《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)500字（定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。第四篇：《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的認(rèn)識(shí)到：教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的人民教師。因此,我們就要不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。做為教師,更應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。愛的感情是某種需要特別滿足時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗(yàn)。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展，是社會(huì)對(duì)未來所表示的關(guān)注和寄托。希望廣大老師終身學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)記得要有激情，具有一顆仁慈的心。作為老師要學(xué)會(huì)冷靜，具有約束力。記住教育無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。作為教師還要注意教師的道德底線，不體罰學(xué)生，做到認(rèn)真工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二篇：教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)體會(huì)更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)體會(huì)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)體會(huì)本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師們學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我的感受很多。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。其次，要求教師熱愛學(xué)生。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)重
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