【正文】 。培訓(xùn)工作按照山東省“三支一扶”辦公室的統(tǒng)一部署，由省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳、扶貧辦等部門按不同服務(wù)項(xiàng)目人員分別組織。經(jīng)審核、體檢合格的大學(xué)生，由省“三支一扶”辦公室組織其填寫《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃登記表》（見附件6），同時(shí)與服務(wù)單位簽署《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃協(xié)議書》（見附件7）。高校畢業(yè)生自行登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：），按照?qǐng)?bào)名程序要求填寫“山東省高校畢業(yè)生?三支一扶?計(jì)劃報(bào)名表”，經(jīng)學(xué)校審核后，向有關(guān)市“三支一扶”辦公室發(fā)送?；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)?？梢栽谀硞€(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。字不要太差。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過(guò)于展開。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。這是關(guān)鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。用你的眼光告訴所有人，我來(lái)了，我能教好學(xué)生。作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。身體條件符合當(dāng)?shù)匾螅⒛苓m應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件。特設(shè)崗位教師主要安排在縣城以下的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，可適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。成組配置。省財(cái)政廳：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)“特崗計(jì)劃”應(yīng)由地方負(fù)擔(dān)的經(jīng)費(fèi)；對(duì)省級(jí)部門實(shí)施“特崗計(jì)劃”安排專項(xiàng)資金；加強(qiáng)專項(xiàng)資金管理。教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦制定總體規(guī)劃和計(jì)劃，提出“特崗計(jì)劃”教師總量指導(dǎo)性意見。嚴(yán)格條件。七、合同簽好后，各校于2013年11月4日（下周一）將合同文本一式三份交教育人事股統(tǒng)一辦理。四、乙方：由特崗教師親筆填寫。（1）主語(yǔ)；（2）謂語(yǔ)；（3）表語(yǔ)；（4）賓語(yǔ)；（5）定語(yǔ)；（6）狀語(yǔ)；（1）賓語(yǔ)從句；（2）狀語(yǔ)從句；（3）定語(yǔ)從句；（4）主語(yǔ)從句；（5）表語(yǔ)從句。（比較級(jí)和最高級(jí)）（比較級(jí)和最高級(jí)）（1）動(dòng)詞的基本形式；（2）系動(dòng)詞；（3）及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞；（4）助動(dòng)詞；（5）情態(tài)動(dòng)詞。，注重考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。試題形式既有考查語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、功能意念和話題等方面的單項(xiàng)知識(shí)題目，也有考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的題目。試卷的問(wèn)卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問(wèn)卷上無(wú)效。：熟悉個(gè)人、家庭和社會(huì)交往等方面的話題；進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題；熟悉我國(guó)一般社會(huì)生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀等；了解有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家日常生活習(xí)慣的話題。高中：模塊教材（模塊1模塊5）。英語(yǔ)一、考試目的以《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，考查了解考生適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所需要的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用能力。：選擇題、判斷題。測(cè)試以國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治、民族團(tuán)結(jié)教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解考生對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行教師義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。：漢語(yǔ)文；維語(yǔ)文；哈語(yǔ)文；蒙語(yǔ)文；柯語(yǔ)文；漢語(yǔ)；數(shù)學(xué)；英語(yǔ)；品德與生活、品德與社會(huì)；科學(xué)；音樂(lè)；美術(shù)；體育與健康；信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）；心理健康；綜合實(shí)踐活動(dòng)。附件：安徽省2011年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘計(jì)劃安徽省教育廳 二○一一年五月五日第二篇：2014新疆特崗教師英語(yǔ)考試說(shuō)明2014年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會(huì)公開招聘小學(xué)雙語(yǔ)特崗教師筆試說(shuō)明筆試目的：了解考生對(duì)報(bào)考崗位學(xué)科專業(yè)知識(shí)的掌握及其應(yīng)用程度。⑵筆試時(shí)間：6月19日上午9：0011:30。每科目試題總分100分，其中綜合知識(shí)40分，專業(yè)知識(shí)60分。（三）組織考試與資格復(fù)審考試分筆試和面試。“特崗計(jì)劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)查看是否通過(guò)資格審查。資格審查通過(guò)后，個(gè)人提交的所有信息均不能重新修改。報(bào)名人員在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)須上傳符合規(guī)格的電子照片。參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”、“選聘生”等國(guó)家和省基層就業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的服務(wù)期滿人員，有從教經(jīng)歷的志愿者以及參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。三、招聘基本條件，擁護(hù)改革開放，熱愛教育事業(yè)。特崗教師崗位設(shè)在長(zhǎng)豐縣、利辛縣、潁上縣、臨泉縣、阜南縣、金安區(qū)、裕安區(qū)、壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、無(wú)為縣、涇縣、石臺(tái)縣、樅陽(yáng)縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣等20個(gè)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣（區(qū)）的縣城以下（不含城關(guān)鎮(zhèn)）的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校，具體招聘崗位見《安徽省2011年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘計(jì)劃》（附件）。根據(jù)省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于印發(fā)〈安徽省2011年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘辦法〉的通知》精神，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：一、招聘計(jì)劃和崗位我省2011年“特崗計(jì)劃”招聘計(jì)劃3709名，其中初中特崗教師1904名，小學(xué)特崗教師1805名。，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30周歲以下（1981年4月1日以后出生）未就業(yè)或與原就業(yè)單位解除了勞動(dòng)（