公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 一練第3題。學(xué)生計(jì)算，并交流如何把平方米化換算成平方千米。學(xué)生完成解答并交流結(jié)果。而10000平方米=1公頃，所以1平方千米=100公頃。1平方千米是邊長(zhǎng)1000米的正方形的面積，大家想像一下，是不是非常大啊。那1平方千米到底有多大呢？上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)的公頃是邊長(zhǎng)100米的正方形土地的面積。而整個(gè)常熟市的總面積達(dá)1264平方千米。同學(xué)們，圖中計(jì)量四川九寨溝，三峽水庫(kù)、杭州西湖的面積等用的是什么土地面積單位??？（揭題）今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)平方千米。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：引入平方千米。能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積計(jì)算公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)對(duì)于換算，因?yàn)檫M(jìn)率比較大，所以學(xué)生在具體的計(jì)算中問(wèn)題也比較多。課上我并沒(méi)有急于求成的去完成各種鞏固練習(xí)，而是花了很多時(shí)間讓學(xué)生去體驗(yàn)，去想象，再把他們的體驗(yàn)和想象轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言，描述出來(lái)，帶動(dòng)更多的學(xué)生。，你有什么收獲？。“你知道嗎？”了解“畝”這個(gè)計(jì)量單位。（2）感知1平方千米的大小。，感受20公頃有多大，合多少平方米？20公頃=200000平方米2.（1）認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，交流對(duì)1平方千米的認(rèn)識(shí)和理解：通過(guò)剛才實(shí)際測(cè)量的面積是1公頃的正方形，想一想100個(gè)這樣大的正方形合在一起的面積就是1平方千米；邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。三、進(jìn)一步探究，形成空間概念。，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。多少個(gè)這樣的教室面積大約是1公頃？答案：68=48（平方米）10000247。：我們都學(xué)過(guò)哪些面積單位？誰(shuí)能描述一下它們的大?。?，要測(cè)量體育場(chǎng)或更大場(chǎng)地的面積需要引進(jìn)更大的面積單位。，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力。在教學(xué)中，注重優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程與方法，通過(guò)學(xué)生在操場(chǎng)上親自站一站、看一看、估一估、測(cè)一測(cè)、圍一圍、想一想等活動(dòng)，實(shí)際感受、體驗(yàn)1公頃和1平方千米的實(shí)際大小。】第二篇：認(rèn)識(shí)公頃和平方千米認(rèn)識(shí)公頃和平方千米課題認(rèn)識(shí)公頃和平方千米課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是一節(jié)典型的概念教學(xué)課，內(nèi)容抽象，與學(xué)生的生活有一定的距離。法2：根據(jù)邊長(zhǎng)為100米的正方形面積是1公頃，畫(huà)圖解答。（1）量出學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，計(jì)算出它的面積，看夠不夠1公頃。（）完成后說(shuō)明理由。（1）2公頃=200平方米。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正，重點(diǎn)介紹思考方法。2．填空。因此，設(shè)計(jì)組織觀察想象、實(shí)地測(cè)量、調(diào)查收集等實(shí)踐活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，初步建立1公頃的表象。想一想：（）塊這么大的正方形，面積是1公頃。）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)建構(gòu)“1平方米、1平方分米、1平方厘米”等面積單位的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)建構(gòu)“1公頃”這一面積單位，最終幫助學(xué)生不但在數(shù)理層面上將“公頃”與“平方米”取得聯(lián)系，而且在直觀層面上更好地形成“1公頃”的表象。公頃可以用符號(hào)hm2 表示。邊長(zhǎng)1分米的正方形，面積是1平方分米，大約有手掌那么大。2．問(wèn)題：計(jì)量這些面積都用到了什么單位？有關(guān)公頃，你想了解什么？學(xué)生：1公頃的實(shí)際面積有多大？公頃和平方米之間有什么關(guān)系？公頃的國(guó)際符號(hào)是什么？談話(huà)：下面我們就帶著這些問(wèn)題一起來(lái)認(rèn)識(shí)公頃?！驹O(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的面積單位的知識(shí)引入，一方面鞏固了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面也引起了新的認(rèn)知沖突。先觀看圖片，想象面積大小，然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單位。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入 1．復(fù)習(xí)面積單位談話(huà)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常用的面積單位，你能從大到小說(shuō)一說(shuō)嗎？相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少？ 2．填上合適的面積單位（1）課桌的面積大約是24（）。2．經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中豐富對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念，提高應(yīng)用意識(shí)。知道 1 公頃 = 10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：建立1公頃的表象。（4）國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的占地面積大約是20（）。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)測(cè)量土地面積時(shí)，常用的面積單位──公頃（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)公頃）。（課件出示）“鳥(niǎo)巢”的占地面積約20公頃；天安門(mén)廣場(chǎng)占地面積44 公頃；北京歡樂(lè)谷占地面積56公頃；香港迪斯尼樂(lè)園的占地面積約126公頃。大約有大拇指指甲蓋那么大。課件呈現(xiàn)：邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1公頃。（板書(shū)：1公頃=10000平方米。（1）圍一圍：在操場(chǎng)上量出邊長(zhǎng)是10米的正方形，看看它的面積有多大。）【設(shè)計(jì)意圖：“公頃”這一面積單位較大，不容易直接感知。7公頃=（）平方米 60000平方米=（）公頃 學(xué)生獨(dú)立完成后，交流思考過(guò)程。（2）北京頤和園的面積約2900000平方米，約合（）公頃。正確地進(jìn)行面積單位的換算，不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)兩個(gè)面積單位之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，而且也使學(xué)生感受到在計(jì)量較大的土地面積時(shí)，使用較大的面積單位的必要性和優(yōu)勢(shì)】三、鞏固深化 1．判斷。（）（4）素有“萬(wàn)園之園”稱(chēng)號(hào)的北京圓明園的占地面積約350平方米。3．解決問(wèn)題。法1：1公頃=10000平方米，
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