【正文】 實(shí)踐活動(dòng)，教育的整個(gè)過程即育人過程。各行各業(yè)的職業(yè)道德的內(nèi)容，既具有相互統(tǒng)一的共性，又具有相互區(qū)別的特殊性。高校教師職業(yè)道德是社會(huì)主義道德的一個(gè)側(cè)面，是社會(huì)主義道德原則在高校教師職業(yè)活動(dòng)中的具體化，因此應(yīng)將為學(xué)生服務(wù)、集體主義作為高校教師職業(yè)道德建設(shè)的靈魂。高校教師的職業(yè)道德具有很強(qiáng)的典型性，它關(guān)系到學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，為黨和國家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，能否出色完成這一任務(wù)，是關(guān)系到國家命運(yùn)和中華民族未來的問題。高等學(xué)校是傳播文明和創(chuàng)造和諧的陣地，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的示范區(qū)。要努力營造良好的社會(huì)教育氛圍充分利用“學(xué)校——家庭——社區(qū)”三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，通過舉辦家長學(xué)校、專題講座、“校園開放日”活動(dòng)、致家長一封信、教師家訪等途徑，向家長廣泛宣傳“八榮八恥”，通過“小手拉大手”等形式將“八榮八恥”教育活動(dòng)延伸到家庭，輻射到社區(qū)，擴(kuò)展到全社會(huì)。教育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容不斷深化拓展。對(duì)照校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選一批校園管理創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校。三、教育活動(dòng)原則社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)要堅(jiān)持“三結(jié)合”原則，即：集中教育與長效教育相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，教育活動(dòng)與各項(xiàng)創(chuàng)建工作相結(jié)合。結(jié)合師德師風(fēng)考核評(píng)估，完善師風(fēng)師德檔案建設(shè)，切力宣傳和表彰弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，把活動(dòng)引向深入。通過討論，引導(dǎo)廣大教師以“八榮八恥”對(duì)照自己，規(guī)范言行查找自身在師德師風(fēng)方面存在的問題和不足，并制訂整改措施。要切實(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，因地制宜、綠化、美化校園，積極營造鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境，讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義；要在學(xué)校重要、醒目場(chǎng)所張掛社會(huì)主義榮辱觀的主要內(nèi)容，并通過班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)、板報(bào)、廣播、國旗下講話、主題活動(dòng)、演講、征文等形式，多角度全方位開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠清楚地知道應(yīng)該堅(jiān)持什么、反對(duì)什么、倡導(dǎo)什么、抵制什么，增強(qiáng)明辨是非、善惡、美丑的能力。開展校園美化建設(shè)創(chuàng)評(píng)活動(dòng)。在集中教育階段，要做到“四個(gè)一”即校園顯眼位置設(shè)立一塊“八榮八恥”固定標(biāo)語，每個(gè)教室張貼一張“八榮八恥”宣傳畫，每個(gè)班級(jí)舉辦一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的專題班會(huì)，每班出版一期以“八榮八恥”為主題的板報(bào)。在開展活動(dòng)的過程中，要增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德建設(shè)職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)具有鮮明的時(shí)代性，它關(guān)系到我們黨和國家的未來。因此，高校教師思想道德屬于新時(shí)期社會(huì)的先進(jìn)道德，它不僅影響學(xué)校的道德建設(shè)，而且還影響整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)。一定的道德是一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反映，特別是構(gòu)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中，更需要大力弘揚(yáng)以“八榮八恥”為基本要求的集體主義、愛國主義和社會(huì)主義道德規(guī)范。高校教師的職業(yè)道德建設(shè)以教書為重點(diǎn)，把育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作的全過程。另外，高校是整個(gè)教育出產(chǎn)品的最后工序，這就決定了高校教師的職業(yè)道德在內(nèi)容上應(yīng)具有豐富性、深刻性、思想性和全面性特點(diǎn)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德教育，是社會(huì)公共生活中共同遵守的基本道德行為準(zhǔn)則，也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。中國的傳統(tǒng)文化中包含有豐富的師德思想，需要我們很好傳承，而在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，師德建設(shè)又必須賦予符合時(shí)代需要的新的內(nèi)容。自我教育是教師職業(yè)道德教育最有效的形式和最高境界，是良好的教師職業(yè)道德規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在品質(zhì)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。作者簡(jiǎn)介寧波群吉林大學(xué)工會(huì)主席研究員第三篇：樹立社會(huì)主義榮辱觀如何理解樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要意義？作為一名大學(xué)生，我們要先知道榮辱觀，它是人們對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度。樹立社會(huì)主義榮辱觀，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。樹立社會(huì)主義榮辱觀，以共同的價(jià)值尺度，引導(dǎo)和幫助人們自我約束、提升境界、寬容諒解，來協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，化解各種社會(huì)矛盾，可以為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)打下良好的道德基礎(chǔ)?？梢哉f，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，吸收、繼承和發(fā)展了人類歷史上各種榮辱思想的精華，有著豐富的內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代特征，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一個(gè)成長中的少年，他不僅要“嚴(yán)于律已、寬以待人”；能“尊師守紀(jì)、誠實(shí)守信”；注意“愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生”；堅(jiān)持“儀表整潔、舉止文明”并且應(yīng)該自覺地接受紀(jì)律和道德的約束。你們有時(shí)間、有力量、有燃燒的信念！那就讓我們攜起手來，團(tuán)結(jié)在“品學(xué)力行”校訓(xùn)的旗幟下，把我們的學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)的學(xué)園、生活的家園、成長的樂園，讓文明之風(fēng)吹遍學(xué)校的每一個(gè)角落；讓道德之花縱情地點(diǎn)綴我們的校園，讓榮辱觀之光照亮我們前進(jìn)的道路！大家一起努力吧！發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，踐行社會(huì)主義榮辱觀老師們、同學(xué)們：大家早上好！今天，我國旗下講話的題目是《發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，踐行社會(huì)主義榮辱觀》。相反，在公共場(chǎng)合不守秩序，只顧自己不顧別人，不講謙讓就是恥辱的。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國主義精神。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂健康成長！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以此來報(bào)答學(xué)校，報(bào)答我們敬愛的老師！愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。相反，損人利己、見困難不幫，甚至見死不救，就是恥辱的。第五篇：樹立社會(huì)主義榮辱觀老師們、同學(xué)們，大家早上好！今天，我國旗下講話的題目是“發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，踐行社會(huì)主義榮辱觀”。繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，要體現(xiàn)在行動(dòng)中。親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無愧于人民的具有愛國主義情懷，踐行社會(huì)主義榮辱觀的合格小學(xué)生吧！