【正文】 念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。一、認真學習，深入貫徹學習貫徹總書記講話精神，提出要始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”這“四有”要求加上今天提出來的做“四人”，是新時期如何做好黨務(wù)工作者的“標尺”，需要我們在實踐中去理解、去推動、去凝聚共識，最終落實在行動上。心理健康教育2015年6月30日，全國優(yōu)秀縣委書記表彰大會在北京舉行，總書記親切會見全國優(yōu)秀縣委書記，代表黨中央向受到表彰的全國優(yōu)秀縣委書記表示熱烈的祝賀，并對廣大縣委書記提出4點要求：做政治的明白人，發(fā)展的開路人，群眾的貼心人，班子的帶頭人。那么，如何讓黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭成為我們工作的新常態(tài)呢?辦法只有一個，那就是扎扎實實走好群眾路線，在行動上帶著對黨信仰的感情和黨中央高度保持一致，以黨的政治紀律和政治規(guī)矩為生命底線，以為人民服務(wù)為一切利益的出發(fā)點和歸宿，認真學習《習近平關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》一書，從這本書中找原理，找答案，作為思想武器，是最有效的方法，而這，并且是實現(xiàn)中國夢的關(guān)鍵要素。只有堅守人民對美好生活的向往才是我們的奮斗目標這個理想陣地，我們的未來才是美好的圖景。對此，不論如何改革，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭都是第一位的。微觀之處則盡顯其的細微，是社會各種領(lǐng)域最后一道防線的終端。腐敗問題是形成社會難以公平正義局面的客觀原因，這一點意見應(yīng)成為全社會的共識，使全社會都來監(jiān)督腐敗，發(fā)現(xiàn)監(jiān)督，使腐敗難以形成氣候，難以形成條件，并形成人人面對腐敗敢于喊打的局面，直至不敢腐格局的形成。信仰問題是個常識性問題，也體現(xiàn)著一個政黨的生命力問題。當然，抓好黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，最關(guān)鍵的要素在于抓好黨的思想信仰問題。在市場經(jīng)濟條件下，黨風廉政建設(shè)如何抓?反腐敗斗爭如何進行?這些問題必須回答，這些課題必須研究，這也是提升一個政黨的執(zhí)政能力，拷問一個民族的道德情操的有效辦法。其實，隨著改革開放的不斷探索，我們先后出臺的法律制度已經(jīng)不少。而讓反腐僅僅停留在一陣風的狀態(tài)中，則會導致腐敗更加嚴重。怎么反?這不僅關(guān)系到制度建設(shè)的問題，也關(guān)涉到人心向背的問題。這不僅是歷史的結(jié)論，也是黨在思想認識上所形成的具有時代意義的高度。心理健康教育《習近平關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》一書在全國發(fā)行，該書從理論制度建設(shè)層面上對一些人無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩作了深刻的說明與揭示，體現(xiàn)了黨在黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭上的決心，說明了黨反對腐敗的時代意義。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧！學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明了方向！沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學生！面對現(xiàn)實，善于解決問題，不做面子工程?！翱炭鄬W習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質(zhì)之一。再次，教師還應(yīng)當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。對于所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務(wù)是育人。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。三、教書育人教師承擔著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。二、關(guān)愛學生愛學生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學工作的重要因素。忠誠教育事業(yè)首先需要奉獻?！吨腥A人民共和國教育法》也規(guī)定：教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。緊緊依靠群眾，發(fā)揮群眾精神，不斷推動改革創(chuàng)新。社會主義核心價值觀的培育和踐行是對我黨長期奮斗以來形成的社會主義共同理想的進一步認知，需要我們不斷鞏固和加強對社會主義改革開放的政策領(lǐng)悟和形勢分析。踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應(yīng)當今我國發(fā)展趨勢的又一次精神力量提升。我國的發(fā)展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實現(xiàn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，長期以來都堅持改革開放，與時代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家這一宏偉中國夢付諸于實踐中，落實在行動上。心理健康教育作為教師，學習社會主義價值體系，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。對教學工作，要從實際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，不脫離學生這個群體。學生管理工作繁瑣，面對的學生個體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。（四）敢決斷、常自省。（三）多寬容，求穩(wěn)定。在開展工作時我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實際效果。（二）講務(wù)實，守信用。我們要提高認識，加強學習，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強自身修養(yǎng)，為學生樹立榜樣。作為一名人民教師，我認為“嚴以修身”尤為重要。在各界代表發(fā)言總結(jié)中，我感受到作為一名黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。