對班子成員的批評意見-全文預(yù)覽
【正文】 反思并整改。 。 二、黨支部副書記、副校長劉宇雄的批評意見 ，傳幫帶工作抓得差。 ，搞一言堂。工作缺乏創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性。這是對自己“自由主義”的表現(xiàn)。 6 對XX縣區(qū)民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué) 副校長鄭彬的批評意見 一、黨支部書記、校長土比拉子的批評意見 ，起了負(fù)面表率作用。 ，工作缺乏主動性。 二、副校長鄭彬的批評意見 ，沒有嚴(yán)抓嚴(yán)管。比如，學(xué)校班子在做集體研究時，你對待集體決策，一般都是唯唯諾諾，不加以思考就表示同意，不愿意發(fā) 5 表自己的意見。這是只顧分管工作，不顧全局利益的官僚主義表現(xiàn)，請你反思，并整改。作為分管教育教學(xué)的副校長，你只是滿足于完成分管的教育教學(xué)工作，所以教學(xué)方面的說得多，其他方面的說的少，對學(xué)校全局性工作主動參與和思考少。你在一些工作中沒有充分征求學(xué)校的意見，決策中強(qiáng)調(diào)個人意志，缺乏民主意識。有時在工作環(huán)節(jié)中，你對待教職工批評言辭過激，不顧場合，傷害了教師的面子，讓教師認(rèn)為是“罵人”，比如，有個別老師的教學(xué)成績不夠理想，你不注重方式方法，在會上或在公共場合批評，語氣又重，你認(rèn)為這樣教師就能引以為戒，日后改正，殊不知有時起到反作用，讓老師感覺丟了面子，更加不配和工作。作為一名教育工作的老同志，不應(yīng)該僅停留在辦公室處理事務(wù)，應(yīng)該多深入教學(xué)一線學(xué)習(xí)，多了解教學(xué)一線情況。你的工作停留于安排和面上， 3 沒有真正地落到實(shí)處。怎么能理直氣壯地讓其他教職工向你看齊。 。你這樣聽取意見的方式方法、態(tài)度讓教職工不愿去你那兒反映問題，提意見建議。 第二篇：對班子成員的批評意見中共XX縣區(qū)民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)班子成員相互批評意見要點(diǎn) 2014年8月 1 目 錄 對XX縣區(qū)民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)黨支部書記、校長土比拉子的批評意見要點(diǎn).....................................................................3對XX縣區(qū)民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)黨支部副書記、副校長劉宇雄的批評意見要點(diǎn).................................................................5對XX縣區(qū)民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)副校長鄭彬的批評意見要點(diǎn)7 2 對XX縣區(qū)民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)黨支部書記、校長土比拉子的批評意見 一、黨支部副書記、副校長劉宇雄的批評意見 。三是因循守舊，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。你雖然對工作富有激情，能夠積極處理上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，但由于年紀(jì)較輕，缺少鍛煉，工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時做事比較沖動，對事情的發(fā)展過多的帶有主觀色彩，缺乏客觀的分析評判，沒有認(rèn)真聽取其他同志的意見建議，導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)偏差，部分工作沒能達(dá)到預(yù)期效果。忽略了作為班子成員應(yīng)該合理分配、統(tǒng)籌兼顧，做好xxx整體工作才是最重要的。平常有時間下基層也是陪同領(lǐng)導(dǎo)，真正能夠親自深入基層搞調(diào)研的時間少，不夠接地氣，你了解和掌握的基層群眾實(shí)際情況少，能夠?yàn)榛鶎尤罕娊鉀Q的實(shí)際問題也僅局限于會議桌上和文件，沒有做到深入基層服務(wù)群眾。一是學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。三是對xx業(yè)務(wù)工作研究的不深、不透。一是與相關(guān)部門溝通不力，制約整體工作。我對你有三點(diǎn)批評意見。你在平時的工作中辦公室工作、常務(wù)工作側(cè)重多，深入基層走訪調(diào)研少，比如在xxx走訪調(diào)研過程中，你大多是了解xx運(yùn)轉(zhuǎn)情況，簡單詢問存在的困難，沒有從xx自身角度了解xx的發(fā)展是否合理，困難訴求能不能解決，建議多關(guān)心xx，切實(shí)針對現(xiàn)在xx在發(fā)展過程中遇到的困難加以解決。我提三點(diǎn)批評意見。由于你分管辦公室工作，日常只忙于辦公室事務(wù)性工作，對基層的實(shí)際情況了解和掌握較少。由于辦公室工作比較繁忙，經(jīng)常寫材料、作總結(jié)，總覺得辦公室工作比較重要，對不屬于自己分管的工作沒有進(jìn)行有效應(yīng)對。一是年輕
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