20xx教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)心得-全文預(yù)覽
【正文】 諧的教育文化。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。我們現(xiàn)在的課程設(shè)計過于注重知識傳授，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的形成；過于注重書本知識，課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練。再就是要具備先進的教學(xué)觀念?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得匯報如下：首先我們應(yīng)該倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的理念，并身體力行。但是，不管怎么說，畢竟有些事情的發(fā)生是難以預(yù)料的。結(jié)果，學(xué)生錯誤的資源價值沒有得到承認，反而成為學(xué)生發(fā)展的“反向”資源。要做到這一點，教師必須靈活機智地激活、捕捉和運用動態(tài)生成的課程資源，豐富教育實踐智慧，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。如：語文是思想性很強的基礎(chǔ)工具學(xué)科。再者，要常訓(xùn)練，嚴(yán)要求。葉老說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。激發(fā)興趣更要注重讓學(xué)生有成功感．讓學(xué)生體驗到自己解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)的愉悅感，保持良性循環(huán)。所以，要根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，向他們介紹或滲透學(xué)習(xí)過程中的過度學(xué)習(xí)、動機強化、學(xué)習(xí)遷移、學(xué)習(xí)衛(wèi)生等學(xué)習(xí)心理的基本知識和規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的抱負和動機，興趣和求知欲、情感與態(tài)度、意志與毅力等非智力因素。那么如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)呢？通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我有了新的認識。（4）針對不同題型，采用不同方法進行求解。)。)，信息優(yōu)選法。二、填空題的解答要求對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。三、指導(dǎo)學(xué)生重視操作，提高實驗技能。師生間互動的層次與參與的質(zhì)量，對學(xué)的質(zhì)量和效果，學(xué)生的認知機構(gòu)的完善和情感、意志、人格的發(fā)展影響非凡。更深入的去看，有效性是指教師所設(shè)計的課堂提問必須能夠使學(xué)生積極主動的思考并參與到課堂中來，和教師進行交流和對話，有效性好可以更好的誘發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的原動力。第二篇：非學(xué)歷遠程培訓(xùn)心得關(guān)于課堂教學(xué)與反思，在學(xué)習(xí)前雖然也有，但一直做得不夠充分到位，也沒有深刻的意識到它對一名青年教師成長的重要性，所以我要感謝非學(xué)歷遠程培訓(xùn)在這個學(xué)習(xí)的國程中我受益匪淺。精彩人生始于德行，和諧社會基于法治。教育法律法規(guī)是教師人生之旅永恒的安全帶。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平，實事求是，堅持真理。第一篇：2017教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)心得教師培訓(xùn)心得通過師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。認真負責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此必須做到既教書又育人。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。因此，在我看來，教育法規(guī)是和諧校園之源，是教師立教之本，是教育發(fā)展之依，是學(xué)校管理之基。學(xué)習(xí)結(jié)束教師職業(yè)生涯規(guī)劃后，回想自己，真有點慚愧，我感覺原來我的發(fā)展空間還是比較大，原來我們還可以做出更好的人生目標(biāo)，對人生具有巨大的導(dǎo)向性作用。其次教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗型教師走向?qū)＜倚徒處?最后教案反思有助于我反省自身的教育教學(xué)觀念，實現(xiàn)教學(xué)行為與教育觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)進程。對課堂參與的反思是教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的成長必經(jīng)之路，每個教師獨到的方法，迥異的課堂風(fēng)格，導(dǎo)致引導(dǎo)學(xué)生參與的方式不一樣，從而會影響到學(xué)生的思維方式，情感態(tài)度，甚至價值體系。二、指導(dǎo)學(xué)生正確觀察，培養(yǎng)觀察能力。解題方法借鑒某位老師的資料，在此
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