20xx—20xx年度高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 青春期教育。做好學(xué)生的德育工作，以疏導(dǎo)為主線。①、建立家校聯(lián)系本，經(jīng)常與家長商談。本學(xué)期將評選一批學(xué)習(xí)積極分子和三好學(xué)生，并利用宣傳板地進(jìn)行宣傳，營造良好氛圍。作為高三學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尤為重要，這就要求學(xué)生能明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。密切配合各科任教師，齊抓共管，形成合力，嚴(yán)抓常規(guī)，完成學(xué)校、年級組安排的臨時(shí)性工作。７、建立班主任走訪制。４、繼續(xù)重視上好班會(huì)課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。３、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處。６、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。從了解和觀察來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、上進(jìn)心強(qiáng)、有活力、有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。高三這一年，是關(guān)鍵的一年，是整個(gè)高中的沖刺年。本著“管是態(tài)度，理是方法，罰是手段，愛是橋梁”的管理理念，積極、穩(wěn)妥地處理違紀(jì)學(xué)生。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營造良好的班級氛圍。（4）當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。（2）要求學(xué)生加強(qiáng)弱科的投入，揚(yáng)長補(bǔ)短，不能放棄弱科。配合各科任教師督促學(xué)生搞好改錯(cuò)落實(shí)，是本學(xué)期班主任的一個(gè)常規(guī)工作。（5）課后搞好落實(shí)的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生上課聽講要專注，要能跟上老師的思路，積極思維，做好課堂筆記。（2）專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。1信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。吃得苦中苦，方為人上人，要敢于拼搏。時(shí)不時(shí)地激勵(lì)學(xué)生的斗志是高三班主任的一項(xiàng)常規(guī)且重要的工作。綜上，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。班級紀(jì)律方面：作為高二保留下來的班級，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好，班級較穩(wěn)定。第一篇：2011—2012年度高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃2011—2012年度高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃三（11）班本學(xué)年度，我承擔(dān)了高三（11）班的班主任工作。在高二下學(xué)期的期末考試中，班級進(jìn)入理科全年級前200名的學(xué)生有15人，前100名有5人，唯一遺憾的是暫時(shí)沒有年級前50名的學(xué)生。相對而言，老師對學(xué)生比較熟悉，學(xué)生也容易較快進(jìn)入狀態(tài)。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，考驗(yàn)學(xué)生的意志力，也考驗(yàn)班主任的能力。態(tài)度教育——吃苦是福。每次月考對班級第一名及進(jìn)步10名左右的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，正面強(qiáng)化，積極引導(dǎo)。繼續(xù)狠抓學(xué)生到位情況，要求學(xué)生養(yǎng)成飯后半個(gè)小時(shí)左右進(jìn)教室，并且能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)的習(xí)慣。（3）上課專注的習(xí)慣。不會(huì)做的題目可暫時(shí)放一放，老師講解后再對照自己的思路，反思自己的知識漏洞和思維漏洞，效果會(huì)更好，更有助于能力的提高。因此，課后落實(shí)顯得尤為重要。搞好班科協(xié)調(diào)工作，抓好學(xué)習(xí)這個(gè)中心工作：（1）要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要突出語、數(shù)、外三科。必要時(shí)，施加班主任的影響。（7）加強(qiáng)對中間層面學(xué)生的關(guān)注力度，盡可能多培養(yǎng)一批中間層面學(xué)生，給后面的學(xué)生以希望，同時(shí)激勵(lì)和帶動(dòng)全班學(xué)生。（2）分工
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