【正文】 漫長曲折歷程及三峽工程給長江帶來的巨大變化。修辭手法對三峽進(jìn)行贊美，并說出理由。（板書）。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，具有較高文學(xué)價(jià)值）三、整體感知，通過讀課文感受三峽的美，檢查字的讀音。教學(xué)方法：誦讀法，拓展法，討論點(diǎn)撥結(jié)合法教學(xué)過程一、導(dǎo)入想和大家聊個(gè)天，喜歡旅游嗎？十月一就要到了，你能不能向大家介紹一個(gè)我們國內(nèi)旅游的好地方？今天老師就帶大家進(jìn)行免費(fèi)的旅游。（六）布置作業(yè)1．寫一段文字描述家鄉(xiāng)的美景或你所游歷過的山川名勝。如：“雖”、“屬”、“兩岸連山，略無闋處”、“清榮峻茂”等。（四）學(xué)生理解課文內(nèi)容1．師：大家通過剛才的朗讀，已經(jīng)初步體會(huì)到了作者筆下描述的三峽的美，下面，我想請大家以小組為單位，利用文中的內(nèi)容，為游客編一篇介紹三峽風(fēng)光的導(dǎo)游詞，看哪一組同學(xué)編得最好。師：今天我們來學(xué)習(xí)一位北魏時(shí)期的地理學(xué)家——酈道元的文章，看看他筆下的三峽是怎樣一番景色。師：（根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進(jìn)行引導(dǎo)）大家小小年紀(jì)，游覽過的地方還真不少。五、布置作業(yè)背誦課文，并將你的看法整理在作業(yè)本上。明確：抓住景物特點(diǎn)，從各種不同的角度寫景。文章第一段則與詩中的萬重山相應(yīng)。雖然沿溯阻絕，但王命不可違，因此冒者生命危險(xiǎn)，也要冒險(xiǎn)行船。寫出了三峽獨(dú)特的美奔放美，清悠美和凄婉美。從中領(lǐng)略作者用詞的精妙，讓人產(chǎn)生豐富的想象。逆流而上。n，高而陡峭。⑻絕讞多生怪柏：yǎn，險(xiǎn)峻的山崖或山峰。n，這里指飛奔的馬。⑵沿溯阻絕：s249。思考《三峽》中作者描寫了三峽哪幾個(gè)方面的自然景觀，抒發(fā)了作者怎樣的感情?同學(xué)合作交流，說說理由?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入語播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：查找有關(guān)三峽資料，開闊視野。學(xué)習(xí)積累重點(diǎn)詞語。（1）述：下面，請大家讀背課文，先各自練習(xí)讀，準(zhǔn)備背，比一比誰能在最短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、流利地背出來。⑵師舉例：課文的描寫手法美，正面落筆的“兩岸連山，略無闕處；重言疊嶂，隱天蔽日”形象而概括地描繪出三峽的39。生自由發(fā)言，師生共同評價(jià)。四、學(xué)生三讀課文。（投影出示自學(xué)指導(dǎo)一）邊默讀課文，邊運(yùn)用書下注釋解釋重點(diǎn)詞，并練習(xí)翻譯，三分鐘后，比誰能正確譯講課文。**你開始讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如有讀錯(cuò)的地方，請舉手幫助更正。教學(xué)重點(diǎn)：品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美教學(xué)難點(diǎn)：欣賞課文，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者筆法之妙教學(xué)過程：一、板題、示標(biāo)述：同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)的課文是北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元的《三峽》（板書課題），學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看（投影）朗讀課文，落實(shí)字詞，理解文意，熟讀成誦。⑵做好《語文作業(yè)本相關(guān)練習(xí)》⑶嘗試寫一篇游記散文。五、總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸總結(jié)存儲(chǔ)：作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的時(shí)間──夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致?！对绨l(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的、寫相同景致的句子嗎。同時(shí)又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。下面請同學(xué)們來說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。逆流而上)⒁林寒澗肅(寂靜)背一背：在疏通文意的基礎(chǔ)上試著背誦課文。⑵學(xué)生學(xué)讀古文，結(jié)合書下注釋把語句讀通順，注意文中停頓：⑶學(xué)生放聲朗讀，體會(huì)感受贊美之情?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、三峽風(fēng)光，感受引讀同學(xué)們，下面我們一起來欣賞幾幅長江三峽的風(fēng)景圖吧!同學(xué)們，我們看了長江三峽的美景，你有什么感受呢?是啊，美麗的三峽吸引了多少人為之而摧眉折腰，古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江的俊美?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】課文誦讀，文意疏通，語言品味，感受體驗(yàn)。《三峽》教案 篇3【學(xué)習(xí)目的】朗讀課文，落實(shí)字詞，疏通文意，熟讀成誦。五、總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸總結(jié)存儲(chǔ)：作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的時(shí)間──夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；加點(diǎn)的詞，把景物的神韻生動(dòng)地表示了出來。比較拓展：⑴ 同學(xué)們，小學(xué)里我們一定學(xué)過《早發(fā)白帝城》這首詩吧。（可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度等方面著手）例：課文的描寫手法美，正面描寫了“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。說一說：讀完課文后，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來交流。二、熟讀成誦，積累理解讀一讀：⑴ 教師范讀古文，學(xué)生按要求在書中畫出難讀的字詞來。查找有關(guān)三峽的資料或圖片，查找作者酈道元的有關(guān)資料。