(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊識字7操場上大全-全文預(yù)覽
【正文】 導(dǎo)。分組比賽讀兒歌，看哪組讀得好。（提問生）齊讀課題認(rèn)讀“操”、“場”并組詞（二）讀詞語和兒歌借助拼音讀一讀詞語。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識6個生字，會寫2個生字，會讀9組詞語，正確、流利地朗讀課文。反饋交流，評議提高。師適當(dāng)指導(dǎo)：“打、拍”是左右結(jié)構(gòu)的字，與手部的動作有關(guān)，所以是提手旁，書寫時要注意左窄右寬。指名生交流，師指正學(xué)生的語言表達(dá)，使其盡量用上一些描述性的詞句將自己玩的過程和心情表達(dá)出來。（1）師單獨(dú)出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字：操、場、打、拔、拍、跑、踢、足。（3）鼓勵學(xué)生再次觀察圖片并結(jié)合自己平時參加的體育活動，說說每一種體育項(xiàng)目是怎么玩的。（3）正音后，再次隨機(jī)出示六張?jiān)~語卡片，通過指名讀、開火差讀等方式確保每一位學(xué)生都能正確熟練地認(rèn)識本課詞語。課件出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)二、朗讀詞串，認(rèn)字學(xué)詞生借助拼音自主朗讀兩行詞語，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語并與同位相互檢查認(rèn)讀情況。基本了解六種常見的體育運(yùn)動項(xiàng)目。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，朗讀詞串和兒歌。能正確、流利、有感情的朗讀課文。齊讀（反饋）師：你們聽到下課鈴響的時候心情是怎么樣的？生：很高興的。認(rèn)認(rèn)“ 足字旁”“ 足”字旁與“ 足”字比較 出示“ 足” 師：你們觀察他們有什么不同？師：你還認(rèn)識哪些字也帶有足字旁。師：為什么這么擺？A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。二、初讀兒歌，自主識字操場上的同學(xué)們都在做什么呢？讓我們一起走進(jìn)詞語和兒歌中讀一讀，找一找吧（課件出示兒歌）、兒歌，把生字圈出來多讀幾遍。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識“拍、打、球”等9個詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。第一篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊識字7 操場上大全識字7操場上 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、流利地朗讀課文。板書課題，齊讀課題。分類識記：師：細(xì)心的同學(xué)你觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）B、跳、跑、踢，與腳有關(guān)，所以都有“ 足字旁”。請小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會拼的小朋友可以請同桌的小伙伴幫幫忙。四、再讀兒歌，說一說：？同學(xué)們在干什么？ ？你最喜歡什么活動？五、指導(dǎo)書寫先觀察——范寫——描紅——練寫六、小結(jié)板書：操場上打球拔河 跳高跑步拍皮球踢足球第二篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊識字7操場上《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)大洼區(qū)城郊學(xué)校王素紅 2017年5月《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:正確認(rèn)讀本課的12個生字，正確書寫7個生字，認(rèn)識火旁。情感態(tài)度與價值觀:通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動的愿望。認(rèn)識“操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉、體12個生字，能正確美觀地書寫“打、拍、跑、足、聲、身、體”7個漢字。師過渡：操場是孩子們自由活動的快樂天地，小朋友們在這里盡情地游戲玩耍，這節(jié)課我們就一起去
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