病”，即：理想信念上的“軟骨病”、對(duì)待群眾上的“冷漠病”、履職用權(quán)上的“擅權(quán)病”、選人用人上的“關(guān)系病”、工作作風(fēng)上的“漂浮病”、廉潔自律上的“腐化病”、干事創(chuàng)業(yè)上的“庸懶病”、“四風(fēng)”問題上的“易發(fā)病”，并逐一列出具體表現(xiàn)，要求加強(qiáng)政治忠誠教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和擔(dān)當(dāng)精神教育，筑牢“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的思想根基?？倳浗衲?月考察云南時(shí)，要求我們深刻汲取重大腐敗案件的深刻教訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，并對(duì)云南提出了“主動(dòng)服務(wù)和融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，闖出一條跨越式發(fā)展的路子來，努力成為我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心，譜寫好中國夢(mèng)的云南篇章”的殷切希望。目前，省政府已制定了權(quán)力清單，清理減少權(quán)力事項(xiàng)5343項(xiàng)，精簡(jiǎn)率達(dá)63%。省委堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，制定了落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”實(shí)施意見，分別拉出責(zé)任清單，派出13個(gè)組開展常規(guī)和專項(xiàng)巡視，發(fā)揮“利劍”“尖兵”作用，對(duì)履行“兩個(gè)責(zé)任”不力的進(jìn)行問責(zé)。這些問題的產(chǎn)生原因，歸根結(jié)底，是一些領(lǐng)導(dǎo)干部“總開關(guān)”出了問題，是一些黨組織沒有從嚴(yán)治黨、黨不管黨。強(qiáng)化警示教育，在打牢思想根基的同時(shí)，深刻剖析去年以來中央查處的我省省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重大典型案件，以身邊的反面典型教育警醒黨員干部，觸動(dòng)思想和靈魂。省委把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為解決系統(tǒng)性塌方式腐敗問題的強(qiáng)大武器，作為重建山西政治生態(tài)的重大契機(jī)，準(zhǔn)確把握中央要求，精心謀篇布局，從嚴(yán)從實(shí)推動(dòng)。吸取系統(tǒng)性塌方式腐敗教訓(xùn) 以“三嚴(yán)三實(shí)”精神革弊立新 山西省委山西發(fā)生系統(tǒng)性塌方式腐敗，教訓(xùn)極其深刻。針對(duì)機(jī)關(guān)干部存在的“庸懶散拖”和不作為、慢作為，在省直單位、設(shè)區(qū)市開展效能考評(píng)和考核，對(duì)排名靠后的談話告誡。在學(xué)好谷文昌精神的同時(shí)，我們還引導(dǎo)各地發(fā)揮反面典型的警示作用，從***、***、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮以及我省一些違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部以谷文昌為鏡，從理想信念、謀事創(chuàng)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)、廉潔自律等方面查擺出8700多個(gè)問題，集中“會(huì)診”，建立問題清單。把谷文昌嚴(yán)和實(shí)的精神內(nèi)核具體鮮明化，以此為鏡查擺“不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)和根源。省委把“學(xué)習(xí)總書記系列重要講話特別是對(duì)福建工作的一系列重要指示精神”作為一個(gè)專題，并把《擺脫貧困》作為研討篇目，幫助黨員干部全面系統(tǒng)地理解和掌握總書記一以貫之的思想、觀點(diǎn)和方法，力爭(zhēng)學(xué)深學(xué)透、把握精髓。第四篇：“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)發(fā)言摘編“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)發(fā)言摘編 以先進(jìn)典型為標(biāo)桿 以反面典型為鏡鑒——省區(qū)市和部分部門單位2015年08月04日04:39 來源：人民網(wǎng)人民日?qǐng)?bào)手機(jī)看新聞字號(hào)7月31日，省區(qū)市和部分部門單位“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)31日在京召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席并講話，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要指示精神，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿、以反面典型為鏡鑒，認(rèn)真查找解決不嚴(yán)不實(shí)突出問題，把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育引向深入。（三）多寬容，求穩(wěn)定。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：（一）正衣冠，做表率。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。一些領(lǐng)導(dǎo)干部信奉有權(quán)不用過期作廢，用權(quán)信馬由韁，甚至把手中的權(quán)力當(dāng)成了尋租的籌碼，直至自己也成了權(quán)力的俘虜，落個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)，令人扼腕。在一些公開的官員落馬懺悔書可以發(fā)現(xiàn)，他們不約而同的都提到，是個(gè)人主義、享樂主義惡性膨脹，貪欲沖垮了理智的防線，一步步走向了墮落的深淵。人生而有欲。禍到臨頭悔恨晚，船到江心補(bǔ)漏遲，理想的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，信念的滑坡是最致命的滑坡。第二篇：“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作心得體會(huì)日前，在省區(qū)市和部分部門單位三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作座談會(huì)上，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要指示精神，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿、以反面典型為鏡鑒，認(rèn)真查找解決不嚴(yán)不實(shí)突出問題，把三嚴(yán)三實(shí)專題教育引向深入。三、改進(jìn)作風(fēng)，牢記宗旨切實(shí)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，真正深入基層、走進(jìn)群眾。二、堅(jiān)定信念，提高修養(yǎng)總書記曾強(qiáng)調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。