【正文】 為自身道德建設(shè)確立正確的認(rèn)識前提，另一方面廣大教師要進行道德的自律，通過各種活動提高認(rèn)識，對照職業(yè)道德規(guī)范找差距，由”自覺遵守”變?yōu)樽杂X行動，不斷加強自身修養(yǎng)，、做到道德約束與行為規(guī)范相結(jié)合道德約束與行為規(guī)范二者相輔相成，道德約束屬于一種人的自我調(diào)節(jié)，其明顯特征是非強制性的，一旦這種自我調(diào)節(jié)行為無效，就必須采取強制性的行為規(guī)范作為重要補充。自我教育就是要求教師以思想道德規(guī)范的要求進行自覺的自我內(nèi)化，在教學(xué)活動中高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自己的人格形象。如平等競爭、以人為本、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、探索教育規(guī)律等精神和觀念，是符合時代價值觀和行為準(zhǔn)則的，應(yīng)該在職業(yè)道德建設(shè)中充分反映。四是文明禮貌的規(guī)范，做到禮貌待人，整潔文雅，謙虛恭敬，和睦互愛。教師是社會大家庭中的成員，其職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)以“八榮八恥”為社會公德教育的基本要求。因此在高校教師職業(yè)道德建設(shè)中，要把教書育人作為根本任務(wù)擺在突出位置。教書育人，是教師最基本的實踐活動，教育的整個過程即育人過程。因此，教師職業(yè)道德應(yīng)包括思想、信仰、作風(fēng)、業(yè)務(wù)等多方面的要求。各行各業(yè)的職業(yè)道德的內(nèi)容，既具有相互統(tǒng)一的共性，又具有相互區(qū)別的特殊性。由于知識分子勞動的特點以及個人因素在求學(xué)、治學(xué)、取得精神成果中的重要作用等原因，為什么人的問題顯得更為重要。高校教師職業(yè)道德是社會主義道德的一個側(cè)面，是社會主義道德原則在高校教師職業(yè)活動中的具體化，因此應(yīng)將為學(xué)生服務(wù)、集體主義作為高校教師職業(yè)道德建設(shè)的靈魂。教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)高，必然會促進良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，廣大學(xué)生成為建設(shè)者后必將推動整個社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。高校教師的職業(yè)道德具有很強的典型性，它關(guān)系到學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，同時也會促進黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)具有思想上的先進性，代表新時期職校園文化的特點和發(fā)展方向。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)要堅持以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展觀，為黨和國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，能否出色完成這一任務(wù)，是關(guān)系到國家命運和中華民族未來的問題。一、自覺樹立社會主義榮辱觀，充分認(rèn)識加強高校教師職業(yè)道德建設(shè)的重大意義在樹立社會主義榮辱觀，建設(shè)社會主義和諧社會中，由于高校教師所處的地位和作用的特殊性，決定其有著與其他行業(yè)不同的道德要求。高等學(xué)校是傳播文明和創(chuàng)造和諧的陣地，是社會主義精神文明建設(shè)的示范區(qū)。各小學(xué)要及時向?qū)W區(qū)報送開展教育活動的有關(guān)信息，學(xué)區(qū)及時向教育局報送開展教育活動的有關(guān)信息。要努力營造良好的社會教育氛圍充分利用“學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)”三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，通過舉辦家長學(xué)校、專題講座、“校園開放日”活動、致家長一封信、教師家訪等途徑，向家長廣泛宣傳“八榮八恥”，通過“小手拉大手”等形式將“八榮八恥”教育活動延伸到家庭，輻射到社區(qū)，擴展到全社會。在教師中開展教育活動，領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)用在前，做好學(xué)習(xí)的表率和模范。教育活動形式多樣，內(nèi)容不斷深化拓展。學(xué)區(qū)成立教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：，副組長：組員：各校校長及學(xué)區(qū)行政人員。對照校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，評選一批校園管理創(chuàng)優(yōu)先進學(xué)校。通過座談會，認(rèn)真查擺教師在職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題，并落實具體整改措施。三、教育活動原則社會主義榮辱觀教育活動要堅持“三結(jié)合”原則，即：集中教育與長效教育相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合，教育活動與各項創(chuàng)建工作相結(jié)合。積極組織開展社會實踐活動，在青少年實踐教育環(huán)節(jié)中強化社會主義榮辱觀教育的要求。結(jié)合師德師風(fēng)考核評估，完善師風(fēng)師德檔案建設(shè)，切力宣傳和表彰弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，把活動引向深入。第一篇：樹立社會主義榮辱觀方案樹立社會主義榮辱觀主題教育實施方案一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面加強教師職業(yè)道德建設(shè)、加強未成年人思想道德建設(shè)為核心，教育廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、無私奉獻，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好的道德品格和行為習(xí)慣，培養(yǎng)社會主義合格公民，二、教育活動內(nèi)容以社全主義榮辱觀教育為主題，在廣大教師中深入開展“強師德、鑄師魂、樹形象”活動。通過討論，引導(dǎo)廣大教師以“八榮八恥”對照自己，規(guī)范言行查找自身在師德師風(fēng)方面存在的問題和不足，并制訂整改措施。中小學(xué)思想品德課重點突出社會主義榮辱觀的內(nèi)容。要切實加強校園環(huán)境建設(shè)，因地制宜、綠化、美化校園，積極營造鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境，讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義；要在學(xué)校重要、醒目場所張掛社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容，并通過班（團、隊）會、板報、廣播、國旗下講話、主題活動、演講、征文等形式，多角度全方位開展社會主義榮辱觀教育活動，讓學(xué)生能夠清楚地知道應(yīng)該堅持什么、反對什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么，增強明辨是非、善惡、美丑的能力。主題教育（5月——12月）開展師德師風(fēng)建設(shè)討論活動。開展校園美化建設(shè)創(chuàng)評活動。五、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。在集中教育階段，要做到“四個一”即校園顯眼位置設(shè)立一塊“八榮八恥”固定標(biāo)語，每個教室張貼一張“八榮八恥”宣傳畫，每個班級舉辦一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的專題班會，每班出版一期以“八榮八恥”為主題的板報。要把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的普遍要求與各小學(xué)和不同層次學(xué)生的具體情況有機結(jié)合起來。在開展活動的過程中，要增強教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。同時，要積極組織和動員離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老同志參與學(xué)校教育活動工作，整合教育資源，拓展教育渠道，努力營造學(xué)校、家庭社會共同關(guān)心青少年思想道德建設(shè)的良好氛圍。關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德建設(shè)職業(yè)道德建設(shè)是社會主義和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)前，大力倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，對于廣大教職工形成良好的職業(yè)道德規(guī)范，創(chuàng)建良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高廣大教職工思想道德素質(zhì)，推動社會和諧發(fā)展和全面進步都具有十分重要的意義。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)具有鮮明的時代性，它關(guān)系到我們黨和國家的未來。實踐證明，教師如果有高尚的道德情操，能以為人師表、愛崗敬業(yè)、修身育人、克盡職守、樂于奉獻的道德行為教育、感染、陶冶學(xué)生，就