【正文】 步的了解；了解故事的主要內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)，提高歸納概括能力；理解文章的主題，體會(huì)愛(ài)心的力量； 學(xué)習(xí)借鑒想象在童話(huà)中的表達(dá)作用，展開(kāi)自己想象的翅膀。正因?yàn)橛辛耍◥?ài)心），我們才感到溫暖，我們不但要沐?。◥?ài)心）的溫馨，更要懂得對(duì)別人付出（愛(ài)），正如一首歌里的那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們?cè)僖淮稳プx）。這種對(duì)陌生人的同情與愛(ài)，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡?！保槭裁茨竟迺?huì)變銀的呢？板書(shū)：變銀）水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀?！保槭裁茨阌X(jué)得這個(gè)地方很神奇呢？）（要是遇上這樣的情況，小姑娘當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？誰(shuí)能在文中找出來(lái)讀一讀？突出“喜出望外，真想喝個(gè)夠”）從第1段中我們知道這是一場(chǎng)特大干旱，到處都沒(méi)有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水，多神奇??！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來(lái)為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒(méi)有水，她累得倒在沙地上睡著了。在讀時(shí)把你認(rèn)為神奇的地方畫(huà)下來(lái)，并想想為什么？出示學(xué)習(xí)提示二：（1）畫(huà)出你認(rèn)為神奇的地方，并想想為什么？（2）哪個(gè)地方讓你最感動(dòng)？先想一想然后說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這一段環(huán)境描寫(xiě)，你能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情況怎樣呢？（說(shuō)明當(dāng)時(shí)的旱情非常嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)的水是多么的重要啊！人們正急求生命之水，生存之水。課文寫(xiě)了什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答?？心崮取罚赡伙@示）（二）授新課 出示自學(xué)提示：（現(xiàn)在讓我們讀讀課文）（一）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文。3．介紹作者: 列夫思考：為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”？四、課后延伸課后選做題。只要有人獻(xiàn)出愛(ài)心，水罐就會(huì)發(fā)生神奇的變化。正是小姑娘對(duì)母親的`愛(ài)，使水罐再次顯示出它的神奇。主體部分教學(xué)：對(duì)課文主體部分的教學(xué)可借水罐的神奇和一次次變化為線(xiàn)索來(lái)進(jìn)行。第二課時(shí)：一、通讀課文，提問(wèn)接力讀課文，邊讀邊思考，了解了什么？有什么問(wèn)題？學(xué)生全班交流。舔──添。開(kāi)火車(chē)認(rèn)字組詞。“咽”為多音字。交流作者。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話(huà)豐富的想象力。七顆鉆石升上天空變成星星，象征著這種愛(ài)是永恒的，這種愛(ài)會(huì)使世界變得更加美好。托爾斯泰寫(xiě)的這篇童話(huà)故事，生動(dòng)、離奇、動(dòng)人，讀完故事，你認(rèn)為小姑娘是個(gè)怎樣的人？（通過(guò)評(píng)價(jià)小姑娘是個(gè)怎樣的人，引導(dǎo)學(xué)生從整體上加深對(duì)課文的理解。）小結(jié)：正是這種孝心感動(dòng)了上蒼，所以她的罐子里裝滿(mǎn)了水。（1）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。第三次變化：小姑娘把水罐交給母親，而生病的母親認(rèn)為自己反正要死了，又把水罐還給小姑娘，銀水罐變成了金水罐。認(rèn)真默讀課文第3自然段，邊讀邊勾畫(huà)出水罐發(fā)生變化的句子，想一想水罐一共發(fā)生了幾次變化？每次變化是怎樣的？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分地與文本對(duì)話(huà)。）（2）誰(shuí)能用一段完整的話(huà)把自己的理解表達(dá)出來(lái)，把當(dāng)時(shí)的情境生動(dòng)、形象地描述一下。）三、精讀感悟，體會(huì)“神奇”的真諦，理解引發(fā)這個(gè)故事的原因。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家用自己喜歡的方式再讀一遍課文，讀完以后把你感受最深的地方和同學(xué)交流交流。（指名讀、齊讀。焦渴、水罐、勞累、竟然、匆忙、哀求、舔凈、反正、遞給、忍不住、湊上、咽下、唾沫、涌出。二、初讀感知，感受神奇的故事?？粗@些星星，你有怎樣的感受？（多媒體顯示：在深藍(lán)色的天幕上，星星閃閃發(fā)光的畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。七顆鉆石水罐：空→滿(mǎn)→銀→金→鉆石、水流、星星。③就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？多么神奇的故事啊！默讀課文，邊讀邊用[ ]畫(huà)出你認(rèn)為變化神奇的句子。出示詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思。⑤多音字：咽和累的不同讀音和組詞。①帶拼音指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)，齊讀。②拿出筆圈畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，一邊畫(huà)一邊讀。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。（出示課題）齊讀二、質(zhì)疑問(wèn)難，走進(jìn)課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：1七顆鉆石空水罐有水罐端端正正放著，水滿(mǎn)滿(mǎn)的銀水罐孝心善心金水罐七顆鉆石，巨大水流七顆星星第二篇：《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)精品《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)精品1一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題?！?⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。⑤ 這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子： ① 當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。指名認(rèn)讀詞語(yǔ)干涸舔凈絆倒唾沫一瞬間三、再讀課文，深入理解讀課文，試著用“誰(shuí)干什么？”來(lái)概括課文主要內(nèi)容，引出第一自然段找水的原因。托爾斯泰走進(jìn)一個(gè)美麗的、充滿(mǎn)神奇色彩的童話(huà)世界。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡讀童話(huà)故事嗎？你讀過(guò)哪些童話(huà)故事呢？今天，我們就跟隨俄國(guó)作家列夫齊讀課文。有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。④ 就在這一瞬間，水罐又變成了金的。①一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。④母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧。小姑娘出門(mén)找水累得倒在沙地上睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會(huì)發(fā)生什么樣的變化？五、課外延伸，拓展想象介紹格林童話(huà)、安徒生童話(huà)等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話(huà)魅力。在這七顆晶亮的星星背后有一個(gè)美麗而感人的童話(huà)故事，它就是來(lái)自大文豪托爾斯泰筆下的《七顆鉆石》。托爾斯泰寫(xiě)的這篇童話(huà)故事《七顆鉆石》。讀后標(biāo)出課文的自然段序號(hào)。（課件出示）鉆石、焦渴、水罐、反正、遞給、絆倒、唾沫、瞬間、涌出、清澈、新鮮、忍不住、焦渴而死、喜出望外、匆匆忙忙。④出示會(huì)認(rèn)的8個(gè)生字帶拼音讀一讀，去掉拼音認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)識(shí)記方法。學(xué)生練寫(xiě)展示評(píng)價(jià)。同學(xué)們現(xiàn)在我們把生字送會(huì)到課文中，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？好，那就請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，思考：課文講了一件什么事？（課件出示）什么時(shí)間，誰(shuí)干什么，有什么變化，結(jié)果如何。②當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成銀的。隨機(jī)板書(shū)：水罐：空→滿(mǎn)→銀→金→鉆石、水流、星星。，受到關(guān)愛(ài)他人的情感熏陶。教學(xué)流程：一、激情引趣，創(chuàng)設(shè)“神奇”的氛圍：同學(xué)們，每到夜晚，巨大的天幕上掛滿(mǎn)了星星。學(xué)生齊讀課題后，教師啟發(fā)：“讀了