地方高校學(xué)科館員制度建設(shè)-全文預(yù)覽
【正文】 有四分之一的館員具有副高級專業(yè)技術(shù)職稱，但是，目前存在的情況是圖書情報專業(yè)出身的館員不懂其他專業(yè)，其他專業(yè)出身的館員不通曉圖書情報知識。就地方院校的管理制度而言，目前正處在人事制度改革的重要時期，在學(xué)科館員崗位沒有得到權(quán)威確認(rèn)、學(xué)科館員制度的優(yōu)越性沒有明確體現(xiàn)的前提下，要求學(xué)校黨委為學(xué)科館員制定特殊的優(yōu)待政策是不可能的。除此之外，學(xué)科館員與各教學(xué)、科研單位缺乏有效的溝通，多數(shù)學(xué)科館員很少深入走訪教學(xué)、科研單位了解其需求，僅僅是采購文獻(xiàn)時象征性地征求意見，導(dǎo)致學(xué)科館員不能將教學(xué)、科研單位對文獻(xiàn)的需求反饋給圖書館，使圖書館的文獻(xiàn)開發(fā)、利用水平難以得到提高。地方高校學(xué)科館員制度建設(shè) 一、地方高校學(xué)科館員制度存在的問題 在地方院校圖書館中，長期存在著人員緊張的狀況，多數(shù)學(xué)科館員由業(yè)務(wù)館員或文獻(xiàn)檢索課教師兼任，由于事務(wù)性工作繁雜，使學(xué)科館員的本職工作難以有效開展。在學(xué)科館員的管理方面，多數(shù)地方院校圖書館采取分散式管理的方式，在開展工作中，多數(shù)情況是學(xué)科館員個人直接面向教學(xué)科研單位、課題組開展學(xué)科服務(wù)，學(xué)科服務(wù)往往成為學(xué)科館員的個人行為，不利于提高學(xué)科館員的工作責(zé)任心，不利于圖書館對學(xué)科館員的管理、組織與協(xié)調(diào)工作，不利于對學(xué)科館員的工作質(zhì)量進(jìn)行量化評價。近年來，地方高校在辦學(xué)
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