對(duì)班子成員的批評(píng)意見(jiàn)(完整版)
【正文】 。你學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的主動(dòng)性、系統(tǒng)性不夠，學(xué)風(fēng)不濃，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，雖然你組織制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際把理論學(xué)習(xí)和中心工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。你作為分管常務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，與xx、xx及上級(jí)xx部門(mén)溝通不力，聯(lián)系不夠，導(dǎo)致xx工作經(jīng)費(fèi)、信息及上級(jí)xxx出臺(tái)的新政策、新要求、新措施沒(méi)有及時(shí)的落實(shí)，有時(shí)候會(huì)影響整體工作進(jìn)度，從而制約xxx工作的深入廣泛開(kāi)展。二是深入基層調(diào)研不夠，工作浮于表面。二是缺乏基層調(diào)研，深入基層不夠。我講三點(diǎn)批評(píng)意見(jiàn)。工作中總以老的工作制度管人，老的方式方法教人，老的思維方式做事。這樣打擊了教職工的積極性，久而久之，會(huì)影響班子的凝聚力和向心力。這是你紀(jì)律松弛的享樂(lè)主義表現(xiàn)，請(qǐng)深刻反省，并加以整改。我覺(jué)得這些問(wèn)題究其根源還是以文傳文、工作不實(shí)的形式主義表現(xiàn)，希望你深刻反思，認(rèn)真整改。我認(rèn)為你這是作風(fēng)霸道、搞“一言堂”的官僚主義作風(fēng)，希望你深刻反省，認(rèn)真加以整改。學(xué)校的任何決策是集體智慧的結(jié)晶，每位成員都應(yīng)該發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，缺一不可。比如，在教學(xué)工作中，有些老師不認(rèn)真上課，你礙于面子不批評(píng)不指正，“睜一只眼閉一只眼”，你好我好大家好。而你卻紀(jì)律渙散，不遵守考勤紀(jì)律。局限于上級(jí)布置什么做什么，主動(dòng)思考對(duì)接工作少。比如，你天天喊著抓寄宿制管理工作，但怎么提升管理工作，采取什么措施，你卻沒(méi)有行之有效的辦法。領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆四中、五中、六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，自覺(jué)向黨中央基準(zhǔn)和省市縣委要求看齊，嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，是一個(gè)富有凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力的班子團(tuán)隊(duì)。對(duì)朱進(jìn)濤同志的批評(píng)意見(jiàn)： ，對(duì)自己分管和包村工作有等靠思想。 ，在工作中挑肥揀瘦，順心的工作自己干，困難的工作繞著走。 ，缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)。 三、對(duì)副局長(zhǎng)同志的批評(píng)意見(jiàn) 一是認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)多、能力強(qiáng)，在工作中安排多、實(shí)施少，工作不主動(dòng)、不積極，進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，犯了嚴(yán)重的經(jīng) 1 驗(yàn)主義和懶惰思想的錯(cuò)誤。 五、對(duì)副局長(zhǎng)同志的批評(píng)意見(jiàn) 一是官僚主義錯(cuò)誤方面，指示多、監(jiān)督少，很少深入到環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍中，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的生活和工作了解不深，關(guān)懷不夠。存在著只要完成任務(wù)工作時(shí)間無(wú)所謂的不良想法。例如在去年冬季取暖時(shí)，由于人員對(duì)天然氣鍋爐使用不熟悉，你與燒鍋爐人員說(shuō)話時(shí)帶了口頭語(yǔ)，致使其接受不了。例如，對(duì)鄉(xiāng)直單位的監(jiān)管。 七、對(duì)**同志的批評(píng)意見(jiàn) 你紀(jì)律遵守不嚴(yán)，沒(méi)有起到帶頭作用。有時(shí)工作任務(wù)重時(shí)，就把學(xué)習(xí)放松了，投入的時(shí)間不足。導(dǎo)致對(duì)一些大政方針的理解不全面，不細(xì)致。 缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有利用工作之余抓學(xué)習(xí)。分管組織工作，只是按部就班，墨守成規(guī)，縣委組織部安排什么就干什么，沒(méi)有在黨員管理上創(chuàng)新機(jī)制，出經(jīng)驗(yàn)，建立一套可推廣的管理模式?？傉J(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年，基層經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)具體工作安排不到位，工作缺乏韌性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。 二是享樂(lè)主義有所抬頭，缺乏大局觀念，工作遇事不敢擔(dān)當(dāng)，有推卸責(zé)任的現(xiàn)象，精神有些倦怠，沒(méi)有拼勁和干勁，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，上進(jìn)心不足，不愿付出。對(duì)待小街小巷和街道死角的衛(wèi)生治理力度不夠。工作中有吃喝現(xiàn)象，要面子，講排場(chǎng)，這是犯了享樂(lè)主義和形式主義的錯(cuò)誤。 二是官僚主義時(shí)有存在，民主意識(shí)淡化，下屬、同事的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)去，批評(píng)多表?yè)P(yáng)少，不能激發(fā)下屬工作的積極性和主動(dòng)性。 ，工作有畏難情緒，不能勇于擔(dān)當(dāng)工作責(zé)任。 ，主動(dòng)性不夠，在工作中有思想情緒。 ，但深入調(diào)研少，在重點(diǎn)鎮(zhèn)拆遷和移民搬遷征地工作中，投入的精力少，項(xiàng)目進(jìn)行緩慢。 。 ，搞一言堂。這是對(duì)自己“自由主義”的表現(xiàn)。 ，工作缺乏主動(dòng)性。比如，學(xué)校班子在做集體研究時(shí)，你對(duì)待集體決策，一般都是唯唯諾諾，不加以思考就表示同意，不愿意發(fā) 5 表自己的意見(jiàn)。作為分
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