第一篇：“三嚴三實”專題教育工作座談會心得體會“三嚴三實”專題教育工作座談會心得體會吳桐心理健康教育4月21日，“三嚴三實”專題教育工作座談會在京召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在會上強調(diào)，要深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，認真落實黨中央部署，突出教育主題，強化問題導向，貫徹從嚴要求，堅持以上率下，注重講究實效，確保專題教育取得實實在在的成果。學習貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學工作，提升個人修養(yǎng)，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長期，對于各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。重點是做好以下幾個方面：（一）正衣冠，做表率。要自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。從某種意義上講，班主任務(wù)實的工作作風，對整個班級的學風的形成具有直接的影響。同時要說到做到，表里如一，始終如一。要以博大的胸懷，對犯錯的學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。班級是一個集體，課堂中的矛盾糾紛是少不了的，作為課堂的引導者，在處理矛盾糾紛的時候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。此外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人平等。在自主創(chuàng)新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于承擔教書育人這個重擔，勇于學習社會主義核心價值觀心得體會吳桐那么作為一名教師如何學習和實踐社會主義核心價值體系使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我作為一名教師，我認為踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續(xù)邁大步子走中國特色社會主義發(fā)展道路的體現(xiàn)。我黨成立的出發(fā)點便是實現(xiàn)人民的利益，黨和政府的一切行動和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護，享有應(yīng)該享有的福利。十八屆三中全會以后，全面深化改革開放，實現(xiàn)偉大中國夢的進程全面鋪展開來，改革創(chuàng)新的時代精神是我黨在長期發(fā)展過程中不斷摸索形成的，是我黨在全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的強大精神動力。始終把堅持黨的領(lǐng)導和貫徹我黨的基本路線作為前提，解放思想，杜絕固步自封，始終做到實事求是、與時俱進和求真務(wù)實。同時，我也認識到當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯(lián)系的有機整體，是反映當代教師與教育事業(yè)、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價值觀念，體現(xiàn)了我國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代發(fā)展對教師的要求以及教師價值追求的統(tǒng)一。一、忠誠教育將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。關(guān)愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對；不僅關(guān)注孩子的學習，同時關(guān)注孩子的生活、愛好和習性??走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。塑造人類靈魂的神圣職責。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。四、為人師表作為一種教師職業(yè)德性的基本內(nèi)涵，蘊含著豐富而深刻的道德內(nèi)容，最突出的就是體現(xiàn)了教師對真善美理想人格的追求。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。五、嚴謹治學嚴謹治學就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁！是一種對教學的鉆研，一種對教育的執(zhí)著，它是在自覺意識形態(tài)下逐漸形成的。“認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內(nèi)容。《習近平關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》心得體會吳桐形形色色的腐敗方式存在，是催化社會腐朽、腐蝕法律體制的根本要素，如果任由腐敗存在，不搞黨風廉政建設(shè)，最終必然亡黨亡國。反腐，重在從根源上反。把反腐弄成政治運動，則會致使法律制度的變形。只有讓反腐方式時刻走在路上，成為工作新常態(tài)，才能彰顯反腐的決心，維護法律制度在法治意義上的本質(zhì)特征。但在市場經(jīng)濟階段，客觀條件的變化使人與人之間的交往道德要素淡化了，金錢意識加重了，人性扭曲了，腐敗來臨了。這個辦法，不能僅僅停留于制度層面，要形成一種社會氣候，不給腐敗留一點空間，發(fā)現(xiàn)腐敗問題就要堅決處理，對待腐敗問題不能息事寧人，把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭時刻進行在路上?！緦W習《黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》心得體會】學習《黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》心得體會。對此，抓好黨建工作和反腐敗斗爭，信仰問題的倡導至關(guān)重要，如果抓不好這個問題，是無法抓好黨建工作的，也難以把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里。黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭是一個大的命題，宏觀之處延伸于各個領(lǐng)域，體現(xiàn)在各種方面，既浸潤于道德層面上的情感灌溉，也植根于法治制度的各種層面之上。如果黨風不廉，腐敗橫行，這個社會就會缺失法律上的根本意義，甚至走向極端。這個問題抓不準，搞不好，其它問題無論搞到什么程度，都難以收到好的社會效果，都難以合格，都難以迎得群眾的喜歡。黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭只有常抓不懈，才能取得良好的社會效果。《總書記在會見優(yōu)秀縣委書記時的重要講話》心得體會吳桐作為一名人民教師，我認真學