讀《致教師》一書(shū)有感-全文預(yù)覽
【正文】 如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。《致青年教師》全書(shū)共分六輯“做個(gè)有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識(shí)”、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”，共計(jì)85篇文章。這是致青年教師的警醒文集，也是青年教師的職業(yè)范本。而在一個(gè)學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我也認(rèn)識(shí)到只有熱情的教學(xué)是不完美的，對(duì)我的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，我必須提高自己的職業(yè)素質(zhì)，就如吳非先生所言要做到“二者一家”，也就是成為思想者，學(xué)習(xí)者，實(shí)踐家。才能適應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育，才能更好的提高教學(xué)水平。教師就需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新方法。因?yàn)槲覐拈_(kāi)始教學(xué)至今還沒(méi)想過(guò)如此深層次的問(wèn)題，只是因?yàn)橄矚g教書(shū)，喜歡面對(duì)一張張孩子們純真的面孔，而走上教學(xué)的工作崗位。例如：“不要保留學(xué)生的檢討書(shū)”，“不要因?yàn)檫@樣的話而自得”，“讓學(xué)生喜歡我的課”等等。讀先生
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