20xx北師大版數(shù)學(xué)三下《分一分》(一)說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 涂色部分是這張紙的（ ）。 把其中兩份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（ ）。 1 4 4 1 8 8 1 3 3 為什么橫線上面的數(shù)都是 1，而下面的數(shù)都變了呢？ 下面的數(shù)是根據(jù) 平均分成了多少份 確定的。 1 2 花瓶 花瓶 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 二、動(dòng)手操作，探究新知 一、猜謎引出課題 活動(dòng)一：分一分、認(rèn)識(shí)二分之一 活動(dòng)二：涂一涂，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化平均分 活動(dòng)三：想一想、議一議，認(rèn)識(shí)幾分之一 把一個(gè)圓形平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 1 2 平均分 1 2 1 2 平均分成兩份 ,其中的一份是 2 1 淘氣和笑笑每人分得這個(gè)蘋(píng)果的 。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 初步理解分?jǐn)?shù)的意義。 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流等方式，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 教材分析 二、說(shuō) 學(xué) 情 二、 說(shuō)學(xué)情 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的整數(shù)知識(shí)，學(xué)生在生活中還經(jīng)常會(huì)遇到一些不能用整數(shù)來(lái)表示的量，但他們?cè)谏钪幸呀?jīng)能夠理解一半和一大半等概念，這就決定了學(xué)生只能模糊地來(lái)表示某些量。分一分（一）說(shuō)課設(shè)計(jì) 一、說(shuō) 教 材 教學(xué)內(nèi)容 一、說(shuō) 教 材 教學(xué)內(nèi)容 教材分析 這一課是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義的。由于剛開(kāi)始學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義時(shí)是很困難的，所以在第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例，著重使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體意義，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下良好的基礎(chǔ)。會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。 會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)。通過(guò)分、涂、折、說(shuō)、練等直觀手段及媒體輔助經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，進(jìn)而幫助學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 （打一字） 謎底 ：
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