蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——第十單元圓-全文預(yù)覽
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生把圓等分成若干份，拼成長方形推導(dǎo)面積公式?！ 〗滩耐瑯臃謨蓚€(gè)例題引導(dǎo)學(xué)生逐步探索圓的面積公式。也可把教材第102頁的你知道嗎穿插在這里進(jìn)行介紹，讓學(xué)生感受我國古代數(shù)學(xué)家的智慧。這使學(xué)生在探索圓的周長過程中，活動(dòng)的目的更加明確。引導(dǎo)學(xué)生用圓規(guī)畫圓，制作美麗的圖案，在加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，體會(huì)創(chuàng)造美的愉悅。第3題給出一個(gè)大圓，讓學(xué)生畫出兩個(gè)比它小的同心圓，初步感受圓的大小與半徑有關(guān)；第4題以正方形對(duì)角線的交點(diǎn)為圓心，讓學(xué)生畫出大小不同的圓，進(jìn)一步感受圓的大小由半徑?jīng)Q定；第5題則讓學(xué)生比較兩個(gè)圓的大小。例3中，再次讓學(xué)生畫圓，利用自己畫出的圓，并結(jié)合畫圓的過程探索圓的主要特征。這樣更符合學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)過渡到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，也有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——第十單元圓 一、教學(xué)內(nèi)容 教材分三段： 例例2和例3教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)； 例例5教學(xué)圓的周長，例6教學(xué)已知周長求直徑（或半徑）； 例例例9教學(xué)圓的
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