冀教版三年級語文下冊《吹糖人》doc教案 3-全文預(yù)覽
【正文】 、“鄭重”、“小心”、“不想咬碎”等詞語來體會孩子們舍不得吃糖人、對糖人的無比珍愛，并隨機(jī)進(jìn)行感情朗讀。 交流研討 （引導(dǎo)學(xué)生抓住文中關(guān)鍵的詞語、句子來品味與理解。 質(zhì)疑答疑 文中還有哪些詞語你不明白？請?zhí)岢鰜泶蠹規(guī)椭恪? 2:用各種形式理解文中詞語。 吹糖人 教 學(xué) 目 標(biāo) 參考教案 個人教案 第一課時 情境引入 教師先板書“吹糖人” ,問：吃過糖人嗎？什么樣？什么味？引導(dǎo)學(xué)生交流自己對吹糖人的了解。 交流研討 1:檢查自學(xué)情況 出示文中的生詞，指名讀，讀后口頭組詞開花，一字組多詞。對于其他詞語可以師生共同解決。 自學(xué)文本 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：“糖人”給鄉(xiāng)下孩子帶來了哪些快樂和享受？勾畫有關(guān)的重點詞句。 B：匯報 交流第二自然段時，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，想象：“糖人師傅手中還可以變出什么？”并引導(dǎo)他們 課堂小結(jié) 綜合訓(xùn)練
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