《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 示）例題4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。板書課題：折扣三、情境圖引入，學(xué)習(xí)新知。（課件出示習(xí)題）張塬小學(xué)261名學(xué)生，其中是女生，女生有多少人？甲數(shù)是50，乙數(shù)是甲數(shù)的80%，乙數(shù)是多少？二、預(yù)設(shè)情境，引入新課。增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，減少學(xué)生接受知識(shí)的難度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感受數(shù)學(xué)的力量，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。能在問題的解決中意識(shí)到用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決在生活中的實(shí)際問題的必要性和重要性。最后讓學(xué)生自主解決例4的實(shí)際問題。用新課程的理念教學(xué)新教材，對(duì)于學(xué)生而言也是一種挑戰(zhàn)，這是值得教師思考的。因此，我結(jié)合班級(jí)和上課時(shí)的實(shí)際情況組織教材，盡可能使學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，并通過課后延伸等方式，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行充分的體驗(yàn)和感悟，為學(xué)生提供一個(gè)更為深廣的學(xué)習(xí)空間。這堂課我在以下幾方面是處理得比較成功的：一、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度，關(guān)注他們的處境和感受。師：非常好！如何老師想分別買10盒，又該到哪家超市買比較合適呢？（2）、四人小組合作。三、自學(xué)與研討小雨爸爸買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：每到節(jié)假日、周末，商場(chǎng)都會(huì)搞些促銷活動(dòng)，哪位同學(xué)愿意把你課前調(diào)查的促銷形式與大家分享一下？學(xué)生匯報(bào)交流市場(chǎng)小調(diào)查師：商家的促銷形式真是各種各樣，五花八門的。第三篇：折扣教學(xué)設(shè)計(jì)折扣教學(xué)設(shè)計(jì)第一小學(xué) 左興華教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義，體會(huì)以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。好消息！好消息！本店羽絨服打七五折！兩家商店都賣同一種籃球，第一家原價(jià)120元，打八折出售，第二家原價(jià)也是120元，打七折出售?！?，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？ 完善標(biāo)簽產(chǎn)品名稱：籃球現(xiàn)價(jià)：成數(shù)：七折 理財(cái)能手媽媽去買襪子，看到同一種襪子在兩個(gè)超市里有不同的促銷策略。（）%，后來(lái)又按九折出售，現(xiàn)價(jià)和原價(jià)相等。某商品打八折銷售，就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（），現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了（）某商品售價(jià)降低到原價(jià)的83%銷售，就是打（）折，化成小數(shù)是（）判斷。折數(shù)，折數(shù)=現(xiàn)價(jià)247。？幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十?，F(xiàn)價(jià)=原價(jià)折扣讓學(xué)生通過對(duì)比選購(gòu)規(guī)律。計(jì)、編寫例題，再適人們習(xí)慣把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，選有代表性的題目，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。自主編題，應(yīng)用鞏固。完成練習(xí)題。叫做打折扣銷售，通稱“打折”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打折(板書課題)。生活中還有許多與折扣相關(guān)的問題需要我們用數(shù)學(xué)方法去思考、去探索，相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)之后能更加理智地選擇消費(fèi)方式，同時(shí)也可以幫助家人、朋友更好地出謀劃策?，F(xiàn)在你會(huì)選擇去哪家店買？ 學(xué)生獨(dú)立思考解答，教師集中訂正。同學(xué)們，通過我們剛才解答的一些折扣的問題，你能總結(jié)出與折扣問題相關(guān)的一些量以及與它們的關(guān)系嗎？ 學(xué)生交流，教師總結(jié)：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)折扣（板書）聯(lián)系生活。小結(jié)：請(qǐng)大家仔細(xì)看看這三道題，它們有什么共同點(diǎn)？（都是已知商品的原價(jià)，還已知什么？（折扣）（已知原價(jià)和折扣求現(xiàn)價(jià)。買這輛車用了多少錢？①引導(dǎo)學(xué)生分析題意：“打八五折”怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？ ②先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價(jià)85%=實(shí)際售價(jià)③學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。（3）六五折就是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)就是（）。商品打幾折就是按原價(jià)的十分之幾或百分之幾十出售。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題—折扣。教學(xué)難點(diǎn)合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。學(xué)情分析“商品打折”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，現(xiàn)在的學(xué)生都有過商品打折的生活經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)生對(duì)“折扣”意義的理解是不夠的，他們只是對(duì)折扣有一個(gè)表象的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生理解“折扣”的意義上。教學(xué)重點(diǎn)理解折扣的含義并掌握正確的計(jì)算方法。商家有時(shí)降價(jià)出售商品，就叫打折扣銷售，通稱“打折”。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：九折就是按原價(jià)的90%出售，八五折就是按原價(jià)的85%出售。（2）對(duì)折就是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)就是（）。請(qǐng)大家閱讀例1第（1）題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。并給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并板書：（2）160（19
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