心理健康教育2015年6月30日，全國優(yōu)秀縣委書記表彰大會(huì)在北京舉行，總書記親切會(huì)見全國優(yōu)秀縣委書記，代表黨中央向受到表彰的全國優(yōu)秀縣委書記表示熱烈的祝賀，并對(duì)廣大縣委書記提出4點(diǎn)要求：做政治的明白人，發(fā)展的開路人，群眾的貼心人，班子的帶頭人。只有堅(jiān)守人民對(duì)美好生活的向往才是我們的奮斗目標(biāo)這個(gè)理想陣地，我們的未來才是美好的圖景。微觀之處則盡顯其的細(xì)微，是社會(huì)各種領(lǐng)域最后一道防線的終端。信仰問題是個(gè)常識(shí)性問題，也體現(xiàn)著一個(gè)政黨的生命力問題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，黨風(fēng)廉政建設(shè)如何抓?反腐敗斗爭(zhēng)如何進(jìn)行?這些問題必須回答，這些課題必須研究，這也是提升一個(gè)政黨的執(zhí)政能力，拷問一個(gè)民族的道德情操的有效辦法。而讓反腐僅僅停留在一陣風(fēng)的狀態(tài)中，則會(huì)導(dǎo)致腐敗更加嚴(yán)重。這不僅是歷史的結(jié)論，也是黨在思想認(rèn)識(shí)上所形成的具有時(shí)代意義的高度。勤學(xué)、勤思、勤動(dòng)筆，努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師吧！學(xué)習(xí)了教師核心價(jià)值觀，為自己的教學(xué)道路更加指明了方向！沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭(zhēng)無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學(xué)生！面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問題，不做面子工程。再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。對(duì)于所有學(xué)校來說，教學(xué)都是中心工作，但它不是目的而是手段，學(xué)校的根本任務(wù)是育人。三、教書育人教師承擔(dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。忠誠教育事業(yè)首先需要奉獻(xiàn)。其中，忠誠教育是教師核心價(jià)值觀的前提，關(guān)愛學(xué)生是教師核心價(jià)值觀的靈魂，教書育人是教師核心價(jià)值觀的根本，為人師表是教師核心價(jià)值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師核心價(jià)值觀的保證。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是對(duì)我黨長期奮斗以來形成的社會(huì)主義共同理想的進(jìn)一步認(rèn)知，需要我們不斷鞏固和加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義改革開放的政策領(lǐng)悟和形勢(shì)分析。我國的發(fā)展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，長期以來都堅(jiān)持改革開放，與時(shí)代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家這一宏偉中國夢(mèng)付諸于實(shí)踐中，落實(shí)在行動(dòng)上。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。（四）敢決斷、常自省。在開展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。作為一名人民教師，我認(rèn)為“嚴(yán)以修身”尤為重要。第一篇：“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)心得體會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)心得體會(huì)吳桐學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面：（一）正衣冠，做表率。從某種意義上講，班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。那么作為一名教師如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我作為一名教師，我認(rèn)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無疑是繼續(xù)邁大步子走中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路的體現(xiàn)。十八屆三中全會(huì)以后，全面深化改革開放，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的進(jìn)程全面鋪展開來，改革創(chuàng)新的時(shí)代精神是我黨在長期發(fā)展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師核心價(jià)值觀的這五個(gè)方面是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對(duì)象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了我國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求以及教師價(jià)值追求的統(tǒng)一。對(duì)于每一個(gè)教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。關(guān)愛學(xué)生，要對(duì)學(xué)生一視同仁，尊重、理解每一個(gè)孩子，既要嚴(yán)格要求也要寬容相對(duì)；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注孩子的生活、愛好和習(xí)性??走進(jìn)孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實(shí)，這是教師必須具備的美德。“認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。形形色色的腐敗方式存在，是催化社會(huì)腐朽、腐蝕法律體制的根本要素，如果任由腐敗存在，不搞黨風(fēng)廉政建設(shè)，最終必然亡黨亡國。把反腐弄成政治運(yùn)動(dòng)，則會(huì)致使法律制度的變形。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段，客觀條件的變化使人與人之間的交往道德要素淡化了，金錢意識(shí)加重了，人性扭曲了，腐敗來臨了。【學(xué)習(xí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》心得體會(huì)】學(xué)習(xí)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》心得體會(huì)。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)是一個(gè)大的命題，宏觀之處延伸于各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)在各種方面，既浸潤于道德層面上的情感灌溉，也植根于法治制度的各種層面之上。這個(gè)問題抓不準(zhǔn)，搞不好，其它問題無論搞到什么程度，都難以收到好的社會(huì)效果，都難以合格，都難