揣測課文，品味語言，感受作品創(chuàng)設(shè)的意境。二、完成課后習(xí)題。）小結(jié)酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個(gè)又一個(gè)世界奇觀。20xx年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程長江三峽水利樞紐工程明渠截流工程取得成功。）請同學(xué)們用簡潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點(diǎn)？（山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風(fēng)光，你能說說你的感受嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）三、賞讀課文，理解文意。請同學(xué)配樂朗讀課文?！?同學(xué)們猜是哪個(gè)地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看：(播放三峽風(fēng)光片)看來，三峽的確魅力無窮。展開想象，體味文章意境。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。昭君溪上年年月，獨(dú)自嬋娟色最濃。渡頭年少應(yīng)官去，月落西陵望不還。4．三峽歌——陸游十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空。3．三峽聞猿【唐】貫休歷歷數(shù)聲猿，寥寥渡白煙。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。萬里長江橫渡，極目楚天舒。示例②：作者描寫景物美，不但有形有色，而且有聲有情。請你說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。C．我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。唐詩意境的精華在哪兒？________________想想看，那時(shí)候沒有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符！李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”，高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書”。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。5.“清榮峻茂”四字描繪了哪四種景物？如此美景會(huì)使人產(chǎn)生什么樣的感受？（后一問用課文原句回答）6．“睛初霜旦，林寒澗肅“一句寫了哪個(gè)季節(jié)，什么時(shí)間的景物？給人傳達(dá)了怎樣的感情？7．文章結(jié)尾引用漁歌有什么作用？8．為什么在長達(dá)七百里的三峽中會(huì)“自非亭午夜分，不見曦月“？9．作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？10．文中并未點(diǎn)明“秋”字，作者是如何來描寫三峽秋季景色的？①自：自三峽七百里中②闕：略無闕處自非亭午夜分不知天上宮闕 ③絕：哀轉(zhuǎn)久絕④或：或王命急宣 絕巘多生怪柏或千或百果然鶴也 沿溯阻絕⑥不以疾也⑤其間千二百里徐噴以煙飛漱其間以蟲蟻為獸 三．拓展延伸12．昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。（3）、杜甫《秋興八首》：“聽猿實(shí)下三聲淚”；白居易《送蕭處士游黔南》：“江從巴峽初成字，猿過巫陽始斷腸?！薄爸貛r疊嶂，隱天蔽日”“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱峻茂”。?描寫春冬山林澗水的名句是。?引用漁者歌詞烘托三峽凄涼氣氛的句子。三峽是、和的總稱，在重慶市和湖北宜昌之間。注釋：①素②湍（）:③時(shí)④則翻譯：?絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。注釋：①嶂（）：翻譯：?自非亭午夜分，不見曦月。注釋：①自②略無③闕（）：翻譯：?重巖疊嶂，隱天蔽日。注釋：①或②其③雖④奔⑤不以⑥疾⑦宣 翻譯：?春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。選自。?形象地表現(xiàn)江水迅疾的句子。?下列幾段文字與文中哪些內(nèi)容相關(guān)？（1）、陸游《入蜀記》：“夾江千峰萬嶂，有競起者，有獨(dú)拔者，有崩欲壓者，有危欲墜者，有橫裂者，有直坼者，有凸者，有洼者，有罅者，奇怪不可盡狀，初冬草木皆青蒼不凋?！薄坝袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”“高猿長嘯，屬引凄異”。⑵本文描寫三峽春冬景物時(shí)，既描寫了，的靜景，也描寫了，的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。七百里三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗，四季美 景風(fēng)格迥異。13．下面語段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（A）我曾經(jīng)乘船路過三峽，也游過三峽，相當(dāng)程度來講，是奔著唐詩的意境而去的。B．唐詩中使人向往的猿啼之聲。1這樣美的三峽，作者共用一百五十余字就描繪得如此出神入化，其語言之美，其筆法之妙，實(shí)在令人稱奇。示例①：三峽的水美，你看夏水素湍急，有時(shí)早上乘船從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里呢。四．知識(shí)積累:有關(guān)三峽的詩歌1．《水調(diào)歌頭》毛澤東才飲長沙水，又食武昌魚。一橋飛架南北，天塹變通途。白帝高為三峽鎮(zhèn)，夔州險(xiǎn)過百牢關(guān)。更深仍不住，使我欲移船。竹枝】李涉 荊門灘急水潺潺，兩岸猿啼煙滿山。石壁千重樹萬重，白云斜掩碧芙蓉。6．【峨眉山月歌】李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。【輔助教具】多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：著名學(xué)者余秋雨說過這么一件事，一個(gè)外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎？請只說一個(gè)。教師范讀課文。（如對課文理解有困難的地方，可與同學(xué)或老師交流解決）。歸納起來看：課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。（師生共同交流，多媒體展示三峽大壩工程的資料：1994年12月14日，三峽工程正式破土動(dòng)工。）到20xx年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請對照課文和查找的資料及圖片，展開想象，描繪一下那時(shí)酈道元所